劉江平

摘 要 一個(gè)和睦、溫暖、重感情、守信用、充滿朝氣、積極向上的家庭，可能鑄就孩子健康的心理。孩子生活在這樣的家庭中，才會(huì)感到快樂(lè)，才能積極向上。反之則極可能給孩子幼小的心靈留下不可彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。所以，父母應(yīng)該為孩子營(yíng)造和諧的家庭氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，同時(shí)做好榜樣，用自己健康的情感態(tài)度、價(jià)值取向及心理品德對(duì)孩子起到潛移默化的作用，讓孩子的身心健康成長(zhǎng)，在愉快中學(xué)習(xí)，在歡笑中生活。

關(guān)鍵詞 家庭環(huán)境;心理健康;教育;發(fā)展

中圖分類號(hào)：A328????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002-7661（2019）18-0031-01

家庭是幼兒賴以生存和發(fā)展的社會(huì)組織，家庭是幼兒?jiǎn)⒚山逃牡谝徽?，個(gè)體社會(huì)化的第一步，對(duì)人一生的成長(zhǎng)具有十分重要作用。家長(zhǎng)的品德修養(yǎng)、文化水平、教育方法以及家庭環(huán)境等對(duì)幼兒品德和心理成長(zhǎng)有直接而重大的影響。

一、建立和諧的家庭人際關(guān)系，讓愛(ài)成為“融合劑”

孩子健康成長(zhǎng)的重要保障之一就是家庭的和諧美滿。家庭的氛圍在無(wú)形之中對(duì)人起著一種感染的作用。和諧的家庭氛圍能讓孩子感受到家庭的溫暖與關(guān)愛(ài)，有利于孩子的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展，也能讓孩子體會(huì)到親情的可貴，幫助孩子形成良好的性格，擁有樂(lè)觀的生活態(tài)度。如果家庭關(guān)系不和諧，會(huì)給孩子造成極壞的影響，或使其心情壓抑、或使其自我封閉、或使其性格扭曲、或使其生活態(tài)度悲觀消極等，很多犯罪分子大都是生活在不和諧的家庭中的。由此可見(jiàn)，家庭氛圍的好壞在家庭教育中對(duì)孩子的身心健康及學(xué)業(yè)發(fā)展都有著直接的影響。

一個(gè)很意思的現(xiàn)象是，父母之間關(guān)系好的家庭，一般來(lái)說(shuō)，父母與其長(zhǎng)輩、同輩之間的關(guān)系也都比較好。孩子不僅時(shí)時(shí)沐浴在父母的愛(ài)意中，祖父母、外祖父母及其他長(zhǎng)輩也都關(guān)愛(ài)著他，他們對(duì)孩子的要求往往也很統(tǒng)一。這樣，親人的愛(ài)的合力就會(huì)使孩子的心理充滿陽(yáng)光，愛(ài)心、孝心的花蕾才會(huì)盡情開(kāi)放。

二、樹(shù)立正確的教養(yǎng)態(tài)度，讓愛(ài)成為“催化劑”

要促進(jìn)幼兒心理健康成長(zhǎng)，僅有良好的家庭人際關(guān)系是不夠的，還要樹(shù)立正確的教養(yǎng)態(tài)度：父母要和孩子一起游戲、一起學(xué)習(xí)、發(fā)展共同的興趣，和孩子共享成長(zhǎng)快樂(lè)。父母要把孩子當(dāng)作平等的人，尊重孩子的愛(ài)好，給他一定的自主權(quán)利，來(lái)決定與選擇事情，有些事情可以和孩子商量，征求孩子的意見(jiàn)。例：有一位母親在買菜時(shí)帶回了一條青蟲(chóng)，女兒要飼養(yǎng)，母親沒(méi)有阻止女兒的行為，而是配合女兒在飼養(yǎng)青蟲(chóng)的過(guò)程中，引導(dǎo)女兒觀察、探索，逐漸使女兒知道了青蟲(chóng)的蛻變，明白了青蟲(chóng)的習(xí)性。在父母的鼓勵(lì)和幫助下，孩子探索世界的興趣日漸濃厚，而探索過(guò)程中的成功體驗(yàn)更增強(qiáng)了孩子的自信心。

