郭慧琴

摘 要：隨著社會的發(fā)展，我國在教育方面實行新課程改革。在中專美術(shù)教學(xué)中，老師上課期間要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)思維能力，使學(xué)生能夠?qū)γ佬g(shù)作品進(jìn)行實際的賞析，說出自己的意見，同時能夠不斷地鍛煉自己的審美能力，提高審美觀。在我國，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)思維能力有很多方法，本文就中專美術(shù)教學(xué)中的美術(shù)思維培養(yǎng)方法進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：中專美術(shù)教學(xué);美術(shù)思維;培養(yǎng)方法

在中專美術(shù)教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)思維的培養(yǎng)主要是依靠老師在上課的時候?qū)W(xué)生進(jìn)行潛移默化的教導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的美術(shù)技能的同時，培養(yǎng)一定的人文意識，而不僅僅單純地學(xué)習(xí)素描、明暗及色彩等知識點，老師在上課期間要培養(yǎng)學(xué)生的抽象理解能力、視覺能力以及養(yǎng)成學(xué)生愛動腦、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)思維能力。本文就中專美術(shù)教學(xué)中的美術(shù)思維這個內(nèi)容展開討論。

一、中專美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)思維的重要性

（一）通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力.造就良好的個性氣質(zhì)是一種非常好的手段。美術(shù)是一種教育工具，它能陶冶人的性情，培養(yǎng)合作精神，減少自私自利，最為重要的是它能夠發(fā)展進(jìn)行創(chuàng)造性工作的能力。何謂創(chuàng)造“創(chuàng)”就是打破常規(guī)，不斷探索與求新;“造”就是在一個不重復(fù)的基礎(chǔ)上建立出新的東西。培養(yǎng)創(chuàng)造能力是美術(shù)學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科最顯著的教育功能。它沒有唯一固定的標(biāo)準(zhǔn).具有不同風(fēng)格，鼓勵運(yùn)用多種靈活多變的手段去表現(xiàn)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)活動不僅隨時隨地在欣賞著美，而且還總是自覺不自覺地在創(chuàng)造著一個新的美的可視世界。

（二）一般的美術(shù)家或者是藝術(shù)家在創(chuàng)作藝術(shù)時，是利用雕塑、設(shè)計、藝術(shù)方式與造型、繪畫等方式進(jìn)行世界認(rèn)知和掌握，通過長期的這種訓(xùn)練，逐漸養(yǎng)成美術(shù)思維能力，進(jìn)而在美術(shù)作品創(chuàng)作的道路越走越遠(yuǎn)。在這種情況下，老師更應(yīng)該在實際的美術(shù)教學(xué)中，不斷地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)思維，使學(xué)生能夠利用美術(shù)思維進(jìn)行思考和創(chuàng)新，這樣不僅能夠提高美術(shù)教學(xué)的質(zhì)量和有效性，同時也能夠落實課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)思維，使學(xué)生能夠用一種全新、更高的眼光去對世界進(jìn)行認(rèn)知和掌握，進(jìn)而提升學(xué)生的素質(zhì)。

二、在中專美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)思維

（一）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

1.在中專美術(shù)教學(xué)中，為了培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)思維，首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生形成善于觀察的敏銳能力。在美術(shù)創(chuàng)作中，具有敏銳的洞察力和感受力能夠使美術(shù)家們具有更多的美術(shù)創(chuàng)作靈感。因此，在中專美術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)該意識到觀察力的重要性，進(jìn)而在教學(xué)過程中，通過美術(shù)技能的訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生的整體感知能力，整體思維在于對比與聯(lián)系的自覺的不斷運(yùn)用。對比與聯(lián)系，求同存異，有利于準(zhǔn)確地把握事物的關(guān)系。在美術(shù)教學(xué)中，通過直觀圖形和各種美術(shù)現(xiàn)象，不斷地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比與聯(lián)系，并形成習(xí)慣，比教他們畫一幅好畫、寫一手好字更有價值。

2.中專美術(shù)教學(xué)中，老師不僅要培養(yǎng)學(xué)生對整體進(jìn)行思維能力創(chuàng)新，同時還要掌握整體思維的重要性，并能夠進(jìn)行更有深度的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成美術(shù)思維整體觀察的習(xí)慣，還能夠幫助學(xué)生在其他學(xué)科或生活中遇到矛盾時進(jìn)行有效的選擇，并能夠形成整體感覺的意識。在不斷的運(yùn)用整體感覺意識的過程中，學(xué)生能夠非?？焖佟⒚翡J地察覺事物之間的聯(lián)系。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力

在中專美術(shù)教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)思維能力，還應(yīng)該積極地培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。一般來說，人們看到抽象這個詞，首先會聯(lián)想到它的反義詞形象，也就是具體的、有實物的物質(zhì)，美術(shù)教學(xué)中，老師也應(yīng)該從具體的形象物質(zhì)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行形象事物的想象，進(jìn)而在美術(shù)作品創(chuàng)作中進(jìn)行抽象思維能力的鍛煉。美術(shù)作品的基本構(gòu)成就是圖形，而美術(shù)思維的基礎(chǔ)就是對點、線、面、質(zhì)感、色彩等進(jìn)行相應(yīng)的結(jié)構(gòu)組合，然后設(shè)計出具有不同美感的作品，這就是美術(shù)思維帶給人們的最大效果。在中專美術(shù)教學(xué)過程中，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用專業(yè)的美術(shù)術(shù)語進(jìn)行作品賞析，這樣不僅能夠觀察到作品表面?zhèn)鬟_(dá)給人的意義，同時能夠透過美術(shù)作品，看到作品傳達(dá)給人們的深層意義。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力

美術(shù)作品的形成，關(guān)鍵是看美術(shù)家的創(chuàng)作能力。因此，在中專美術(shù)教學(xué)中，老師應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，通過對文化思想的了解，不斷地對美術(shù)作品進(jìn)行創(chuàng)新，然后在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中不斷地進(jìn)行問題思考和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生更好發(fā)展。在中專美術(shù)教學(xué)中，老師要根據(jù)美術(shù)所具有的創(chuàng)造性和發(fā)散性思維特點，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行圖形思維練習(xí)，這樣不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力，同時還能夠使學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維和能力。在美術(shù)教學(xué)中，老師要使學(xué)生不斷地進(jìn)行圖形練習(xí)，這樣能夠加深學(xué)生對美術(shù)作品創(chuàng)作的抽象思維和創(chuàng)新思維，使學(xué)生能夠保持敏銳的觀察力和抽象思維能力，使學(xué)生能夠在實際的生活中，不斷運(yùn)用具有獨特性、流暢性、變通性等特點的發(fā)散思維，不斷思考和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，掌握基本的美術(shù)思維能力。

三、結(jié)語

在中專美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)思維是十分重要的，它不僅能夠提高學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的審美觀，同時還能夠在其他領(lǐng)域方發(fā)揮重要作用。根據(jù)社會發(fā)展的需要，不斷培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、抽象思維能力以及創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生能夠在不斷的美術(shù)圖形的練習(xí)過程中，掌握基本的美術(shù)思維，進(jìn)而使學(xué)生能夠不斷地運(yùn)用這些美術(shù)思維能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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