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老年高血壓健康教育中臨床護(hù)理路徑的應(yīng)用價值研究

2019-10-21 10:12:07姜淑云
健康大視野 2019年17期
關(guān)鍵詞:老年高血壓臨床護(hù)理路徑應(yīng)用價值

姜淑云

【摘 要】目的:探討研究老年高血壓健康教育中臨床護(hù)理路徑的應(yīng)用價值。方法:選取2016年7月~2017年7月期間我院心血管內(nèi)科收治老年高血壓患者(80例)為本次研究的對象,隨機(jī)將其分為觀察組(40例)與對照組(40例)。對照組患者給予我院常規(guī)健康教育,觀察組患者給予臨床護(hù)理路徑健康教育。分析對比兩組患者健康教育效果及護(hù)理滿意度。結(jié)果:觀察組患者健康教育效果與護(hù)理滿意度均高于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。結(jié)論:在臨床護(hù)理中進(jìn)行健康教育,可顯著提升健康教育的有效性,提高老年高血壓患者對護(hù)理的滿意程度,值得臨床學(xué)習(xí)與借鑒。

【關(guān)鍵詞】老年高血壓;臨床護(hù)理路徑;健康教育;應(yīng)用價值

【中圖分類號】R544.1【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1005-0019(2019)17--01

近年來,隨著生活水平提高,人們的飲食結(jié)構(gòu)和生活習(xí)慣發(fā)生了巨大改變,高血壓發(fā)病率逐年攀升,嚴(yán)重影響患者尤其老年患者的身心健康以及生命健康[1]。為提升老年高血壓患者對該病的認(rèn)知與自我管理能力,提高患者生活質(zhì)量,本研究收集我院收治的80例老年高血壓患者,分別給予常規(guī)健康教育、臨床護(hù)理中進(jìn)行健康教育。具體情況報道如下:

1 一般資料和方法

1.1 一般資料 選取2016年7月~2017年7月期間我院心血管內(nèi)科收治老年高血壓患者(80例)為本次研究的對象,隨機(jī)將其分為觀察組(40例)與對照組(40例)。對照組:男性23例,女性17例,年齡54~82歲,平均年齡(68.0±3.0)歲;觀察組:男性20例,女性20例,年齡56~80歲,平均年齡(68.0±2.5)歲;所有患者均符合WHO高血壓疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)。滿足在非藥物的狀態(tài)下,舒張壓不低于90 mm Hg、收縮壓不低于140 mm Hg,思維正常、可獨立進(jìn)行健康教育。兩組患者性別、年齡、疾病情況等一般資料無明顯差異,具有可比性(P>0.05)。

1.2 方法

對照組:進(jìn)行常規(guī)健康教育;

觀察組:在臨床護(hù)理中進(jìn)行健康教育。具體方案如下:(1)建立專業(yè)臨床護(hù)理健康教育組。責(zé)任護(hù)士負(fù)責(zé)臨床路徑實施,組長對落實情況進(jìn)行全面抽查與隨時抽查。重視培訓(xùn),確保負(fù)責(zé)健康教育護(hù)士熟練掌握每個環(huán)節(jié),并具備良好的應(yīng)用能力;繪制高血壓患者健康教育圖,并完善各執(zhí)行項目表格。在了解患者需求基礎(chǔ)上,查閱疾病相關(guān)資料并結(jié)合主治醫(yī)生診療計劃與該病不同界段存在問題,制定科學(xué)合理的健康教育路徑,并在具體實踐中給予不斷修改與完善。健康路徑表主要包括以下內(nèi)容:①入院時,給予患者及其家屬入院介紹。具體包括醫(yī)院作息時間、心血管內(nèi)科主任及護(hù)士長、責(zé)任護(hù)士、相關(guān)人員聯(lián)系電話等;發(fā)放健康教育宣傳手冊;清潔及更衣等指導(dǎo)。②次日,向患者與家屬普及檢查重要性、必要性、目的以及相關(guān)注意事項。給患者發(fā)放檢查單,并告知配合及注意事項。③第3-7日:為患者及其家屬詳細(xì)介紹高血壓疾病常識、發(fā)病原因、疾病癥狀、體征情況、臨床表現(xiàn)、并發(fā)癥等;④第8~10日:非藥物治療相關(guān)指導(dǎo)。比如:飲食結(jié)構(gòu)、運動強度、注意事項;同時,給予患者及其家屬詳細(xì)講解藥物治療目的、方法、應(yīng)注意事項、觀察及預(yù)防不良反應(yīng)的方法。⑤第11~14日:指導(dǎo)血壓測量具體方法;告知患者檢查結(jié)果以及意義;出院及出院指導(dǎo)。(2)通過問卷調(diào)查形式,全面掌握老年患者對高血壓疾病的認(rèn)知。系統(tǒng)收集老年患者身體情況、病程、用藥、日常生活及飲食習(xí)慣,以及運動等基本情況;(3)詳細(xì)介紹醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)護(hù)人員、常用設(shè)備、探視制度,消除患者對就醫(yī)環(huán)境的陌生感以及由此產(chǎn)生的排斥感;(4)耐心講解該病各個檢查項目、檢查注意事項、檢查目的等,消除患者緊張與焦慮;(5)指導(dǎo)患者用藥、自我檢測,鼓勵患者積極樂觀面對疾病。同時,指導(dǎo)患者科學(xué)飲食與適度鍛煉。(6)患者出院時,做好相關(guān)出院指導(dǎo),告知患者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)及時復(fù)診。

