旦增頓珠

摘要：我國(guó)傳統(tǒng)文化情感教育是民族的瑰寶，它內(nèi)容豐富，博大精深。古人將傳統(tǒng)文化融入到語(yǔ)文中，在課堂上傳承傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文有著密切的聯(lián)系，傳統(tǒng)文化作為一種文化形態(tài)，本身具備文化科學(xué)形態(tài)，對(duì)當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)也有重要的意義。在課堂教學(xué)中傳承文化，將我們的傳統(tǒng)文化寓于語(yǔ)文教學(xué)中，讓傳統(tǒng)文化情感教育教育綻放美麗。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；語(yǔ)文教育；教育功能

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）26-0242-01

1.發(fā)揮初中語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)文化情感教育功能的意義

1.1豐富學(xué)生文學(xué)知識(shí)。在初中時(shí)期，課文內(nèi)容包含了許多優(yōu)秀的詩(shī)詞歌賦和文言文，初中時(shí)期也正是積累文學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵階段，對(duì)文學(xué)、文言感性的階段。學(xué)生們可以通過(guò)學(xué)習(xí)詩(shī)詞歌賦文言文等來(lái)了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化藝術(shù)。通過(guò)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化可以豐富學(xué)生的文學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)和道德修養(yǎng)。

1.2幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。初中階段正是孩子們思想觀念的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，認(rèn)定事物和明辨是非的思維都是非常不成熟的。也就是在初中階段的孩子對(duì)價(jià)值觀還沒(méi)有全面地認(rèn)識(shí)到。傳統(tǒng)文化在經(jīng)過(guò)五千年的發(fā)展與傳承，匯聚了中華民族的理想信念和價(jià)值理念，其對(duì)初中生的身心教育來(lái)說(shuō)是具有重要的教育意義和引導(dǎo)作用的，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀人生觀。

1.3抵御外來(lái)文化沖擊。傳統(tǒng)文化是中華民族五千年以來(lái)沉淀的精華，但在改革開(kāi)放持續(xù)深入的背景下，西方的許多不良價(jià)值觀和思想涌入中國(guó)，對(duì)青少年的行為觀念帶來(lái)了負(fù)面影響。初中階段的學(xué)生缺乏明辨是非的能力，很容易受到外界不良價(jià)值觀和思想的影響從而走上崎嶇的道路。在初中課程中滲入傳統(tǒng)文化，可以有效抵御西方不良思潮的沖擊，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的民族意識(shí)，更加關(guān)注國(guó)家的利益和集體的利益。

2.發(fā)揮初中語(yǔ)文教學(xué)傳統(tǒng)文化情感教育功能的措施

2.1明確語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)之前老師應(yīng)該先展開(kāi)教研小組討論，然后再根據(jù)教研小組討論的結(jié)果制定一個(gè)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。教師要把傳統(tǒng)文化作為指導(dǎo)目標(biāo)，以目標(biāo)為中心，把傳統(tǒng)文化融入語(yǔ)文中，對(duì)學(xué)生展開(kāi)傳統(tǒng)文化的教育和傳播。

2.2培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。假設(shè)老師上課死板板地給學(xué)生們念名人故事和詩(shī)詞歌賦等傳統(tǒng)文化，那么會(huì)有多少人對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣呢？因此在語(yǔ)文課上老師要盡量做到生動(dòng)活潑、有聲有色，吸引學(xué)生們的注意力，可以把名人故事和唐詩(shī)宋詞以一種輕松幽默的方式講給學(xué)生們聽(tīng)，把乏味的課堂調(diào)整為輕松愉快的課堂。培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣，有了對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，那么學(xué)生們自然而然就會(huì)自愿去了解傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。

