鄧華

摘要：本文主要以新時(shí)代青少年學(xué)生法治教育工作及強(qiáng)化措施為重點(diǎn)進(jìn)行闡述，結(jié)合時(shí)代青少年學(xué)生法治教育工作現(xiàn)狀和重要性為主要依據(jù)，從把憲法教育作為核心，對青少年學(xué)生進(jìn)行法治教育、注重系統(tǒng)性施教，把法治知識融入到每個(gè)學(xué)段的每個(gè)學(xué)科中、注重實(shí)踐滲透，把法治理念融入到青少年學(xué)習(xí)生活中這幾方面進(jìn)行深入探索與研究，其目的在于提升青少年學(xué)生法制教育工作水平和質(zhì)量，促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;青少年;法制教育工作;強(qiáng)化措施

中圖分類號：G631

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1672 -1578（ 2019） 08 - 0015 - 01

引言：在黨的十九大報(bào)告中提m：全面依法治國是中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障。并且，習(xí)近平總書記針對法制教育工作提多次強(qiáng)調(diào)，需要從青少年學(xué)生抓起。根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，截至目前為止，我國一共有51.2萬所學(xué)校，有2.65億在校生，加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育是刻不容緩的事情。在新時(shí)代背景下，需要結(jié)合青少年學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況，通過合理有效的手段，對其進(jìn)行法治教育，進(jìn)而使青少年學(xué)生成為時(shí)代新人，進(jìn)而促進(jìn)我國社會(huì)主義法治國家的建設(shè)。本文針對新時(shí)代青少年學(xué)生法治教育工作及強(qiáng)化措施進(jìn)行深入分析。

1.新時(shí)代青少年學(xué)生法治教育工作現(xiàn)狀

最近幾年，我國教育部門把憲法教育作為中心內(nèi)容，把法治教育融入到了我國國民教育體系中，并出臺了“青少年法制教育大綱”。并且，還組織學(xué)生一系列的主題教育活動(dòng)，如全國學(xué)生憲法晨讀活動(dòng)、全國青少年學(xué)生法治知識網(wǎng)絡(luò)大賽活動(dòng)、學(xué)憲法講憲法活動(dòng)、全國青少年法治教育課件征集活動(dòng)等等，這些法治教育活動(dòng)獲得了顯著的效果[l]。在未來一段時(shí)間內(nèi)，需要把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)注意思想作為主要指導(dǎo)思想，對十九大精神進(jìn)行深入貫徹落實(shí)，把法治教育深入到國民教育中，并對教育內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新，進(jìn)而提升法治教育的科學(xué)化和系統(tǒng)化水平，最終使青少年學(xué)生法治教育獲得更多新的成果。

2.新時(shí)代青少年學(xué)生法治教育工作的重要性

2.1 是貫徹落實(shí)立德樹人的重要方式

在新時(shí)代背景下，習(xí)近平總書記提出：法安天下、德潤人心，要培養(yǎng)德法兼修的青年一代。通過強(qiáng)化青少年學(xué)生法治教育，把道德教育的提升精神和感化力量、法律的底線意識和約束力量進(jìn)行有效融合，進(jìn)而使青少年學(xué)生可以形成牢固的規(guī)則意識和契約精神以及誠信觀念。并且，通過強(qiáng)化青少年法制教育，可以使青少年尊崇公序良俗，還有效豐富了德育教育的內(nèi)涵，為實(shí)現(xiàn)教育目的奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.2是培育與踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方式

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀中，法治是一個(gè)重要的組成部分。通過法治教育，尤其是憲法教育，可以有效培養(yǎng)青少年學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并且還可以對新時(shí)代背景下思想政治教育內(nèi)容和形式進(jìn)行拓展和豐富，指引青少年學(xué)生對黨的領(lǐng)導(dǎo)、依法治國、人民當(dāng)家做主三者之間的關(guān)系進(jìn)行深入理解。此外，通過強(qiáng)化青少年學(xué)生法治教育工作，可以使青少年學(xué)生自覺把個(gè)人成長和國家發(fā)展、憲法原則、社會(huì)進(jìn)步進(jìn)行關(guān)聯(lián)，進(jìn)而產(chǎn)生情感認(rèn)同與良好的行為習(xí)慣。