父母要愛(ài)孩子、理解孩子、尊重孩子，然而，對(duì)于孩子的尊重不等于放縱，關(guān)愛(ài)更不等于溺愛(ài)，這兩者之間的關(guān)系如何權(quán)衡取決于父母的教育方式及對(duì)子女的教養(yǎng)態(tài)度?，F(xiàn)在許多家長(zhǎng)都熱衷于包辦孩子自己能做的事，事實(shí)上，這會(huì)讓孩子失去實(shí)踐的機(jī)會(huì)，漸漸地會(huì)使孩子感到自己不如別人，他們將面臨一個(gè)陌生的世界，而逃避應(yīng)負(fù)的責(zé)任，使他缺乏責(zé)任心和自信心。

所以，家長(zhǎng)要把握好愛(ài)的尺度，這有助于兒童健康心理的形成和穩(wěn)定。

三、父母以身作則，讓愛(ài)成為“防腐劑”

中國(guó)古代就有“曾子殺豬”的故事，故事中的曾子為了實(shí)現(xiàn)妻子對(duì)兒子的許諾，果真把家里的一頭豬給宰了，曾子犧牲了一頭豬，換取了孩子的信任。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理，父母給孩子的承諾一定要兌現(xiàn)，講信用是做人的根本。

父母只有以身作則，讓自己成為孩子的榜樣，去相信教育的真實(shí)性，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。如果光說(shuō)教育，說(shuō)大道理，而自己不能用實(shí)際行動(dòng)作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。例如，父母教孩子說(shuō)實(shí)話、不撒謊，而父母自己卻常常說(shuō)謊，甚至在自己孩子面前說(shuō)謊。倘若有一天，孩子知道了，就會(huì)很難過(guò)，會(huì)學(xué)著說(shuō)謊，從此不信任父母，對(duì)父母懷著疑惑的態(tài)度。這種教育又怎么能成功。家庭的影響是潛移默化的，只有父母言行一致、誠(chéng)實(shí)守信，才能對(duì)孩子心理的健康發(fā)展產(chǎn)生積極的作用，使孩子形成良好的品德。

四、科學(xué)合理的期望，讓愛(ài)成為“催生劑”

家長(zhǎng)的期望有強(qiáng)烈的暗示和感染作用。從心理學(xué)來(lái)講，期望是一種心理定勢(shì)，家長(zhǎng)對(duì)子女的態(tài)度激勵(lì)著兒童不斷向前發(fā)展。美國(guó)著名心理學(xué)家羅森塔爾的研究表明：教育者的期望對(duì)受教育者有重大的影響。因此，父母對(duì)子女的美好期望是家庭教育中必不可少的，家長(zhǎng)的期望越高，對(duì)子女的激勵(lì)越大，就越能強(qiáng)化他們接受教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，有利于兒童意志品質(zhì)的鍛煉，形成遠(yuǎn)大的抱負(fù)。需要說(shuō)明的是，這種期望是有一定限度的，必須符合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，適合兒童個(gè)人的興趣和愛(ài)好。

孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，一切善良、美好的品質(zhì)和優(yōu)良素質(zhì)都是首先在家庭中萌芽的。因此，我們可以毫不夸張地說(shuō)，為了孩子的健康發(fā)展，為了家庭的幸福美滿，父母應(yīng)努力追求合理、積極的教養(yǎng)態(tài)度，創(chuàng)設(shè)和諧健康的家庭環(huán)境，關(guān)注孩子的心理健康教育。我們只有從小事抓起，從幼兒細(xì)微的心理表現(xiàn)入手，引導(dǎo)幼兒行為，疏導(dǎo)幼兒心理，讓不良心理夭折在萌芽期，使每位幼兒都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]吳昊.家庭教育對(duì)幼兒心理健康的影響探究[J].才智，2015（25）：237.