李梅

【摘 ? ?要】 ?游戲是最符合幼兒性格特征和情感需求的教學(xué)手段之一。并且《綱要》明確提出，幼兒園應(yīng)該開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參與體育鍛煉活動(dòng)的興趣，鍛煉幼兒的體質(zhì)，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力。所以，教師在日常教學(xué)的過程中，就要不斷加強(qiáng)有效的總結(jié)和反思，發(fā)揮戶外體育游戲的優(yōu)勢，使幼兒在趣味性和有效性兼?zhèn)涞膽敉饣顒?dòng)中得到全面的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 ?幼兒園;戶外體育游戲;組織

愛玩是幼兒的天性，他們喜歡游戲，對戶外游戲更是情有獨(dú)鐘。所以，教師就應(yīng)該把握好幼兒的性格特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參與戶外體育游戲活動(dòng)，讓幼兒能夠感受到戶外鍛煉和游戲活動(dòng)的樂趣。同時(shí)，在戶外體育游戲中培養(yǎng)幼兒的合作能力和意識(shí)，發(fā)展幼兒與人相處的能力，加強(qiáng)幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力。但是，在實(shí)際教學(xué)的過程中能夠發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段的戶外活動(dòng)隨意性過強(qiáng)，再加上活動(dòng)材料不足、幼兒人數(shù)過多不方便管理等客觀原因，導(dǎo)致戶外游戲活動(dòng)的開展無法順利進(jìn)行。所以，教師就要從幼兒的實(shí)際能力和興趣出發(fā)，思考和探究戶外體育游戲活動(dòng)的組織形式。本文結(jié)合我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對于如何實(shí)現(xiàn)幼兒園戶外體育游戲的組織進(jìn)行了以下幾點(diǎn)分析和探究：

一、豐富道具設(shè)置，發(fā)展動(dòng)作技能

首先，教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征、體育游戲活動(dòng)的強(qiáng)度、器械與場地的需求關(guān)系，合理利用空間，為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師要明確幼兒活動(dòng)的范圍，為幼兒留好場地，讓幼兒可以自由決定和討論游戲的內(nèi)容。其次，教師要豐富游戲材料的投放。在實(shí)際教學(xué)的過程中能夠發(fā)現(xiàn)，體育游戲活動(dòng)的效果往往依賴于對材料的具體操作。所以，幼兒園就應(yīng)該加大這方面的投入，設(shè)置多種活動(dòng)器械，如：籃球框、足球門、平衡木等等。并且，還應(yīng)該堅(jiān)持就地取材和變廢為寶的理念，利用一些廢棄的物品讓家長與幼兒或者教師與幼兒共同制作體育活動(dòng)的相關(guān)器械，如：利用易拉罐制成梅花樁，用酸奶盒制成大輪胎等等。這樣的模式還可以有效彌補(bǔ)戶外體育活動(dòng)游戲材料的不足。最后，教師應(yīng)該為幼兒提供自由進(jìn)行體育游戲的機(jī)會(huì)。幼兒園可以利用園內(nèi)的場地創(chuàng)建游戲場地，使幼兒的游戲活動(dòng)能夠貼近生活，貼近大自然。這種類型的游戲活動(dòng)能夠讓幼兒自由自在地操作和參與。幼兒在此類游戲中，想象能力會(huì)得到充足的發(fā)展和提高。此外，教師還要充實(shí)幼兒園體育游戲資源，組織游戲活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒的熱情，豐富幼兒游戲的形式和內(nèi)容。

二、根據(jù)幼兒特點(diǎn)，設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)

《綱要》明確提出，幼兒每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不應(yīng)該少于兩個(gè)小時(shí)。所以，教師在日常教學(xué)的過程中應(yīng)該為幼兒留出充足的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。并且，幼兒在不同的年齡階段，能力、興趣和需要注重發(fā)展的方向是不同的。教師在組織體育游戲活動(dòng)之前，應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡和實(shí)際能力制定切實(shí)可行的游戲計(jì)劃和方案。同時(shí)，除了教師所組織的集體性游戲活動(dòng)之外，還應(yīng)該給予幼兒自主活動(dòng)的空間，讓幼兒可以根據(jù)自己的喜好選擇游戲材料，從而使幼兒感受到游戲活動(dòng)的快樂，進(jìn)而培養(yǎng)和提高幼兒的創(chuàng)造能力和綜合素養(yǎng)。

比如：在面對小班的幼兒時(shí)，我會(huì)開展音樂游戲活動(dòng)，讓幼兒跟隨音樂舞蹈。這種形式的游戲不僅可以鍛煉幼兒的身體，還可以激發(fā)幼兒參與體育游戲活動(dòng)的興趣。在面對中、大班幼兒時(shí)，由于中大班幼兒已經(jīng)有了強(qiáng)烈的求勝心，所以，我會(huì)為幼兒設(shè)計(jì)一些競賽性質(zhì)的游戲活動(dòng)，如：小籃球、小足球等等。在這樣的游戲活動(dòng)中，幼兒的反應(yīng)能力得到了提高，合作意識(shí)和能力也得到了發(fā)展和加強(qiáng)。

三、加強(qiáng)安全教育，建立監(jiān)督機(jī)制

在戶外體育游戲活動(dòng)中，幼兒可以自由活動(dòng)。但是，戶外的場地是比較大的，幼兒會(huì)分散活動(dòng)，這時(shí)，教師不可能顧及到每一個(gè)幼兒，安全也就會(huì)出現(xiàn)隱患。所以，教師在進(jìn)行戶外活動(dòng)之前，就應(yīng)該向幼兒進(jìn)行有效的安全教育，在幼兒出現(xiàn)危險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)候，及時(shí)進(jìn)行必要的引導(dǎo)。同時(shí)，教師要保障器械和場地的安全。也就是說，幼兒園要規(guī)定每日安全員進(jìn)行定時(shí)、定點(diǎn)的檢查，并建立安全臺(tái)賬，從而及時(shí)排除不安全的隱患。此外，教師在組織幼兒進(jìn)行體育游戲的時(shí)候，應(yīng)該及時(shí)為幼兒講解清楚材料的使用方法和需要注意的事項(xiàng)，并結(jié)合具體的活動(dòng)有針對性地強(qiáng)調(diào)某些行為的危險(xiǎn)性。比如：在籃球游戲中，我會(huì)讓幼兒明白籃球不可以砸向其他小朋友，不要站到籃框的底下，更不要在籃球架旁邊追跑打鬧。

總而言之，戶外體育游戲活動(dòng)在使幼兒養(yǎng)成積極參與體育活動(dòng)的好習(xí)慣、促進(jìn)幼兒的綜合發(fā)展方面發(fā)揮了不可或缺的作用。并且，戶外游戲活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)幼兒體力活動(dòng)與治理活動(dòng)相結(jié)合的最佳形式，對幼兒的心理和生理發(fā)展都起到了有效的促進(jìn)作用。所以，教師在日常教學(xué)的過程中就要發(fā)揮戶外體育游戲活動(dòng)自由、輕松、愉快、民主等優(yōu)勢，使幼兒可以在體育鍛煉和游戲活動(dòng)中獲得全面的發(fā)展，綜合性的進(jìn)步，從而使幼兒可以健康成長，快樂學(xué)習(xí)。

【參考文獻(xiàn)】

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