隋楊

摘要：師生關(guān)系是教學中不容忽視因素之一，良好的師生關(guān)系是教師暢快的教，學生愉快的學不可或缺的條件，作為一名體育教師，師生關(guān)系對我們所授課的質(zhì)量影響更加明顯。處理好各種關(guān)系有利于活躍課堂氣氛、提高弱勢學生的積極性、順利實現(xiàn)教學目標、打造高效課堂。

關(guān)鍵詞：體育教學;師生關(guān)系;教育

中圖分類號：G633.96

文獻標識碼：A

文章編號：1672 -1578（2019）08 -0224 -01

體育教學是學校教育的重要組成部分，并且體育教學是以戶外運動為主的一門課程，在教學過程中師生一起練習、游戲、比賽，共同吃苦、受累;共同分享勝利的歡樂。在此過程中師生間的互動性是其它學科無法比擬的，因此在體育教學中，建立師生間和諧的人際關(guān)系是至關(guān)重要的作用。

1.和諧師生關(guān)系是體育課弱勢學生的樂園

理想的體育教育是面向每一個學生的教育活動。實際上課堂中的學情差異是客觀存在的，某種程度上講，對體育弱勢學生的引導和關(guān)心比對優(yōu)生的教育更需要教師付出智慧和心血。體育課堂中的弱勢學生在學習過程中需要更多的關(guān)注、鼓勵和學法指導。每個班級總有一部分學生因為身體素質(zhì)低、體育技能差等因素而淪為體育課堂上的弱勢群體，他們?nèi)狈﹀憻挓崆椋瑢w育課沒有信心也沒有興趣，總是很難按照課標的要求達到教學目標。這部分學生的客觀存在對體育教師提出了更高要求。面對這些學生教師既不能讓其隨性發(fā)展，也不能嚴苛要求，最好的教育方法便是和他們建立和諧的師生關(guān)系。教師要從心理上關(guān)愛弱勢群體，做好溝通工作，幫助他們疏通心理障礙，消除畏難情緒，正確認識體育鍛煉對身心發(fā)展的重要性，同時幫助他們發(fā)覺自身的閃光點，正確認識自己，逐步樹立運動的信心。這樣學生和老師的關(guān)系融洽了，就覺得自己和老師的關(guān)系很親近，利用自己的閃光點慢慢會進步的。

2.和諧師生關(guān)系是體育課活躍的前提

傳統(tǒng)的初中體育教學中，教師往往充當課堂的主宰者和控制者，阻礙了學生的個性彰顯和創(chuàng)造性的發(fā)揮。和諧的課堂要求：老師與學生之間不能是教訓與教訓、灌輸與被灌輸、征服與被征服的關(guān)系，而應該是平等的、對話式的、充滿愛心的雙向交流關(guān)系。教師給學生示范動作時要準確、輕松、漂亮，這樣才能激發(fā)學生的學習興趣。其次，教師對學生的表揚和批評要適度，應把握多表揚少批評的原則，對技術(shù)掌握好的學生既要表揚，又要指出其不足，使其有一個努力的方向。首先，教師要尊重和平等對待每一位學生，做到一視同仁。對運動素質(zhì)較弱的學生，要給予更多的幫助和鼓勵。其次，要注重師生之間的溝通，溝通是消除一切隔閡、和拉近師生距離的一劑良方。教師應通過交流了解每一位學生的特點，掌握學生的第一手資料，便于因材施教。最后，教師也要善于運用評價方式。評價時，不能一味的表揚，這樣會讓學生習以為常。沒有得到表揚的學生，會認為自己做得“不夠好”，體育活動的積極性也會受挫。所以在評價時，要做到科學、公正、全面。

3.和諧師生關(guān)系是體育課高效的關(guān)鍵

師生關(guān)系和諧，對體育教學有積極的意義，對體育教學的順利進行和體育教學質(zhì)量的提高將產(chǎn)生直接的影響。全國優(yōu)秀體育教師裴順安平時關(guān)心和熱愛每個學生，從不鄙視那些生理上有缺陷和體育差的學生，經(jīng)常鼓勵他們克服自卑心理，樹立正確的人生觀，并用科學的手段訓練他們。面對學生的不當行為，教師既要寬容忍耐，又要引導提醒。寬容和忍耐是感化學生的良藥，一個定格的眼神、一個失望的表情都能讓學生在教師的沉默中看到不滿、讀懂期許，對于大部分學生而言，這種不滿和期許都能讓他們意識到自己的行為失當，并自覺調(diào)整。但是，寬容忍耐并不等于姑息縱容，如果學生將教師的沉默錯誤地理解為默許，甚至是鼓勵，那么教師便要采取進一步引導提醒。以身作則、私下說服、聲東擊西都是化解師生沖突的藝術(shù)，教師要用好這些方法，保證達到批評教育的同時又不傷害學生的自尊心。師生之間才會有共同的語言，才能在一種感情融洽、團結(jié)友愛的氣氛中密切合作，形成和諧環(huán)境，共同完成教學任務，打造高效課堂。

4.和諧師生關(guān)系是體育課實現(xiàn)教學目標的紐帶

在體育教學過程中，良好的師生關(guān)系將有助于教學目標的實現(xiàn)。體育教學的實踐證明，在以往傳統(tǒng)的師生關(guān)系中，學生處于服從與被控制的地位，課堂氣氛沉悶，學生積極性差，學習很被動，學習效果差。然而在學生心理不太成熟的階段，他們一旦由于某些原因?qū)處煯a(chǎn)生抵觸情緒，他們就不會積極主動地參與到體育活動中來，而是應付了事，甚至會出現(xiàn)過激行為。因此建立起一種新型、民主、和諧的師生關(guān)系就顯得尤為重要。平等的師生關(guān)系，對于體育教學效果，起著積極而有效的作用。平等，民主的態(tài)度對待學生，則會使學生產(chǎn)生一種樂意接受的心態(tài)，教師是自己的朋友，就會和教師無話不談，這樣教師也會在學生交談中獲取更多的信息，來改變教師的教學思路、方法，這樣學生會以一種愉快的心情接受教師、接受教師所傳授各種知識、技能、方法，從而促進教學質(zhì)量，提高教學質(zhì)量。

體育老師能夠“讀懂”學生，即使批評指正，學生接受起來也不困難，課堂中教和練是一種享受，教師與學生以熱情的投入、和諧的交流、愉快的心境來完成“教練”任務。這樣的課堂充滿了人文的關(guān)懷，教師的熱誠如冬日的暖陽，讓孩子真正感受到學練是一種快樂、是一種幸福。

參考文獻：

[1] 《體育與健康課程標準》，北京師范大學出版社，2002，4.

[2] 吳華東，關(guān)于構(gòu)建初中體育和諧課堂的思考[J].基礎教育研究，2010（8）.