王松虎

摘 ?要：隨著我國(guó)社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家重視程度的日益提高，中職學(xué)校取得了突飛猛進(jìn)的提升。新課程改革的不斷深化，對(duì)中職學(xué)校的發(fā)展提出了新的要求。校企合作作為現(xiàn)代化的發(fā)展模式，對(duì)人才培養(yǎng)有著極為重要的意義。汽車維修專業(yè)不僅需要課堂的理論知識(shí)，還需要豐富的實(shí)踐教學(xué)。因此，中職學(xué)校要使校企合作的理念融入到汽車維修的學(xué)生中，從而為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，推動(dòng)中職學(xué)校的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校企合作;汽車維修;中職教育

引言

就目前的社會(huì)發(fā)展來(lái)看，技能型人才對(duì)社會(huì)發(fā)展有不可小覷的推動(dòng)作用，而如何培養(yǎng)技能型人才得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注。校企合作作為職業(yè)教育的有效方法，可以在很大程度上推動(dòng)汽車維修專業(yè)學(xué)生的穩(wěn)步發(fā)展，企業(yè)和校園的有機(jī)結(jié)合，不僅可以使學(xué)生學(xué)到理論知識(shí)，還可以促使學(xué)生將理論化為實(shí)踐能力，從而培養(yǎng)技能人才，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。本文將從兩個(gè)方面詳細(xì)討論如何在中等職業(yè)學(xué)校汽車維修專業(yè)開展校企合作。

一、存在的問題

（一）校企合作認(rèn)識(shí)不足

校企合作要建立在學(xué)校和企業(yè)共同辦學(xué)的基礎(chǔ)上，然而，大部分的企業(yè)和學(xué)校缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，只注重眼前短期的經(jīng)濟(jì)效益。很多中職學(xué)校僅僅通過(guò)校企合作來(lái)解決學(xué)生的就業(yè)問題、教育資源短缺問題，還并沒有將提高學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)技能人才作為校企合作的終極目標(biāo)。很多企業(yè)只是為了獲得經(jīng)濟(jì)收益，利用校企合作解決緊缺人力的問題，使共同辦學(xué)無(wú)法得到有效開展。

（二）校企合作不協(xié)調(diào)

汽車維修企業(yè)的規(guī)模較小，在中職院校的發(fā)展過(guò)程中，并沒有立足于企業(yè)的生產(chǎn)規(guī)律，因此設(shè)置的實(shí)踐教學(xué)課程并不具備科學(xué)性，導(dǎo)致汽車企業(yè)的技能培訓(xùn)，中職學(xué)校的理論教學(xué)無(wú)法有機(jī)匹配[1]。大部分的中職院校所使用的教材也沒有和企業(yè)進(jìn)行銜接，從而使校企合作無(wú)法協(xié)調(diào)，根本上制約了校企合作的發(fā)展。

（三）企業(yè)的積極性不足

就目前的校企合作發(fā)展來(lái)看，大部分的企業(yè)參與度不高。雖然國(guó)家、地方政府出臺(tái)了相關(guān)政策鼓勵(lì)校企合作，并給予了一定的經(jīng)濟(jì)扶持，但是相關(guān)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和其他措施并沒有落到實(shí)處，校企合作無(wú)法正常有效深入開展。

二、有效措施

（一）組建指導(dǎo)委員會(huì)

建立汽車維修專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)作為促進(jìn)校企合作的有效措施，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的技能至關(guān)重要[2]。其主要職責(zé)是對(duì)課程體系進(jìn)行全面分析，從而使之與企業(yè)崗位有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)訂單培養(yǎng)的有效方案。教育不僅要和產(chǎn)業(yè)對(duì)接，還要使中職學(xué)校和企業(yè)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和課程標(biāo)準(zhǔn)以及生產(chǎn)過(guò)程和教學(xué)過(guò)程有效融合，從而構(gòu)成“訂單培養(yǎng)，工學(xué)交替”的校企合作模式，幫助技能型人才培養(yǎng)。

（二）校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行

校企合作要建立在合作教育、合作就業(yè)、共同發(fā)展的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)“校企一體，共同發(fā)展”的美好愿望，通過(guò)校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制，從而推動(dòng)校企合作的有效性。具體步驟如下：