2.3營(yíng)造班級(jí)和校園環(huán)境。環(huán)境不同人的性格興趣愛(ài)好也會(huì)不同。設(shè)身處地地想，在一個(gè)吵雜的環(huán)境里，有多少人會(huì)不被外界環(huán)境影響呢？所以營(yíng)造一個(gè)有書(shū)香氣息傳統(tǒng)文化氣息的環(huán)境更能影響學(xué)生們積極向上的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)?？梢栽谛@的展板上展示我國(guó)傳統(tǒng)文化精髓，大多數(shù)學(xué)生對(duì)奇聞趣事比較感興趣，所以可以在展板上展示一些我國(guó)傳統(tǒng)文化中名人的一些奇聞趣事和一些比較有代表性的文學(xué)典故和文學(xué)常識(shí)。

2.4加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教學(xué)能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，滲透的傳統(tǒng)文化深度更能與初中語(yǔ)文教材契合。優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)可以更有效地帶領(lǐng)學(xué)生們。（1）學(xué)校要錄用對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣的老師，老師感興趣才會(huì)把課堂氣氛營(yíng)造得更加有活力。假設(shè)連授課的老師都對(duì)傳統(tǒng)文化不感興趣，那么學(xué)生們又會(huì)有多大興趣呢？（2）加強(qiáng)錄用教師對(duì)傳統(tǒng)文化的滲透意識(shí)。要將傳統(tǒng)文化滲透到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中并非一件易事，所以對(duì)錄用的老師要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化和語(yǔ)文聯(lián)系在一起的意識(shí)。（3）學(xué)校重視對(duì)現(xiàn)有的師資人員的培訓(xùn)，組織教師參加各種傳統(tǒng)文化活動(dòng)，鼓勵(lì)教師多了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，在活動(dòng)中教學(xué)，讓學(xué)生和老師們?cè)诨顒?dòng)中更透徹地認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化。

2.5開(kāi)設(shè)傳統(tǒng)文化活動(dòng)。課余時(shí)間可以在學(xué)校舉行關(guān)于傳統(tǒng)文化活動(dòng)?？梢宰尷蠋熀屯瑢W(xué)一起參加活動(dòng)。各式各樣的活動(dòng)都可以舉行，但其目的都是為了讓同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化，意識(shí)到傳統(tǒng)文化重要性。讓老師同學(xué)們?cè)趥鹘y(tǒng)文化活動(dòng)中感受快樂(lè)，將自己融入到傳統(tǒng)文化中，對(duì)傳統(tǒng)文化充滿(mǎn)熱情與好奇。當(dāng)然活動(dòng)需要有獎(jiǎng)勵(lì)，否則就會(huì)使許多人沒(méi)有動(dòng)力去參加活動(dòng)或者參加了活動(dòng)對(duì)活動(dòng)不抱有熱情與好奇，那么沒(méi)有充滿(mǎn)好奇與熱情的活動(dòng)都是無(wú)意義的，等同于虛設(shè)。

傳統(tǒng)文化是中華民族上下五千多年沉淀下來(lái)的精髓，將這種不朽的歷史融入到初中語(yǔ)文教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生們更直觀地了解和感受到傳統(tǒng)文化藝術(shù)。作為學(xué)生，應(yīng)該充分去了解傳統(tǒng)文化，將傳統(tǒng)文化作為本身的興趣之一，并且好好培養(yǎng)這一興趣愛(ài)好，更應(yīng)該維護(hù)國(guó)家的安全不能讓外來(lái)文化沖擊我國(guó)傳統(tǒng)文化。作為教師，本身應(yīng)該對(duì)傳統(tǒng)文化感興趣，這樣才能更好地傳授關(guān)于傳統(tǒng)文化的知識(shí)給學(xué)生們，應(yīng)該積極參與學(xué)校舉辦的有關(guān)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，通過(guò)在活動(dòng)中的親身經(jīng)歷來(lái)教會(huì)學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)文化，通過(guò)將傳統(tǒng)文化滲透在語(yǔ)文教學(xué)中，發(fā)揮其育人功能，幫助學(xué)生們樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀和理想信念，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

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