邵麗梅 高展茹 于方園

摘 ?要：大學(xué)生作為先進(jìn)知識(shí)的掌握者，是推動(dòng)國(guó)家發(fā)展和民族建設(shè)的重要力量。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)，而教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2019年全國(guó)大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)預(yù)計(jì)達(dá)到834萬(wàn)。面對(duì)如此龐大的畢業(yè)生人群，國(guó)內(nèi)就業(yè)形勢(shì)愈加嚴(yán)峻。為解決大學(xué)生就業(yè)困難、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈等問(wèn)題，國(guó)家將出臺(tái)一系列相關(guān)的優(yōu)惠政策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 ?就業(yè)問(wèn)題 ?市場(chǎng)需求 ?政策補(bǔ)貼

中圖分類號(hào)：G645 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2019）09-0043-01

1 ? 大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題與形勢(shì)現(xiàn)狀

由于教育體系的改革，我國(guó)高等教育的規(guī)模逐漸擴(kuò)張，進(jìn)而使得大學(xué)生數(shù)量逐年增長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查，自2010年以來(lái)，每年畢業(yè)生人數(shù)按照2%～5%的增長(zhǎng)率增長(zhǎng)，出現(xiàn)眾多的求職畢業(yè)生與相對(duì)較少的崗位之間的比例失衡，這種供需矛盾日益擴(kuò)大，從而導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)工作面臨嚴(yán)峻的形勢(shì)[1]。

大多數(shù)畢業(yè)生陷入這種復(fù)雜多變的就業(yè)問(wèn)題有多種原因，一方面是自身因素，對(duì)自己定位不夠準(zhǔn)確，就業(yè)價(jià)值取向存在偏差。大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)選擇時(shí)，無(wú)法擺脫大學(xué)光環(huán)，對(duì)就業(yè)期望過(guò)高，導(dǎo)致就業(yè)壓力大[2]。應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)雖多，但他們大多不愿去基層工作，而是更傾向于去發(fā)達(dá)地區(qū)或工薪待遇極好的企業(yè)工作，而忽略了自身能力與實(shí)際水平是否符合企業(yè)選拔標(biāo)準(zhǔn)。其中，他們對(duì)待就業(yè)質(zhì)量也有很高的要求，包括追求穩(wěn)定的就業(yè)崗位，合理的工資水平以及完整的社會(huì)保險(xiǎn)等，這些都會(huì)轉(zhuǎn)換為勞動(dòng)成本的上升，加大了用人單位的壓力，成為影響就業(yè)的因素。另一方面是社會(huì)因素，自2008年爆發(fā)國(guó)際金融危機(jī)以來(lái)，中國(guó)雖沒(méi)有在金融上遭受嚴(yán)重的沖擊，但在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，我國(guó)就業(yè)問(wèn)題仍面臨艱難考驗(yàn)。過(guò)去勞動(dòng)密集的產(chǎn)業(yè)在市場(chǎng)中所占的比率逐步下降，社會(huì)能提供的崗位嚴(yán)重不足，就業(yè)需求增長(zhǎng)緩慢，無(wú)法滿足巨大的供給量。

面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)市場(chǎng)環(huán)境，學(xué)生更應(yīng)該把握機(jī)會(huì)，提高自身實(shí)力，挖掘各種潛力，樹(shù)立良好的就業(yè)心態(tài)，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中掌握主動(dòng)權(quán)。

2 ? 適應(yīng)市場(chǎng)需求，遵循市場(chǎng)規(guī)律

當(dāng)代大學(xué)生之所以面臨就業(yè)困難、就業(yè)壓力大很大程度上是由于自身就業(yè)觀和價(jià)值觀不滿足市場(chǎng)需求，而個(gè)人就業(yè)選擇的無(wú)序性與市場(chǎng)的有序性決定了大學(xué)生就業(yè)應(yīng)該以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。想要滿足市場(chǎng)需求，擴(kuò)大就業(yè)范圍，需要大學(xué)生從自身修養(yǎng)、素質(zhì)、能力等方面做出改變。首先，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想品德與道德修養(yǎng)在職場(chǎng)中最為重要，正如蘇霍姆利基斯曾說(shuō)：“五年寒窗固然能培養(yǎng)出工程師，但學(xué)會(huì)做人，則需要一輩子?！睂W(xué)生要言行一致，把提高道德修養(yǎng)與自身實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái)，通過(guò)虛心學(xué)習(xí)，積累知識(shí)，完善自己辨別是非黑白的能力，嚴(yán)于利己，在反省自思的過(guò)程中使自己的道德修養(yǎng)得到升華，只有從根本意義上提高道德修養(yǎng)，才能更好就業(yè)，成為對(duì)國(guó)家社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。

