葉志明

【摘要】 ?對于大部分理科生來說物理占據著極其重要的地位，初中物理可以說是幫助他們入門，物理在所有學科中是一門探索性極強的學科。物理的大部分知識是通過實驗獲得的，但在現階段初中物理學習中，條件還不夠充分，只是課堂上口頭的表述或者課堂上短暫時間的實驗，學生們不能夠充分吸取知識，紙上談兵終覺淺。所以將初中物理實驗教學帶入綜合實踐活動是非常有必要的，只有這樣，才可以讓學生們了解物理學習的趣味性。

【關鍵詞】 ?綜合實踐拓展 初中物理實驗 教學

【中圖分類號】 ?G633.7 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2019）14-024-01

引言

綜合實踐活動可以對物理學習起引導作用，學習物理是一個循序漸進的過程，綜合實踐活動是可以讓學生們身體力行的參與到物理教學之中，“從生活走向物理，從物理走向社會”這一理念對老師提出了更多的要求，也要求學生們的物理學習要具有實踐性和生活實用性。在上好課堂內容的同時，教師們應努力多組織綜合實踐活動以適應新課改，也多給予學生機會，讓學生有足夠的空間去發(fā)展，以便于更好地投身到初中物理學習當中去。

一、綜合實踐活動對初中物理實驗教學的重要性

物理是一門以實驗為基礎的學科，書本上難以理解的知識通過實驗可能就會輕而易舉的掌握，“實踐是檢驗真理的唯一標準?！币源?，我們可以了解到實踐性對物理學習的重要性，初中物理教學加入綜合實踐活動，會讓同學們享受實驗帶來的快感，以及實驗成功帶來的成就感，從而幫助他們提升對物理學習的自信心和學習興趣，今后更加熱情的投身于物理學習貨實驗當中。同時，部分物理實驗貼近生活，在完成綜合實踐活動的同時，可以讓學生們聯系到實際生活。實踐化的物理實驗課可以讓同學們回歸到自然，這可以為同學們營造更為舒適的環(huán)境，兩者相互影響，最終在物理課堂學習中，學習氛圍更加良好，教學效率也會得到顯著提高。

二、利用綜合實踐活動拓展初中物理實驗的方法

1.創(chuàng)設情境教學，使課堂更加生動立體

大部分的物理教學老師還只是將知識傳授停留在課堂死板的灌輸方式上，這樣反饋給老師的也只有呆板的學生，課堂氛圍死氣沉沉。老師為學生聽不進去感到苦惱，學生為聽不懂而感到苦惱，這會對學生的學習興趣大打折扣。所以初中老師在物理教學中，應該注意教學方法，做出適當改善，創(chuàng)造情境，將二維空間向三維轉換，給同學們帶來立體實際的課堂，使學生可以更好理解書本知識。

例如：粵滬版八年級物理上冊中有一教師，為了讓同學們理解聲音的初步知識，他就將錄音筆帶到課堂，并在錄音筆中記錄了許多不同的來自生活中的聲音，放給同學聽。并問出“我們怎樣聽見聲音？”“怎樣區(qū)分聲音？”等問題。有了實際情境，學生們可以更好的進行思考，同學們不是紙上談兵，而是對聲音有了初步認識，也探索出了相關規(guī)律。這樣的課堂就十分的生動。

2.要安排好課堂實踐活動的目標，具有針對性

曾有心理學研究表明，設置明確的教學目標需要對學生進行觀察，在掌握學生的心理素質和學習進度之后，才可以設立學習目標，學習目標的設立對老師來說是方向，對于學生來說是指路明燈。學習目標可以有一定的難度，但是總體不可以偏離學生的實際水平。教師在設立目標之前，對自己的教學水平有一定的理解，也應該考慮到課堂上的一些不穩(wěn)定因素，提前做好防范準備。

例如：粵滬版八年級下學期物理教學中，教師在教學生杠桿原理時，就提前做好了準備，他對這節(jié)課目標的設定就是讓同學們了解杠桿原理的內在含義，但是僅僅通過視頻看很難真正認識到杠桿原理。因此他將杠桿帶入課堂，先讓同學們手提重物，但是同學們會明顯感覺到很費勁，但使用杠桿之后，一撬就將重物抬起，這讓同學們親身體會到杠桿的神奇功能。也可以今后應用到生活中去。這樣的課堂使他們對知識點更加深刻，而老師制定的教學目標效果也是顯而易見的。

3.確定教學核心，重視實驗過程

在初中物理實驗教學中，教師不應該只注重結果而忽略過程，學生們在實踐活動過程中獲得知識，而不是在結果中掌握知識，實踐活動的過程相對結果來說是更為重要的。過程用心了才能保證實力的提升。同時，老師應該對實驗教學做好更加充足的準備，實驗設備的安全性都是需要老師去注意的。在學生遇到問題時，老師可以做出相應示范，引導學生走向正確的方向。其他時候都應該由學生獨立自主的完成，讓學生自行吸收知識，在學生發(fā)生錯誤時及時糾正，提高實驗的正確性，提高學習的有效性。

例如：粵滬版初中物理教學八年級下冊中，為了讓同學們認識力，就需要借助相應輔助器材和設備來對力進行實驗，彈簧秤鐵塊等實驗工具。老師在這個時候就應該要求同學們對實驗器材有充分的了解，這樣進行下去的實驗才會更加的準確，實驗目標、設備的明確可以使知識得到正確的積累，不會讓同學們白白耗費時間得不到回報。

結束語

在物理課堂上有部分老師認識到了綜合實踐活動對初中物理教學的重要性，他能夠提升課堂效率?，F如今，培養(yǎng)學生的探究能力是改革的重點理念之一。綜合實踐活動的拓展是教師積極創(chuàng)新的表現，這會給老師帶來好的回報，也會給學生帶來更加有趣生動的課堂。初中物理的學習要講究知行合一，綜合實踐活動的開展不僅彌補了物理傳統(tǒng)學習的枯燥乏味，還實現了物理教學與實踐活動的互動，但是在這條道路上，教師們仍需努力，不斷開拓進取，為初中物理學習帶來更加光明的未來。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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