劉津彤 張英芝 鄭玉彬

摘要：畢業(yè)設(shè)計作為實現(xiàn)本科教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的重要實踐環(huán)節(jié)，其質(zhì)量受到諸多影響因素制約。為加強畢業(yè)設(shè)計過程化管理，努力提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，基于DEMATEL技術(shù)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量影響因素分析，明確影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的根本原因，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的改進(jìn)建議。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)設(shè)計;質(zhì)量;管理;DEMATEL

中圖分類號：G642.477? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）39-0020-02

畢業(yè)設(shè)計歷經(jīng)數(shù)月，每一環(huán)節(jié)、每一階段都直接影響畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量及學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的提高，只有加強畢業(yè)設(shè)計的過程化管理，抓好畢業(yè)論文的每一個環(huán)節(jié)，才能得到比較好的效果。

決策實驗室分析法（Decision Making Trial and Evaluation Laboratory，DEMATEL）是20世紀(jì)70年代由美國學(xué)者Gabus和Fontela提出的，是一種運用圖論和矩陣工具來進(jìn)行復(fù)雜系統(tǒng)因素分析的方法，該方法可揭示出系統(tǒng)的重要影響因素以及系統(tǒng)內(nèi)部構(gòu)造，被廣泛應(yīng)用到各個領(lǐng)域。

本文將應(yīng)用DEMATEL技術(shù)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量影響因素分析，據(jù)此進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計過程控制，以期提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

一、畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量影響因素確立

二、影響因素間的二元關(guān)系表達(dá)

三、基于DEMATEL的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量分析

影響度與被影響度之和為中心度，反映各個因素的重要程度，中心度越大，因素重要度越高;影響度與被影響度之差為原因度，反映了因素的屬性，若為正，表示該因素影響其他因素，若為負(fù)，表示該因素受其他因素影響。

通過計算，得出影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量各個因素的影響度、被影響度、中心度和原因度，如表2所示。

四、對質(zhì)量方面改進(jìn)的建議

1.從教師的教學(xué)管理角度：教學(xué)方法會影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果，因此教師在教學(xué)過程中要對學(xué)生進(jìn)行分析，把學(xué)生的認(rèn)知負(fù)荷調(diào)整到合適水平，以便學(xué)生合理利用有限的認(rèn)知資源，達(dá)到最佳效果。

注意師生交互的重要性，建立良好的對話溝通情境，保持對學(xué)生的寬容和欣賞，努力倡導(dǎo)互相學(xué)習(xí)、相互探討。這要求教師要熟悉心理學(xué)和教育學(xué)等知識，提高自身人格魅力和人品修養(yǎng)，建立良好的交互關(guān)系，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的效率。

指導(dǎo)學(xué)生撰寫畢業(yè)論文時應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。使學(xué)生通過畢業(yè)論文鞏固基本知識和技能，并綜合運用這些知識和技能去獨立分析和解決問題。

2.從學(xué)校的教學(xué)管理角度：設(shè)立獎懲制度，對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)引導(dǎo)，以提高學(xué)習(xí)績效。建立論文質(zhì)量評價體系，適當(dāng)引入獎懲機(jī)制，以獎勵為主，表彰優(yōu)秀學(xué)位論文的師生，將能力業(yè)績的考評、職稱晉升與此適當(dāng)掛鉤，調(diào)動教務(wù)管理人員、教師和學(xué)生三方面的積極性，全面提高論文質(zhì)量。

五、結(jié)論

本文應(yīng)用DEMATEL技術(shù)進(jìn)行了畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量影響因素分析，通過因素間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，計算因素的影響度、被影響度、中心度以及原因度，以揭示各因素的屬性及重要程度，識別出影響畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量最根本的因素為教學(xué)管理水平，從進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計過程控制角度提出一系列改進(jìn)建議，以期提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量。

致謝：本文研究受到吉林大學(xué)2017年本科教學(xué)改革項目（2017XYB018和2017XYB250）的支助，在此一并感謝！

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Quality Management to Graduation Project Based on DEMATEL

LIU Jin-tong，ZHANG Ying-zhi，ZHENG Yu-bin

（School of Mechanical and Aerospace Engineering，Jilin University，Changchun，Jilin 130022，China）

Abstract：Graduation project is an important practice link to achieve the goal of undergraduate teaching，and its quality is restricted by many influencing factors.To strengthen the process management of graduation project，improve the quality of graduation project，influencing factor analysis of graduation project quality is carried out based on DEMATEL，and the root cause that affects the graduation project quality is clarified.Finally，the corresponding improvement suggestions are proposed on this basis.

Key words：graduation project;quality;management;DEMATEL