常建偉

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)過(guò)“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞?！奔?lì)教育是以培養(yǎng)學(xué)生的主體精神和主體能力為目標(biāo)，有效開(kāi)啟學(xué)生的智慧，挖掘?qū)W生的潛能，這就需要教師真正地關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生。近年來(lái)，實(shí)施激勵(lì)教育進(jìn)行班級(jí)管理為我省了不少心力，學(xué)生也因此更懂得自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)。下面從三個(gè)方面談?wù)勎以诎嗉?jí)管理中實(shí)施激勵(lì)教育的做法和體會(huì)：

一、以榜樣激勵(lì)引領(lǐng)學(xué)生前行

捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)過(guò)：“教師的職責(zé)是用自己的榜樣教育學(xué)生?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的，榜樣教育一方面能引導(dǎo)學(xué)生模仿學(xué)習(xí)榜樣的行為;另一方面促使學(xué)生接受了榜樣精神的感染、熏陶和激勵(lì)，道德品行得到激發(fā)和強(qiáng)化，思想境界得到凈化和提升。

子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！痹诎嗉?jí)管理中，教師的榜樣示范對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響。我們學(xué)校擁有良好的班主任榜樣示范傳統(tǒng)，比如要求班主任提前五分鐘到班，靜待同學(xué)們一一落座;大課間班主任和學(xué)生一起跑操;高一軍訓(xùn)固定項(xiàng)目黃橋60華里遠(yuǎn)足行，校長(zhǎng)、班主任們和學(xué)生們一起并肩前行，不畏艱難，挑戰(zhàn)極限……這些都折現(xiàn)出榜樣的巨大力量，體現(xiàn)身教重于言教，潤(rùn)物無(wú)聲的教育效果。

每學(xué)年我班在年級(jí)衛(wèi)生評(píng)比考核中成績(jī)都比較突出，這與我班實(shí)行無(wú)垃圾桶教室，“人人為我，我為人人”班級(jí)服務(wù)理念有關(guān)。剛接新班時(shí)，我首先告知學(xué)生班級(jí)實(shí)行無(wú)垃圾桶教室，要求大家自行負(fù)責(zé)課桌周邊衛(wèi)生，同時(shí)樹(shù)立我為人人、人人為我的服務(wù)意識(shí)，提升自身道德修養(yǎng)，教室內(nèi)外遇到衛(wèi)生小問(wèn)題自覺(jué)主動(dòng)處理干凈。剛開(kāi)始學(xué)生并不是很習(xí)慣，偶爾會(huì)出現(xiàn)紙屑在兩人課桌中間而無(wú)人撿的現(xiàn)象，我會(huì)很自然的、不動(dòng)聲色地將紙屑撿到垃圾筒內(nèi);幫學(xué)生撿起掉在地上的筆;偶爾看到黑板未擦干凈，我也會(huì)主動(dòng)擦亮并順便將講臺(tái)整理干凈。這些小細(xì)節(jié)，學(xué)生會(huì)看在眼里，記在心里，日久必然對(duì)學(xué)生受到潛移默化的影響。班級(jí)里逐漸開(kāi)始出現(xiàn)有同學(xué)主動(dòng)為他人、為班級(jí)服務(wù)，我會(huì)及時(shí)給予其表?yè)P(yáng)肯定，結(jié)合“保善心、立善人、做善事”的主題班會(huì)教育，班級(jí)逐漸形成“人人有事干、事事有人干”的和諧氛圍，甚至在校園里也能看到我班學(xué)生主動(dòng)去做些凈化校園、幫助他人的小事。

其次，我也充分發(fā)揮先進(jìn)人物的榜樣來(lái)激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。比如：在數(shù)學(xué)課堂上穿插數(shù)學(xué)偉人的奮斗歷程;利用邊角時(shí)間播放《超級(jí)演說(shuō)家》《朗讀者》《開(kāi)講啦》等演講視頻;帶領(lǐng)學(xué)生參觀名人館，采訪老軍人、泰興道德模范;召開(kāi)班級(jí)三好生、文明學(xué)生、先進(jìn)個(gè)人評(píng)比活動(dòng)等。

二、以目標(biāo)激勵(lì)挖掘?qū)W生的潛能

心理學(xué)認(rèn)為：合理、正確、具體的目標(biāo)方向是激發(fā)人們的積極性，提高學(xué)習(xí)和工作效率的最基本、最有效的途徑。新學(xué)期都會(huì)召開(kāi)“為夢(mèng)想奔跑”主題班會(huì)，大家共同探討班集體奮斗目標(biāo)，制定班級(jí)公約，同時(shí)要求每位同學(xué)結(jié)合自我高中生涯規(guī)劃，調(diào)整制定長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)。目標(biāo)確立好后，制作班級(jí)目標(biāo)榜，并張貼在教室醒目位置，時(shí)刻提醒學(xué)生不忘初心，砥礪前行。當(dāng)然，不是所有學(xué)生都能持續(xù)保持上進(jìn)心，奮力進(jìn)取。在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，還要注意學(xué)生的差異性，目標(biāo)的梯度性，因材施教，恰當(dāng)?shù)倪M(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)。