其次，除了提高自身修養(yǎng)以外，學(xué)生在校期間應(yīng)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)才能受用終身。學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時(shí)更應(yīng)根據(jù)自身狀況進(jìn)行特長(zhǎng)能力的培養(yǎng)，有助于擇業(yè)就業(yè)中明確方

向[3]。同時(shí)也要有目標(biāo)的參與創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際的實(shí)戰(zhàn)提高自身的能力。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)具有刻苦鉆研的精神，胸懷遠(yuǎn)大理想，挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。其中，學(xué)生應(yīng)更有自我管理約束能力，良好的自我管理能力能夠幫助我們更好的適應(yīng)周圍環(huán)境，應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。

這些所需要具備的品質(zhì)都會(huì)使大學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)激烈的就業(yè)市場(chǎng)中脫穎而出，只有了解市場(chǎng)需求，遵循其規(guī)律，才能使自己在就業(yè)選擇中游刃有余。

3 ? 國(guó)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)的政策扶持

中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障部部長(zhǎng)田成平曾指出：“中國(guó)的就業(yè)問(wèn)題總量之大，矛盾之復(fù)雜是任何國(guó)家都未曾遇到的?！币虼?，面對(duì)如此復(fù)雜的就業(yè)形勢(shì)，國(guó)家今年首次將就業(yè)政策置于宏觀層面，旨在強(qiáng)化各方面重視就業(yè)。從簡(jiǎn)政放權(quán)，持續(xù)不斷降低市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻，到大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新;從給企業(yè)減稅到培育新人才，國(guó)家的諸多舉措與積極的就業(yè)政策不謀而合。雖然應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)逐年增長(zhǎng)，但各級(jí)政府在促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)方面都做出了自己的努力，31個(gè)省市均出臺(tái)了相關(guān)的地方性文件，并因地制宜，開(kāi)展工作。在畢業(yè)生就業(yè)方面，應(yīng)消除大學(xué)生去基層工作的區(qū)別對(duì)待，確保大學(xué)生在基層沉淀下來(lái)，填補(bǔ)基層人才匱乏的困境[4]。

大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的希望，是國(guó)之根本，解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題刻不容緩，雖然就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，但有了國(guó)家的政策扶持和大學(xué)生自身正確的就業(yè)觀，就業(yè)問(wèn)題將會(huì)逐步解決。

參考文獻(xiàn)：

[1] 武勇.高等教育大眾化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響及其對(duì)策分析[J].集寧師專學(xué)報(bào).

[2] 李元元，張一婷.高校畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程存在的問(wèn)題及對(duì)策探討[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2017，8（07）：3-4.

[3] 張紫玉.大學(xué)生就業(yè)觀的歷史演變及路徑研究[J].山西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，4（02）：23-26.

[4] 魏玉東.高校就業(yè)政策對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響評(píng)估--以沈陽(yáng)市高校為例[J].沈陽(yáng)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（1）：28-31.

作者簡(jiǎn)介：邵麗梅（1998-），女，漢族，遼寧省鞍山市人，學(xué)生，沈陽(yáng)工學(xué)院，食品質(zhì)量與安全專業(yè)。

高展茹（1996-），女，漢族，河南省長(zhǎng)葛市人，學(xué)生，沈陽(yáng)工學(xué)院，食品質(zhì)量與安全專業(yè)。

通訊作者：于方園（1988-），錫伯族，遼寧沈陽(yáng)人，現(xiàn)職稱：講師，學(xué)歷：碩士研究生，研究方向：畜產(chǎn)品加工與檢驗(yàn)。