摘要：校慶文化作為校園文化的組成部分，其本身所具有的導(dǎo)向、約束、熏陶、凝聚和激勵(lì)的功能，是大學(xué)生思想政治教育的主要素材之一。學(xué)校在校慶期間，應(yīng)通過(guò)輔導(dǎo)員、思政課教師、專任教師以班會(huì)、課堂等形式把校慶文化滲透到大學(xué)生思想意識(shí)中，提高學(xué)生的思想意識(shí)和綜合水平。

關(guān)鍵詞：校慶文化；大學(xué)生；思想政治教育

文化是一個(gè)事物得以傳承和發(fā)揚(yáng)的主要途徑。校慶文化作為學(xué)校成立周年紀(jì)念儀式活動(dòng)，其本身所凝聚的學(xué)校發(fā)展歷史，辦學(xué)理念、文化精神，大學(xué)傳統(tǒng)等在這個(gè)儀式活動(dòng)中得到了最大化的展現(xiàn)。大學(xué)校慶文化是大學(xué)校園文化的重要組成部分，通過(guò)校慶活動(dòng)對(duì)學(xué)校師生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀的形成具有重要的影響。筆者認(rèn)為校慶文化作為學(xué)校的校園文化的一個(gè)重要的組成部分，應(yīng)該滲透到學(xué)校的思政課堂中，把學(xué)校的這種精神和文化以更明確的形式，代代相傳，實(shí)現(xiàn)學(xué)校文化的再創(chuàng)新和再發(fā)展。

一、校慶文化的主要內(nèi)容

大學(xué)校慶活動(dòng)的形式多種多樣，主要有開(kāi)展學(xué)術(shù)系列講座、大型文娛晚會(huì)、編修校史和校史展覽、開(kāi)展校友聯(lián)誼和創(chuàng)建各地校友會(huì)等。

（一）學(xué)術(shù)系列講座

學(xué)術(shù)系列講座作為校慶活動(dòng)的一項(xiàng)重要的文化盛宴，是在校師生近距離接觸和感受本校學(xué)科相關(guān)領(lǐng)域前沿研究和發(fā)展的重要途徑。通過(guò)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名學(xué)者進(jìn)校開(kāi)展講座，加強(qiáng)了師生同外界學(xué)校的交流與互動(dòng)。在學(xué)術(shù)交流中形成高質(zhì)量、深影響的論文集，內(nèi)化為學(xué)校文化的組成部分。

（二）大型文娛晚會(huì)

大型文娛晚會(huì)是校慶活動(dòng)中師生共享的視覺(jué)盛宴。通過(guò)文娛晚會(huì)，充分發(fā)揮廣大師生的積極性與創(chuàng)造性，立足于校本，就地取材，量體裁衣，展現(xiàn)了學(xué)校豐富多彩的校園文化和師生生活風(fēng)貌。

（三）編修校史和舉辦校史展覽

校史的編寫(xiě)是一個(gè)不斷延續(xù)的過(guò)程。通過(guò)編寫(xiě)校史，追溯學(xué)校的發(fā)展，明確學(xué)校的來(lái)源與發(fā)展歷程，使學(xué)校積淀下來(lái)的辦學(xué)精神和文化傳統(tǒng)通過(guò)文字的形式記載下來(lái)。校史的展覽，可以使在校師生和返校校友及社會(huì)各界人士，參觀學(xué)校校史展覽，達(dá)到展現(xiàn)學(xué)校歷史，弘揚(yáng)學(xué)校精神，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的目的。

（四）開(kāi)展校友聯(lián)誼

校友是學(xué)校永遠(yuǎn)不能分割的重要組成部分，是一個(gè)學(xué)校培養(yǎng)質(zhì)量的體現(xiàn)，是學(xué)校聲譽(yù)的重要組成部分。校慶是校友聯(lián)系的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)。通過(guò)開(kāi)展校友聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)了各地校友與母校的聯(lián)系，校友與校友之間的交流，增進(jìn)了校友對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀的了解和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)校友對(duì)母校的認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)而促進(jìn)校友對(duì)學(xué)校的發(fā)展的支持，鼓勵(lì)校友為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、出錢出力，達(dá)到凝聚人心、積聚人氣，全面增強(qiáng)學(xué)校凝聚力和社會(huì)影響力。

二、校慶文化的思想政治教育功能

（一）校慶文化具有導(dǎo)向功能

校慶文化是學(xué)校發(fā)展歷史的精髓，是校園文化的重要組成部分。在學(xué)生思想政治教育功能中，導(dǎo)向功能是其中一個(gè)主要功能。校慶文化中展現(xiàn)出來(lái)的學(xué)校辦學(xué)精神、育人理念，傳統(tǒng)風(fēng)俗、校風(fēng)、校紀(jì)、校訓(xùn)、校歌、?；盏仁菍W(xué)校旗幟鮮明的風(fēng)向標(biāo)，是正確的價(jià)值觀的體現(xiàn)，能夠引領(lǐng)著廣大師生在學(xué)習(xí)、科研上不斷上下而求索。

