李吉

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本”。教師是教育的第一資源，是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵所在。近年來，天元區(qū)認(rèn)真貫徹落實(shí)新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革意見，不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，探索教師培養(yǎng)新路徑，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，推進(jìn)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展。

創(chuàng)新選用機(jī)制，激發(fā)管理隊(duì)伍活力

火車跑得快，全靠車頭帶。近年來，天元區(qū)教育局不斷探索，創(chuàng)新教育系統(tǒng)干部選拔機(jī)制，持續(xù)提升知人善任水平。

在教師引進(jìn)工作上，該區(qū)持續(xù)推行“逢進(jìn)必考”政策，2019年通過面向應(yīng)屆畢業(yè)生和社會(huì)招聘、引進(jìn)教職工共計(jì)313名。數(shù)據(jù)顯示，近年來，該區(qū)累計(jì)引進(jìn)教育人才103名，招聘教師947名，教師隊(duì)伍特別是鄉(xiāng)村教師力量得到有效補(bǔ)充。目前，全區(qū)1944名基礎(chǔ)教育階段教師中，本科及以上學(xué)歷者占86.30%。

此外，天元區(qū)啟動(dòng)了后備干部培訓(xùn)班項(xiàng)目。今年，已有4名干部培訓(xùn)班成員被提拔為校級(jí)干部。這一舉措激發(fā)了全區(qū)年輕教師成長的源動(dòng)力，為他們提供了展示的舞臺(tái)，營造干事氛圍。據(jù)悉，經(jīng)教師自主申報(bào)、學(xué)校審核推薦、資料審查、筆試、監(jiān)審核查、綜合考評(píng)等環(huán)節(jié)，38名教師成為2019年后備干部培訓(xùn)班學(xué)員。目前，他們已完成第一次培訓(xùn)。培訓(xùn)過程中成長較快的學(xué)員將有機(jī)會(huì)在2020年提拔為校級(jí)干部。

天元區(qū)還出臺(tái)了《天元區(qū)教育高層次人才引進(jìn)和培養(yǎng)工作實(shí)施辦法（試行）》，通過面向體制內(nèi)且符合教育高層次人才條件的校長、教師公開選調(diào)和面向雙一流大學(xué)全日制應(yīng)屆碩士研究生公開招聘兩個(gè)途徑積極引進(jìn)高層次人才，并對(duì)引進(jìn)人才給予獎(jiǎng)勵(lì)資助。

創(chuàng)新流動(dòng)機(jī)制，激發(fā)教師隊(duì)伍活力

教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。長期以來，天元區(qū)聚焦“骨干過于集中、城鄉(xiāng)分布不均”等難題，大膽推進(jìn)人事制度改革，努力打造結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良的師資隊(duì)伍。

為鼓勵(lì)教師到農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校交流，天元區(qū)制定并實(shí)施了一系列有效措施。2018年，該區(qū)出臺(tái)了《天元區(qū)城鄉(xiāng)教育一體化校長教師交流工作實(shí)施意見》，給交流教師增發(fā)200～800元/月的交流補(bǔ)貼;在教師職稱上進(jìn)行創(chuàng)新，分別設(shè)立中級(jí)、高級(jí)特設(shè)崗位，實(shí)施 “低職高聘”政策。2018年，該區(qū)從城區(qū)學(xué)校派出9人到農(nóng)村學(xué)校擔(dān)任校長、書記、副校長等職，調(diào)整、提拔了39名校級(jí)干部。2019年，該區(qū)進(jìn)一步完善和推進(jìn)校長、教師交流制度。借助盟校和集團(tuán)兩個(gè)平臺(tái)，實(shí)行分片區(qū)交流，以區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校為龍頭，聯(lián)合周邊農(nóng)村、薄弱學(xué)校，形成若干盟校和集團(tuán)，在盟校和集團(tuán)內(nèi)實(shí)行交流。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2019年上半年，全區(qū)共交流教師214人，其中縣級(jí)以上骨干教師27人。截止2019年6月底，全區(qū)中小學(xué)校級(jí)干部交流、提拔、調(diào)整100余人，并已完成輪崗交流。

一系列政策的實(shí)施，使得優(yōu)質(zhì)師資集聚城區(qū)、農(nóng)村師資短缺難題得到緩解，天元城鄉(xiāng)教育正朝著優(yōu)質(zhì)均衡目標(biāo)邁進(jìn)。

創(chuàng)新保障機(jī)制，激發(fā)熱教愛教活力

近年來，天元區(qū)委、區(qū)政府持續(xù)完善保障政策，激發(fā)教師熱教愛教、忠于從教熱情，保障教師隊(duì)伍整體穩(wěn)定。

天元區(qū)在教師津貼補(bǔ)助上下足了功夫。教師工資、績效獎(jiǎng)、年終獎(jiǎng)、五險(xiǎn)一金等政策福利性待遇按時(shí)足額到位。同時(shí)，該區(qū)關(guān)愛農(nóng)村教師，落實(shí)農(nóng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼、農(nóng)村班主任津貼等各項(xiàng)政策待遇，評(píng)職評(píng)優(yōu)、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等向農(nóng)村教師傾斜。2019年，該區(qū)將面向農(nóng)村生病住院教師進(jìn)行500元/人標(biāo)準(zhǔn)的慰問，提升教師幸福感。目前，天元區(qū)正積極籌建天元幸福教育基金會(huì)，將利用個(gè)人或企業(yè)捐贈(zèng)的財(cái)產(chǎn)來進(jìn)行愛心公益活動(dòng)，獎(jiǎng)勵(lì)表彰教育事業(yè)方面的杰出人才和為天元教育事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的教育工作者。

天元區(qū)將提升師資技能培訓(xùn)擺在了突出位置。制定了《株洲市天元區(qū)中小學(xué)校（園）長培訓(xùn)實(shí)施方案》，構(gòu)建了“星火計(jì)劃”“火炬計(jì)劃”“燈塔計(jì)劃”教師培訓(xùn)體系，為天元區(qū)教師專業(yè)成長規(guī)劃路線。逐漸形成了“學(xué)校教研組——集團(tuán)校（盟校）學(xué)科中心教研組——區(qū)教研室”三級(jí)研訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，初步構(gòu)建“盟校”交流“大校本”、課程體系“大研訓(xùn)”的模式。

作為全省唯一以區(qū)縣為單位的義務(wù)教育科研基地，天元區(qū)成功申報(bào)省“十三五”規(guī)劃課題。并于今年5月，率先在株洲市啟動(dòng)區(qū)級(jí)課題管理體系。天臺(tái)小學(xué)、栗雨小學(xué)、白鶴小學(xué)、銀海學(xué)校在省、市教育科學(xué)研究成果評(píng)審中獲得佳績。一大批教師在課題研究中成長起來。湖南省“建功新時(shí)代”第一屆中小學(xué)青年教學(xué)競賽決賽中，兩位老師被評(píng)為“湖南省教學(xué)能手”，其中一位被授予“湖南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。在株洲市中小學(xué)青年教師教學(xué)競賽中，總成績居全市第一。

日臻完善的人才管理體制，激發(fā)著廣大教師“比、學(xué)、趕、超”的昂揚(yáng)斗志，天元區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍面貌煥然一新。