2014年9月習近平主席在北京師范大學座談會上指出號召全國廣大教師做“四有”好教師。習主席指出：唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！薄皞鞯馈笔堑谝晃坏?。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。”一個優(yōu)秀的老師，應該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”“解惑”，更要以“傳道”為責任和使命。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任。改革開放以來，我國的高等教育得到迅猛發(fā)展，目前，我國已有高校2852所，在校生達3647萬人，平均每所高校擁有1.28萬學生，可謂都是萬人學府。不僅高校數(shù)量多了，規(guī)模大了，高樓林立，分校多處，而且業(yè)務也雜了、大了;不僅研究所多了，實驗室多了，科學經(jīng)費多了，而且商業(yè)性培訓也多了大了，公司也多了大了，商業(yè)氣息也多了濃了。這樣的綜合擴容也許是適應一時之需，也許是為國際接軌。但這也讓不少人糊涂，高校到底是干什么的？高校的根本任務在哪？習近平在全國高校思想政治工作會議上一語道出答案，也為高校教育指明了方向。他說：“高校立身之本在于立德樹人?！北疚膶⒅靥接懜咝＝處熢诼殬I(yè)生涯中遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范的必要性。

一、高校教師遵守職業(yè)道德的必要性

高校教師職業(yè)道德建設的核心是教師對于自身素質(zhì)，也就是自我修養(yǎng)?！白晕倚摒B(yǎng)是自我要求、自我完善、自我陶冶、自我提高的活動，是自己對自身自由、欲望、利益的限制。”教師自身修養(yǎng)是提高教師隊伍素質(zhì)的持續(xù)勞動力。為此，教師應該敬業(yè)愛生，為人師表，始終保持積極向上的人生態(tài)度，甘于寂寞，樂于奉獻，自覺用師德行為規(guī)范來衡量自己的言行舉止，從思想觀念，道德修養(yǎng)和工作熱情上嚴格要求自己，經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提升和完善自我。高校教師應不斷提高自身政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)，“自尊自勵，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作贏得全社會的尊重”。唯有如此，高校教師才能不負于青年學子和廣大家長重托，不負祖國和人民的重托。

二、高校教師遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范，是堅持依法治國和以德治國相結(jié)合的必然要求

堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，是黨領(lǐng)導人民治理國家的基本方略，也是公民的行動指南。這一宏觀方略微觀化到每一個公民來講，則是要求我們公民樹立社會主義法治意識和高尚道德的情操，依法辦事，以德服人。高校教師作為公民，在社會生活和職業(yè)生涯中理應遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范，踐行依法治國和以德治國的理念。

三、高校教師遵守法律法規(guī)的必要性

高等教育事業(yè)的發(fā)展離不開制度監(jiān)管和法律的保證。高校教師要自覺學法、懂法、守法，認真執(zhí)行我國高等教育法律法規(guī)的相關(guān)規(guī)定，積極貫徹黨的教育方針、政策。高等教育事業(yè)要實現(xiàn)科學、全面、正規(guī)發(fā)展，就必須做到有法可依，執(zhí)法必嚴，違法必究。“我國國家行政機關(guān)根據(jù)教育發(fā)展規(guī)律和國情制定以及頒布的所有的法令、條例、規(guī)則等規(guī)范文件，統(tǒng)稱為教育法規(guī)”，是國家發(fā)展教育事業(yè)發(fā)展所遵循的基本依據(jù)。當然，而對復雜多變的國際國內(nèi)局勢和新時期新階段人才培養(yǎng)特點以及教育發(fā)展趨勢，我們還需進一步制定和完善高等教育法律法規(guī)體系，逐步健全高校教師職業(yè)道德規(guī)范和師德業(yè)績評價和獎懲辦法，形成有效的激勵約束機制，這樣才能促進現(xiàn)代高等教育健康發(fā)展。教育是一個國家長期戰(zhàn)略，有繼承性和創(chuàng)新性，更要有戰(zhàn)略性和穩(wěn)定性。高校教師自覺遵守教育法律規(guī)范，有利于黨的教育方針和國家教育戰(zhàn)略落到實處，按照教育自身發(fā)展的基本規(guī)律科學執(zhí)教，依法執(zhí)教，有利于高校形成自覺守法、自覺維護法律尊嚴的良好風尚，避免教育領(lǐng)域違規(guī)犯罪行為。

四、教師遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范，是培養(yǎng)合格人才，實現(xiàn)中華民族偉 大復興的需要

百年大計，教育為本;國之復興，人才關(guān)鍵。高校教師在職業(yè)生涯中遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范，首先意味著敬業(yè)愛崗，即敬業(yè)、勤業(yè)、樂業(yè)、創(chuàng)業(yè)。高校教師只有熱愛教育，盡職盡責，為人師表，才能不斷提高自身業(yè)務水平和道德水平，從而更好地教書育人，為祖國現(xiàn)代化建設培養(yǎng)有文化、有道德的人才。

高校教師在職業(yè)生涯中遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范，還意味著依法執(zhí)教。依法執(zhí)教要求教師要學習和宣傳馬列主義，毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，擁護黨的基本路線，自覺遵紀守法。高校教師要矢志不渝地用馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論武裝學生的頭腦，對學生進行以為民服務為核心、以集體主義為社會主義道德教育，進行民主法制教育和政治教育，幫助學生樹立遠大的共產(chǎn)主義理想和科學的世界觀、人生觀和價值觀，將其培養(yǎng)成合格的社會主義事業(yè)建設者和接班人。

正是因為高校教師在職業(yè)生涯中遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范如此重要，我們就要加強高校教師遵守職業(yè)道德和法律規(guī)范的建設。首先，高校教師的選拔和培養(yǎng)上，不僅要強調(diào)高校教師的業(yè)務水平和科研能力，更要重視高校教師的道德品格和法治意識。其次，在日常管理中，要加強對高校教師的思想政治教育，嚴格規(guī)范其言行，使其真正能夠為人師表。對于那些違師德的現(xiàn)象及時制止，對相關(guān)教師要嚴肅教育、處理。要將師德考評列入教師考核的首位，評教時不僅要學生評價教師的教學能力，也要評價教師的師德、師風。對于那些德藝雙馨的高校教師要予以宣傳、表揚。

作者簡介：

崔云濤（1987.6.1—），男，漢族，籍貫：遼寧桓仁，本科，單位：廣東亞視演藝職業(yè)學院，研究方向：環(huán)境藝術(shù)設計