（二）校慶文化具有約束功能

約束功能在校園制度建設(shè)中體現(xiàn)出來(lái)。校慶文化中的校訓(xùn)、校紀(jì)、校風(fēng)，是構(gòu)成校園文化制度的重要組成部分，它具有一定的組織性、紀(jì)律性，能夠?qū)π@內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行約束，要求在校師生必須共同遵守和提倡。而這些文化和制度能夠有效保障學(xué)校校園秩序的穩(wěn)定，規(guī)范學(xué)校師生的行為活動(dòng)，構(gòu)成校園穩(wěn)定的價(jià)值理念。在學(xué)校穩(wěn)定和諧是環(huán)境下，校園中一切遵守規(guī)范的行為都得到提倡，而那些不符合規(guī)范的行為則會(huì)被大家所指責(zé)。因此，這種強(qiáng)制性的約束功能可以讓學(xué)生了解哪些行為和思想是正確的，哪些是錯(cuò)誤的，從而促使其轉(zhuǎn)變?yōu)檎_的行為，并逐漸轉(zhuǎn)化為自身良好的行為習(xí)慣，內(nèi)化為自覺(jué)要求。

（三）校慶文化具有熏陶功能

大學(xué)校慶活動(dòng)中舉辦的系列學(xué)術(shù)講座，體現(xiàn)的一個(gè)重要功能就是活躍校園學(xué)術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)。因此，校慶文化中展現(xiàn)出來(lái)的精神、風(fēng)貌、傳統(tǒng)能夠成為大學(xué)生的思想政治教育的重要組成部分，通過(guò)校慶的形式感染大學(xué)生，提高他們思想認(rèn)同、情感認(rèn)同和心理認(rèn)同，培養(yǎng)大學(xué)生積極的觀念與正確的價(jià)值觀。

（四）校慶文化具有激勵(lì)功能

校慶文化對(duì)學(xué)校的師生具有一定的激勵(lì)功能。首先，對(duì)教師而言，校慶文化中展現(xiàn)的大學(xué)精神，是教師忘我奉獻(xiàn)的最后歸宿。其次，對(duì)在校生而言，校慶活動(dòng)能夠讓學(xué)生了解學(xué)校發(fā)展歷史，學(xué)校的精神，激發(fā)學(xué)生的使命感、責(zé)任感。再次，對(duì)校友而言，校慶是他們?cè)俅位貧w故里，感受母校的情懷、體驗(yàn)學(xué)校變化的重要途徑，母校是激勵(lì)校友不忘初心，砥礪前行的精神家園。

三、校慶文化應(yīng)用到大學(xué)生思政課堂的措施

校慶文化作為校園文化中的重要組成部分，通過(guò)教師這個(gè)載體在教育教學(xué)活動(dòng)中潛移默化的把優(yōu)秀的傳統(tǒng)和大學(xué)精神傳遞給學(xué)生，對(duì)學(xué)生的思想教育具有深遠(yuǎn)的影響。那么，校慶文化要普惠到在校的所有大學(xué)生，需要把校慶文化應(yīng)用到大學(xué)生思政課堂中來(lái)，提高學(xué)生的思想政治教育意識(shí)。

校慶文化應(yīng)用到大學(xué)生思政課堂的主要措施表現(xiàn)為：第一，輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的中堅(jiān)力量，在校慶的籌備、組織、開(kāi)展過(guò)程中傳達(dá)學(xué)校的思想，組織各種主題形式的班會(huì)、年級(jí)會(huì)，把學(xué)校的歷史、優(yōu)良傳統(tǒng)、人文精神作為班會(huì)的主題在學(xué)生活動(dòng)中開(kāi)展。第二，思政課堂是塑造學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的主戰(zhàn)場(chǎng)。思政課教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合課堂教學(xué)特點(diǎn)，把校慶文化主要載體的校訓(xùn)、校歌、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)體現(xiàn)出來(lái)的大學(xué)獨(dú)特的辦學(xué)思想和精神追求融入課堂，為塑造大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀提供直觀、豐富而精彩的素材。第三，伯頓·克拉克說(shuō)：“現(xiàn)代高等教育系統(tǒng)承擔(dān)著一項(xiàng)任務(wù)，即實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義……讓每個(gè)人都受到公正待遇”。校慶作為弘揚(yáng)大學(xué)人文精神的重要契機(jī)，大學(xué)專任教師應(yīng)該把校慶文化的德育滲透到學(xué)科中，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的使命感和價(jià)值認(rèn)同感。

參考文獻(xiàn)：

[1] 時(shí)華忠，鄒偉.高校校園文化活動(dòng)的思想政治教育功能開(kāi)發(fā)與研究[J].高教探索.2014（12）：91.

[2] 顧世浦.大學(xué)校慶文化對(duì)大學(xué)生思政教育的影響簡(jiǎn)析[J].和田師范?？茖W(xué)校學(xué)報(bào).2015（08）：6-9.

[3] 翟繼軍.大學(xué)校慶功能淺析[J].東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）.2008（02）：31-33.

[4] 伯頓·克拉克.高等教育系統(tǒng)——學(xué)術(shù)組織的跨國(guó)研究[M].王承緒，譯.杭州：杭州大學(xué)出版社，1994.

作者簡(jiǎn)介：

陳柳（1988—），女，漢族，廣西玉林人，講師，教育學(xué)碩士。研究方向：高等教育管理，學(xué)生思想政治教育。

基金項(xiàng)目：百色學(xué)院2018年度校級(jí)科學(xué)研究立項(xiàng)項(xiàng)目“校慶文化對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響——以百色學(xué)院80周年校慶為例”（課題批準(zhǔn)號(hào)：2018KSZ01）階段性成果。