李小梅

摘? 要：高校輔導(dǎo)員不僅是大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)師，更是他們思想的引領(lǐng)者，是學(xué)生思想政治教育工作的重要主體。但是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的普及下，學(xué)生每天接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間超過數(shù)小時(shí)的背景下，話語權(quán)也面臨著挑戰(zhàn)，思想政治教育工作也變得相對(duì)不易，那在網(wǎng)絡(luò)背景下高校輔導(dǎo)員如何做好思想政治教育工作成為一個(gè)必須面對(duì)的課題。

關(guān)鍵詞：高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治教育話語權(quán)

根據(jù)2019年2月28日CNNIC發(fā)布的第43次統(tǒng)計(jì)報(bào)告顯示：截至2018年12月，我國有8.29億網(wǎng)民，其中有8.17億手機(jī)網(wǎng)民;全年新增網(wǎng)民5653萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)59.6%。報(bào)告還顯示，學(xué)生網(wǎng)民占比達(dá)25.4%。2015年上海交通大學(xué)發(fā)布了《2015年中國大學(xué)生媒體使用習(xí)慣調(diào)查報(bào)告》，其中顯示，我國超過了90%的學(xué)生每天上網(wǎng)2小時(shí)以上，上網(wǎng)時(shí)間在1—2小時(shí)的大學(xué)生占15.6%，而且每天上網(wǎng)時(shí)間超過8小時(shí)的學(xué)生占比12.2%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于每日接觸報(bào)紙（0.4%）、廣播（0.5%）、雜志（0.7%）達(dá)8小時(shí)以上的大學(xué)生，僅有1.1%的大學(xué)生每日從不接觸互聯(lián)網(wǎng)，半數(shù)以上的學(xué)生不看報(bào)紙，從不看報(bào)紙的學(xué)生比例達(dá)50.3%。如今4年多過去了，根據(jù)趨勢(shì)分析，大學(xué)生網(wǎng)民的數(shù)量只會(huì)增多不會(huì)減少，每天上網(wǎng)的時(shí)間也只會(huì)增多不會(huì)減少，看報(bào)紙的人數(shù)也會(huì)越來越少。綜上分析，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生生活中必不可少的一部分，大學(xué)生接觸的信息大部分來源于網(wǎng)絡(luò)，而鮮少地來源于主流媒體的報(bào)紙、雜志。網(wǎng)絡(luò)傳播正確的價(jià)值觀非常高效，同時(shí)傳播非主流價(jià)值觀也一樣迅速。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治工作面臨的機(jī)遇

首先網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育提供了更加便利的平臺(tái)。一般而言，一個(gè)輔導(dǎo)員所帶學(xué)生幾十個(gè)到上百個(gè)不等，人數(shù)很多，輔導(dǎo)員很難做到找每一個(gè)學(xué)生談話去了解每一位學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，往往是等事件發(fā)生后才意識(shí)到某位同學(xué)思想上或者心理上出了問題，工作具有滯后性。在如今全民上網(wǎng)的時(shí)代，學(xué)生群體在網(wǎng)絡(luò)上更加活躍，他們會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上記錄自己的想法、自己生活中發(fā)生的事情，發(fā)表自己對(duì)特定事件的看法，常見的發(fā)布渠道有QQ空間、微信朋友圈、抖音等。比如一個(gè)學(xué)生經(jīng)常深夜在朋友圈發(fā)在酒吧喝酒的照片，或者說經(jīng)常發(fā)布一些負(fù)面情緒的內(nèi)容，這時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)該引起重視，重點(diǎn)關(guān)注這個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活、狀態(tài)，同時(shí)對(duì)這個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育。