有次在食堂吃晚飯時(shí)，我正好坐在班級(jí)調(diào)皮大王劉睿對(duì)面，當(dāng)時(shí)正值NBA季后賽期間，劉睿看到我，笑著說(shuō)：“班主任好，昨天我看到你打籃球的，你什么時(shí)候跟我們一起打一次啊?！蔽覄傁刖芙^，突然一想，這不正是和他溝通教育的好機(jī)會(huì)嘛！我說(shuō)：“我能不能陪你們打籃球，由你來(lái)決定哦?！眲㈩Ｒ荒樏Ｈ唬倚χf(shuō)：“你呢，平時(shí)表現(xiàn)比較活潑，班級(jí)日志里名字出現(xiàn)頻率較高，其實(shí)你老聰明了，成績(jī)卻考得不夠理想，你回去好好想想，給接下來(lái)一個(gè)月的日常規(guī)范和學(xué)業(yè)成績(jī)定個(gè)目標(biāo)。若你完成約定，我?guī)銈兊綄W(xué)校體育館打！”劉睿一聽(tīng)異常興奮，激動(dòng)地說(shuō)：“老師，沒(méi)問(wèn)題！我今晚就回去思考并寫下來(lái)，明天交給你?！惫黄淙?，劉睿真的像換了一個(gè)人，平時(shí)嚴(yán)格要求自己，按時(shí)完成作業(yè)，經(jīng)常向老師、同學(xué)請(qǐng)教，任課老師都對(duì)他刮目相看。月考成績(jī)揭曉了，劉睿獲得了班級(jí)第六名。我也遵守承諾，并邀請(qǐng)?bào)w育老師做裁判，和他們一起痛快的打了一場(chǎng)球。自此，劉睿找準(zhǔn)自己的位置，奮發(fā)學(xué)習(xí)。后來(lái)他還做了班級(jí)紀(jì)律委員，成了學(xué)生的榜樣，老師的得力助手。

三、以情感激勵(lì)煥發(fā)學(xué)生的熱情

班主任若能善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予學(xué)生肯定和贊美，促使學(xué)生產(chǎn)生心理上的被信任感，便能親其師，信其道。即使學(xué)生犯錯(cuò)，采取情感激勵(lì)學(xué)生克服自身不足，往往教育效果更好，學(xué)生更能聽(tīng)進(jìn)老師的話，從而以更高的熱情進(jìn)行自我約束管理。

情感激勵(lì)是以班主任平時(shí)教育教學(xué)中師生建立的情感為基礎(chǔ)的。每天早上與學(xué)生的親切問(wèn)候;在課堂上使用“這個(gè)思路已經(jīng)很接近，再努力想一想”、“回答的很棒”等富有激勵(lì)性的語(yǔ)言;平時(shí)與學(xué)生教育溝通時(shí)也可用拍拍肩膀、摸摸頭以示鼓勵(lì)的肢體動(dòng)作進(jìn)行激勵(lì)……及時(shí)有效的激勵(lì)是一把挖潛啟智、培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)努力、快速成長(zhǎng)的金鑰匙。

劉雨同學(xué)畢業(yè)于農(nóng)村初中，品學(xué)兼優(yōu)，但性格內(nèi)向，說(shuō)話聲音也比較小。為了鍛煉她的膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力，我決定讓她和語(yǔ)文課代表一起負(fù)責(zé)主持5分鐘演講活動(dòng)。劉雨知道后表情很驚訝，說(shuō)：“老師，我好像不太適合吧?！蔽腋嬖V她，你完全具備這樣的實(shí)力，老師的眼光一直看人很準(zhǔn)的，你一定能勝任。如果開(kāi)始遇到什么困難，我們可以一起面對(duì)。剛開(kāi)始，劉雨在教室前面講話時(shí)確實(shí)很不自信，我站在教室后面用堅(jiān)定的眼光看著她，告訴她，你可以的！經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，劉雨講話的聲音越來(lái)越大了，神態(tài)自然了，表現(xiàn)也更自信了。元旦文藝聯(lián)歡會(huì)上，她還參加了朗誦表演。

偉大哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰?！鼻∪缙浞值募?lì)會(huì)使教育產(chǎn)生事半功倍的效果，激勵(lì)的最高境界便是引導(dǎo)學(xué)生自我激勵(lì)、自我教育、自我管理。有時(shí)激勵(lì)教育雖不能立竿見(jiàn)影，但我相信定會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有潛移默化的影響。作為一名班主任，要善于捕捉學(xué)生身上的各種閃光點(diǎn)，把握好點(diǎn)燃火種的時(shí)機(jī)，順?biāo)浦郏屆课粚W(xué)生都能獲得全面發(fā)展，從而成就更好的自己。激勵(lì)，讓我的班級(jí)教育管理工作更精彩！