1.3 評價指標(biāo) 觀察、分析兩組患者健康教育效果與護(hù)理滿意度。前者主要包括:①疾病基礎(chǔ)知識掌握;②規(guī)律用藥;③合理飲食;④戒煙戒酒;⑤適當(dāng)運動等。采取問卷調(diào)查形式,分析兩組患者護(hù)理滿意度。根據(jù)得分情況,可劃分為:非常滿意、較為滿意與不滿意三級。總分=100分,≥80分為非常滿意,60~80分為滿意,≤60分則為不滿意[2]??倽M意度=(非常滿意+滿意)/總例數(shù)×100%。

1.4 統(tǒng)計學(xué)方法 研究數(shù)據(jù)運用SPSS20.0軟件進(jìn)行處理,計數(shù)資料(%)比較行2檢驗,計量資料()比較行t檢驗,P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組患者健康教育成效對比

(1)觀察組(n=40):掌握疾病知識39例(97.50%)、用藥規(guī)律性38例(95.00%)、合理飲食39例(97.50%)、戒煙戒酒37例(92.50%)、適當(dāng)運動35例(87.50%);對照組(n=40):掌握疾病知識30例(75.00%)、用藥規(guī)律性28例(70.00%)、合理飲食30例(75.00%))、戒煙戒酒28例(70.00%)、適當(dāng)運動29例(72.50%)。觀察組患者健康教育成效明顯高于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。

2.2 兩組患者護(hù)理滿意度對比

觀察組(n=40):非常滿意34例(85.00%),較為滿意5例(12.50%),不滿意1例(2.50%),護(hù)理滿意度為97.5%;對照組(n=40):非常滿意20例(50.00%),較為滿意14例(35.00%),不滿意6例(15.00%),護(hù)理滿意度為85%;結(jié)果顯示:觀察組患者護(hù)理滿意度明顯高于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。

3 討論

老年高血壓是心血管內(nèi)科最常見疾病疾病之一,極易引發(fā)心肌梗塞、腦梗、腎臟衰竭等。該病發(fā)病原因主要包括以下幾點:①遺傳因素;②生活習(xí)慣;③年齡;④環(huán)境與精神因素;⑤藥物及其他。其臨床表現(xiàn)為:疲勞、心悸、頸項板緊、頭痛與頭暈。調(diào)查研究顯示,我國每年約200萬人直接或間接死于高血壓[3]。加強患者健康教育,使患者清晰認(rèn)識高血壓的危害,幫助患者提高生活質(zhì)量重要性日益凸顯。

近年來,隨著健康意識普及,護(hù)理水平不斷提高,護(hù)理理念也得到顯著提升,“以患者為中心”成為臨床護(hù)理工作的核心,健康教育逐漸成為護(hù)理工作不可分割的組成部分。作為整體護(hù)理的重要分支,臨床護(hù)理路徑具有流程簡化、分工明確、優(yōu)化效率、實用性強等凸出優(yōu)勢[4]。將健康教育與臨床護(hù)理路徑結(jié)合,可提升護(hù)理人員對健康教育內(nèi)容的預(yù)見性,幫助患者明確護(hù)理目標(biāo),鼓勵患者加入疾病管理過程中,從而提升健康教育的有效性。本次調(diào)查研究最終結(jié)果得出:觀察組患者健康教育成效及對護(hù)理的滿意度均高于對照組,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P<0.05)。

綜上所述,老年高血壓健康教育中臨床護(hù)理路徑的應(yīng)用可顯著提升健康教育的有效性,縮短患者住院時間,促進(jìn)患者早日康復(fù),提高患者護(hù)理滿意度,從而有利于整體護(hù)理水平提高,值得臨床廣泛學(xué)習(xí)與借鑒。

參考文獻(xiàn)

王恒菊.臨床護(hù)理路徑在老年高血壓癥患者健康教育中的應(yīng)用效果評價[J].醫(yī)藥前沿,2014,(31):257-258,259.

侯蘭珍,王瑩澄,裴小英等.臨床護(hù)理路徑在老年高血壓患者健康教育中的應(yīng)用[J].基層醫(yī)學(xué)論壇,2016,20(16):2277-2277,2278.

李云.臨床護(hù)理路徑對社區(qū)老年高血壓患者健康教育效果分析[J].中國保健營養(yǎng),2017,27(28):299.

朱相格,仇菊,孫蕾等.臨床護(hù)理路徑在老年高血壓健康教育中的應(yīng)用[J].臨床合理用藥雜志,2016,6(5):91-92.

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