其次，網(wǎng)絡(luò)為輔導(dǎo)員提供了豐富的思想政治教育資源。在以前，人們只能靠傳統(tǒng)的方法獲取知識(shí)、他們獲取信息、知識(shí)只能是通過書本、廣播、報(bào)紙、電視等方式，這具有一定的局限性。首先是知識(shí)的時(shí)效性差，其次是找到自己所需要的資源難度大，耗時(shí)耗力，這些弊端都給輔導(dǎo)員的工作帶來了一定的困難。如今，這個(gè)局限性已經(jīng)不存在了，網(wǎng)絡(luò)上的思想政治教育資源非常豐富，輔導(dǎo)員只需要根據(jù)自己學(xué)生的情況和自己所要進(jìn)行教育的主題略微進(jìn)行篩選就可以拿來就用，比如一些案例、別的學(xué)校的工作方法和經(jīng)驗(yàn)都可以借鑒，非常方便高效。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校輔導(dǎo)員思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

在高校，輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的主體，輔導(dǎo)員話語權(quán)的大小決定著思想政治教育的成效。但是在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，輔導(dǎo)員的話語權(quán)卻不同程度地受到削弱，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)上存在各種各樣的信息，有充滿正能量、陽光積極向上的信息，同時(shí)也有充滿負(fù)能量、消極落后的思想。大學(xué)生的思考能力和社會(huì)經(jīng)歷都還不夠，他們的思想陣地很容易被消極的思想所占領(lǐng)，價(jià)值觀產(chǎn)生偏差，這給輔導(dǎo)員的思想政治教育工作帶來了難度。

同時(shí)，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲已經(jīng)成了部分大學(xué)生生活的主要部分，甚至很多大學(xué)生不去上課玩網(wǎng)絡(luò)游戲，通宵玩網(wǎng)絡(luò)游戲。除此之外，網(wǎng)絡(luò)貸款、網(wǎng)絡(luò)賭博也已經(jīng)潛入校園內(nèi)、在這樣的背景下，高校輔導(dǎo)員既要做好班級(jí)的日常管理工作，又要防止學(xué)生過度沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、排查網(wǎng)絡(luò)貸款、網(wǎng)絡(luò)賭博預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙，同時(shí)又要在平時(shí)的工作中做好學(xué)生思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造，這都增加了輔導(dǎo)員工作的難度。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育的有效途徑

（一）加強(qiáng)重視程度

態(tài)度決定高度。高校輔導(dǎo)員只有提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，提高學(xué)生思想政治工作的重要性和緊迫性，那么學(xué)生的思想政治教育工作就完成了一半。很多輔導(dǎo)員沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作很強(qiáng)的意識(shí)，他們認(rèn)為，作為一個(gè)輔導(dǎo)員，更多的是做好學(xué)生的后勤工作，做好學(xué)校文件的下達(dá)落實(shí)工作。比如，日常的查寢工作、學(xué)生活動(dòng)的組織、獎(jiǎng)助學(xué)金的評(píng)選工作和就業(yè)工作，他們很少會(huì)去做學(xué)生思想引領(lǐng)工作。輔導(dǎo)員要轉(zhuǎn)變觀念，要清楚自己的定位，認(rèn)識(shí)到自己工作的重要性，清楚自己不僅是學(xué)生思想的重要引領(lǐng)者，認(rèn)識(shí)到在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，學(xué)生很容易被網(wǎng)上各種不良信息誘惑，被拜金主義享樂主義和極端個(gè)人主義思潮的影響，因此輔導(dǎo)員重視對(duì)學(xué)生思想政治教育工作，用馬克思主義去占領(lǐng)學(xué)生的思想陣地。

（二）提高輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)