2.3是貫徹落實(shí)依法治國基本方略的核心要求

在新時(shí)代背景下，青少年學(xué)生對法治和憲法的認(rèn)識直接影響著未來我國法治和憲法的實(shí)施。加強(qiáng)青少年學(xué)生法治教育工作，可以使青少年學(xué)生從小對憲法法律知識進(jìn)行掌握，養(yǎng)成憲法法律意識，形成遵法守法的好習(xí)慣。并且，通過強(qiáng)化青少年學(xué)生法治教育T作，可以使青少年學(xué)生對中國特色社會(huì)主義法治體系進(jìn)行更加深層次的理解，進(jìn)而增加青少年學(xué)生的思想自覺、政治自覺、行動(dòng)自覺，并成為我國社會(huì)主義法治的自覺遵守者、忠實(shí)崇尚者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

3.新時(shí)代青少年學(xué)生法治教育工作的強(qiáng)化措施

3.1把憲法教育作為核心，對青少年學(xué)生進(jìn)行法治教育

憲法，主要是指所有法律的母法，具有最高的法律權(quán)威、法律地位、法律效力[2]。在新時(shí)代背景下，想要有效強(qiáng)化青少年學(xué)生法治教育工作，需要把憲法精神作為統(tǒng)領(lǐng)，把憲法理念作為指引，利用講憲法故事的方式，營造出一個(gè)良好的氛圍和儀式感，進(jìn)而對青少年學(xué)生進(jìn)行憲法基本內(nèi)容的宣傳，其中包括以下內(nèi)容：國體政體、各民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)國家統(tǒng)一、公民基本義務(wù)和權(quán)利等等。通過這樣的教育工作模式，使青少年學(xué)生可以自覺學(xué)習(xí)、尊崇、遵守、維護(hù)、運(yùn)用憲法，通過憲法教育，促進(jìn)法治教育的不斷深入。

3.2注重系統(tǒng)性施教，把法治知識融入到每個(gè)學(xué)段的每個(gè)學(xué)科中

結(jié)合青少年學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，對教學(xué)模式進(jìn)行有效改進(jìn)。從縱向角度出發(fā)，在每個(gè)學(xué)段中都通入法治知識，進(jìn)而使法治教育工作變得更加科學(xué)系統(tǒng)，使其和教育體系進(jìn)行有機(jī)銜接。從橫向角度出發(fā)，把每個(gè)學(xué)科中豆乳法治知識，在地理、歷史、語文等科目中，對法治教育的切入點(diǎn)和知識點(diǎn)進(jìn)行深入挖掘，進(jìn)而做到全面滲透和全要素育人。此外，強(qiáng)化青少年學(xué)生法治教育工作，還需要組建一支骨干法治教師，不斷提高教師的專業(yè)能力，利用高校入才聚集、信息豐富、知識密集等優(yōu)勢，加強(qiáng)研究法治教育理論力度。

3.3注重實(shí)踐滲透，把法治理念融入到青少年學(xué)習(xí)生活中

在新時(shí)代背景下，對青少年學(xué)生普及法律知識、養(yǎng)成法治思維是非常重要的。因此，需要在中小學(xué)守則、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生公約中融入法治精神指導(dǎo)行為規(guī)則。并且，還需要在校園生活中滲透法治理念，如升旗儀式、開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、主題班會(huì)等活動(dòng)。此外，需要加強(qiáng)青少年的實(shí)踐體驗(yàn)，創(chuàng)建法治教育實(shí)踐基地，對社會(huì)中各方優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行整合，多實(shí)施實(shí)踐式教學(xué)和參與式教學(xué)，進(jìn)而縮短青少年學(xué)生和憲法法律之間的距離。

4.結(jié)語

總而言之，在新時(shí)代背景下，強(qiáng)化青少年學(xué)生法制教育工作是非常重要的，其是促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康發(fā)展的關(guān)鍵。青少年是祖國和民族的希望與未來，并且也是法治中國建設(shè)的希望與未來。因此，在法制教育工作中，需要結(jié)合青少年學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)性特點(diǎn)，通過合理有效的手段，把法制教育的各項(xiàng)工作和要求貫徹落實(shí)好，使青少年學(xué)生成為學(xué)法、尊法、用法、守法的中國特色社會(huì)主義接班人，進(jìn)而有效提高我國整體法制水平。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張馨予，新時(shí)代高中生法治教育的途徑探究[J].遼寧教育，2018（7）.

[2]厲思彤，青少年法治教育路徑探索[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2017，33（7）：17 -19.