第一，通力合作利益機(jī)制。中職院校要正確對(duì)待企業(yè)，將其看作合作的友好伙伴，自身利益的共同體，幫助維護(hù)企業(yè)的形象和利益;其次，利用彈性學(xué)制，對(duì)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，在調(diào)整的過(guò)程中，要基于企業(yè)用人的需要，從而適時(shí)調(diào)整，保證實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性和有效性。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生到企業(yè)學(xué)習(xí)，以有效解決汽車維修企業(yè)人力資源短缺的問題。

第二，建立合作激勵(lì)機(jī)制。校企合作要得到長(zhǎng)久的發(fā)展，就要建立在深層次合作激勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)上。具體內(nèi)容表現(xiàn)在：相關(guān)專業(yè)的汽車維修人員可以進(jìn)入中職校園，向?qū)W生進(jìn)行實(shí)踐性的知識(shí)傳授，從而有效提高學(xué)生的汽修水平。與此同時(shí)，中職學(xué)校的教師也可以深入基層企業(yè)，在工作當(dāng)中學(xué)習(xí)，補(bǔ)充課程內(nèi)容中所缺失的實(shí)踐部分，從而更好地提高自身素質(zhì)，保障教學(xué)[3]。最后，也可以建立相關(guān)的實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校和汽車維修企業(yè)共同管理，從而培養(yǎng)技能人才。

第三，構(gòu)建合作約束機(jī)制。校企合作的健康發(fā)展，在很大程度上要依賴于健康的約束機(jī)制，其具體內(nèi)容是指，在合作的開展之前，雙方要對(duì)各自的責(zé)任進(jìn)行明確的規(guī)定，通過(guò)簽訂合同的形式，明確雙方的權(quán)利義務(wù)等，從而構(gòu)建科學(xué)，有效的約束機(jī)制，保障校企合作的健康發(fā)展。

第四，構(gòu)建合作情感機(jī)制。構(gòu)建校企合作的情感機(jī)制，可以在很大程度上推動(dòng)合作的發(fā)展，可以通過(guò)校企合作信息交流平臺(tái)的建立，從而將合作的實(shí)時(shí)信息上傳，隨時(shí)關(guān)注企業(yè)的動(dòng)態(tài)，從而加強(qiáng)溝通和聯(lián)系，使校企合作有效開展。校企合作也可以通過(guò)走訪，慰問等方式，使汽車維修企業(yè)可以和中職學(xué)校建立友好的關(guān)系，從而推動(dòng)校企合作的發(fā)展。

（三）互利互惠，共同發(fā)展

校企合作應(yīng)當(dāng)立足于市場(chǎng)的大環(huán)境，緊隨時(shí)代的變化，從而制定企業(yè)崗位需要的汽車維修課程，使企業(yè)和學(xué)校之間密切相關(guān)。與此同時(shí)，企業(yè)也要幫助中職學(xué)校進(jìn)行課程的修改，從而使課程符合實(shí)踐。企業(yè)要和學(xué)校進(jìn)行密切的交往活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定期的培訓(xùn)工作，使學(xué)生可以深入企業(yè)基層，了解知識(shí)原理，從而將課堂中所學(xué)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力。對(duì)教職工進(jìn)行有效的培訓(xùn)工作，使教師可以進(jìn)入汽修企業(yè)，在實(shí)踐過(guò)程中摸索教學(xué)方法，從而有助于教師更好地開展課堂教學(xué)，使校企合作的發(fā)展更上一層樓，做到資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短[4]。最后要注意的是，中職學(xué)校要立足于市場(chǎng)的變化，將汽車維修企業(yè)發(fā)展作為落腳點(diǎn)，從而對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理，有效和科學(xué)的調(diào)整，使學(xué)生可以緊跟時(shí)代的步伐，如果出現(xiàn)了新技術(shù)、新結(jié)構(gòu)、新工藝，學(xué)校要將其引入到課堂當(dāng)中，從而在當(dāng)前大經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展下，可以使校企合作的有效性得到保證。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著時(shí)代的發(fā)展，職業(yè)教育已經(jīng)得到了社會(huì)的廣泛關(guān)注，現(xiàn)如今社會(huì)急需技能型人才，面對(duì)這一現(xiàn)象，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過(guò)校企合作的模式，從而不斷提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。本文通過(guò)兩個(gè)方面，具體闡述了在校企合作中出現(xiàn)的問題，中職學(xué)校要建立科學(xué)，合理和有效的長(zhǎng)期合作運(yùn)行體制，從而保障校企合作的有效開展，為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，推動(dòng)社會(huì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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[4]李冰.中職汽車維修專業(yè)的改革之路——校企合作[J].教育教學(xué)論壇，2013（36）：146-146.