作為學(xué)生思想政治教育的主體，輔導(dǎo)員具備一個(gè)好的基本素質(zhì)的重要性顯而易見。首先輔導(dǎo)員要具備良好的師德師風(fēng)，要為人師表。在當(dāng)代，有關(guān)高校輔導(dǎo)員的負(fù)面報(bào)道不絕于耳。比如，輔導(dǎo)員沒有秉承公平公正的原則評(píng)國家獎(jiǎng)助學(xué)金，或者是貪污學(xué)生班費(fèi)和國家獎(jiǎng)助學(xué)金等問題，再比如輔導(dǎo)員為了自己的利益，強(qiáng)行要求學(xué)生報(bào)考自己不愿意報(bào)的培訓(xùn)班等等，這都是有敗壞師德師風(fēng)，具有極其惡劣影響的行為。如此輔導(dǎo)員在學(xué)生當(dāng)中的威信自然沒有，話語權(quán)也就沒有，更不用談給學(xué)生做思想政治工作了。所以要提高輔導(dǎo)員的基本素質(zhì)，建立一支高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。這有兩個(gè)途徑，一是提高輔導(dǎo)員的準(zhǔn)入門檻，挑選一些政治立場堅(jiān)定，綜合素質(zhì)高的輔導(dǎo)員。二是加強(qiáng)考核和培訓(xùn)，制定相應(yīng)的考核標(biāo)準(zhǔn)及經(jīng)常開展相關(guān)培訓(xùn)。其次輔導(dǎo)員要提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的背景下，各種思潮一起涌入，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇共存的，只有自己政治立場堅(jiān)定才能明辨是非，把握尺度，進(jìn)而對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。此外，輔導(dǎo)員應(yīng)不斷提到自己理論水平和實(shí)踐能力。輔導(dǎo)員平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多關(guān)心時(shí)事新聞、多參加培訓(xùn)、多閱讀。時(shí)代在變化、教育也在變、當(dāng)然輔導(dǎo)員的知識(shí)結(jié)構(gòu)也要有相應(yīng)的變化、教育的方法也要有變化。

（三）構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育一個(gè)非常重要的前提。如果師生關(guān)系不好或者說學(xué)生對(duì)輔導(dǎo)員有怨言、有怨恨，那么，學(xué)生心靈的大門將會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員關(guān)上，輔導(dǎo)員的教育也只能是左耳朵進(jìn)右耳朵出，并不能入腦入心，達(dá)到良好的目的。所以，輔導(dǎo)員要想辦法與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。做好這一點(diǎn)首先需要輔導(dǎo)員主動(dòng)去找學(xué)生交流，加強(qiáng)彼此之間的溝通。由于學(xué)生和老師之存在一定的年齡差和身份差，一般而言，學(xué)生都不太愿意主動(dòng)與老師親近和溝通，所以老師不能等著學(xué)生來找自己，而是要去找學(xué)生聊天。常見的方式有走訪學(xué)生宿舍，和學(xué)生拉拉家常、聊八卦，說一些比較輕松的話題拉近彼此之間的距離。同時(shí)，輔導(dǎo)員還可以經(jīng)常組織班級(jí)活動(dòng)，深入到學(xué)生之中以此來拉近師生的關(guān)系。其次輔導(dǎo)員要主動(dòng)了解學(xué)生所熟知的文化元素和語言體系，學(xué)習(xí)一些新的知識(shí)，不能故步自封。比如前段時(shí)間年輕人都熱衷“吃雞”游戲，喜歡聽的抖音神曲，若輔導(dǎo)員不能了解這些新鮮事物的話，就不利于拉近師生關(guān)系。最后，輔導(dǎo)員要心細(xì)，要善于觀察學(xué)生。當(dāng)代大學(xué)生成長環(huán)境和成長經(jīng)歷和以前大不相同，各個(gè)方面的條件都很好，沒有經(jīng)歷什么挫折，也沒有經(jīng)歷過磨難，相對(duì)而言，心理承受能力要差些，這就要求我們輔導(dǎo)員工作時(shí)要細(xì)心。有數(shù)據(jù)顯示，出現(xiàn)心理問題的大學(xué)生越來越多，由心理問題引發(fā)的校園安全事故比其他原因引發(fā)的安全事故要多，并且有逐年增多的趨勢(shì)。這就要求班主任平時(shí)要認(rèn)真觀察學(xué)生的精神狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況，并及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。

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