冉俊柏

摘要：在初中英語教學(xué)中，寫作能力是很重要的一部分內(nèi)容，通過寫作能力的考察，可以看出一個學(xué)生英語的綜合學(xué)習(xí)水平。在多年的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生做閱讀和聽力的能力或許不錯，但是寫作能力卻整體偏差，寫作仍是大部分學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，本文將對學(xué)生的寫作方面出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出了相對應(yīng)的解決辦法。

關(guān)鍵詞：初中英語;寫作能力;教學(xué)措施

中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）01-0156-01

寫作是一種對語言綜合能力的考察，檢驗(yàn)學(xué)生能否正確運(yùn)用一門語言的知識、掌握書面表達(dá)的能力就是最好的體現(xiàn)，所以在中考的試卷上會用一類寫作的書面表達(dá)題型，但是這不同于自由寫作，同學(xué)們不可以隨意發(fā)揮，也不能逐詞逐句地翻譯提示信息，而是要學(xué)生把握信息大意，用自己所學(xué)的、熟悉的語言進(jìn)行表達(dá)。但目前初中的學(xué)生對寫作的認(rèn)識不夠、學(xué)習(xí)積累的基礎(chǔ)知識不夠充實(shí)以及漢語表達(dá)方式對寫作造成的影響等，導(dǎo)致初中寫作水平依然有待提高。

1.合理運(yùn)用語法，注意短語搭配

在初中英語的寫作過程中，學(xué)生比較多的問題是出現(xiàn)不合理的語法、時態(tài)、形詞以及短語搭配問題，或者是出現(xiàn)錯誤的英語句型，寫出來的句型經(jīng)常呈現(xiàn)“中國式英語”，沒有正確的句型搭配，寫出來的文章顯得十分幼稚。出現(xiàn)這些問題的主要原因還是因?yàn)閷W(xué)生沒有很好的掌握英語的基本知識點(diǎn)，基本功不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在書面表達(dá)中出現(xiàn)這種低級的錯誤。教師在平時的教學(xué)中要注重對學(xué)生基本知識的鍛煉，增加教學(xué)中基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，豐富學(xué)生對語法、時態(tài)、句型的合理運(yùn)用，減少書面表達(dá)中這些由于基本知識點(diǎn)缺乏導(dǎo)致的錯誤。

例如，在平時的教學(xué)中，教師可以注重對單詞、短語、句型、時態(tài)的練習(xí)。寫作是對所學(xué)語法、詞匯、句型、時態(tài)等知識的綜合考察，因此基本的語法知識是寫作所必須的，語法是學(xué)生學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn)，它滲透于英語的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，可以說學(xué)生使用的每一句英語中都會包含語法，所以需要教師改變以往的教學(xué)重點(diǎn)，將重點(diǎn)稍偏移到語法教學(xué)中來，將學(xué)生的基本知識點(diǎn)鞏固牢靠，避免學(xué)生在寫作時濫用語法，導(dǎo)致出現(xiàn)十分幼稚的錯誤。教師在平時教學(xué)時還可以將課文中的詞匯、經(jīng)典句型、涉及到時態(tài)的句子總結(jié)出來，再留與學(xué)生背記，以豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識點(diǎn)，保證學(xué)生在最基本的知識上不會出錯，使學(xué)生可以寫出沒有語法錯誤的文章。

2.注重文體格式，鍛煉作文體裁

學(xué)生在寫作的時候還存在一個問題就是文體不明，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)松散，篇幅布局十分不合理。經(jīng)常寫著一種文體的作文跑偏到其他文體的的類型，這是十分致命的失分，也是不應(yīng)該出現(xiàn)的一種情況。學(xué)生在審題目時就應(yīng)該把要寫的作文文體分清楚，明白自己要寫哪一種的文章，再去推敲這種文體的格式和需要注意的地方，各類文體不能混淆，否則就會出現(xiàn)問題，這就需要教師在平時的教學(xué)中不斷引導(dǎo)學(xué)生，糾正學(xué)生的文體錯誤，及時予以解說，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)樹立的寫作格式。

例如，作文的格式分為記敘文、描寫文、說明文、議論文、應(yīng)用文等，教師在教學(xué)中要著重注意，按照文章文體的不同對學(xué)生進(jìn)行階段性鍛煉，讓學(xué)生可以掌握不同問題的不同寫作方法，從而在面對書面表達(dá)題目時可以做到心中有數(shù)、下筆生文。教師在批改的時候更不能怕麻煩、一帶而過，要對學(xué)生進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，另外還要在平時多開展一些關(guān)于寫作的專題課堂，再輔以課后作文訓(xùn)練。只有訓(xùn)練是不夠的，更重要的是寫完之后教師的改正和講解，所以教師一定要細(xì)心修改，耐心講解，對于學(xué)生不會的難點(diǎn)要著重指出，幫助學(xué)生及時改正，才能起到訓(xùn)練的目的，從而不斷提升學(xué)生的英語寫作水平。

3.注意卷面書寫，規(guī)范字體訓(xùn)練

學(xué)生在書面表達(dá)這種較大篇幅的寫作中，最常出現(xiàn)的一個通病就是字跡潦草、書寫不規(guī)范，這是一個極有可能會影響書面表達(dá)分?jǐn)?shù)的問題。如果字體很潦草，書寫不美觀，會直接影響閱卷教師的判斷，哪怕學(xué)生的語法使用的很正確，句型也搭配得當(dāng)，給人的直觀印象也不是很好。所以書寫是一個很重要的部分，字跡美觀、書寫工整的卷面讓人看著舒心，也會給閱卷教師一個十分好的初印象，如果文體和語法使用都十分得當(dāng)，很可能就會成為一篇滿分作文，所以教師注重學(xué)生的書寫是很重要的。

例如，在平時的作業(yè)中教師要嚴(yán)謹(jǐn)把關(guān)，對于書寫不規(guī)范的同學(xué)要予以糾正，一遍寫不好就寫兩遍，對作業(yè)要求質(zhì)量而不要求數(shù)量，經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生的書寫一定會出現(xiàn)質(zhì)的飛躍。在平時可以要求學(xué)生書寫日記，但要使用英文，篇幅不需要很長，一百字即可?；蛘咂綍r每天要留一篇習(xí)字，保證學(xué)生每天都要有一定的英文書寫量，這樣訓(xùn)練下來書寫就不會出現(xiàn)潦草、字跡不工整的問題，從而保證學(xué)生在書寫上不會丟分。

總之，書面表達(dá)一直是初中學(xué)生的弱項(xiàng)，但是不是難項(xiàng)，教師只要注意平時的訓(xùn)練，將涉及到的各個方面比如書寫問題、文體問題、短語句型合理搭配等問題逐一解決，書面表達(dá)就會成為學(xué)生的一個強(qiáng)項(xiàng)，從而為卷面加分，讓學(xué)生不再畏懼書面表達(dá)，甚至轉(zhuǎn)化為學(xué)生的一項(xiàng)興趣，最終提升學(xué)生的英語寫作能力。

參考文獻(xiàn)：

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