陳麗霞

摘 要 游戲法教學的深遠意義游戲有助于孩子們心理和生理的健康發(fā)展。健康積極的游戲內容，加上教師能夠根據(jù)實際情況，創(chuàng)設科學的情境，因勢利導，能夠促使一些傳統(tǒng)的教學難題得以解決。

關鍵詞 游戲 實施開展 學習興趣 多方面的發(fā)展 綜合素質

中圖分類號：G613.7文獻標識碼：A

游戲法教學的深遠意義游戲有助于孩子們心理和生理的健康發(fā)展。健康積極的游戲內容，加上教師能夠根據(jù)實際情況，創(chuàng)設科學的情境，因勢利導，能夠促使一些傳統(tǒng)的教學難題得以解決，比如，孩子們具有活潑好動、注意力不易集中、自控能力很弱等特點，教師針對這些特點，運用到游戲教學法，讓孩子們在快樂的游戲中學習到新的知識。而教學活動中的游戲，則能夠使孩子們的精神昂揚，從而使課堂教學達到事半功倍的效果。

1游戲有利于幼兒教育課程的實施開展

幼兒學生年齡段偏小，他們對好多事情都沒有完整的認知，甚至對幼兒教育課程理解起來也會十分吃力。這個時候要求我們幼兒教師將課程內容、教學目標、教學計劃融入到游戲中去，二者相得益彰、相互影響，讓幼兒較為輕松的掌握課程知識。例如，在音樂游戲《老鷹捉小雞》中，既能培養(yǎng)幼兒對音樂本身的節(jié)奏、旋律的感受，又能培養(yǎng)幼兒的勇敢、機智、團隊協(xié)作的良好品質。將課程融入到游戲中，可以讓幼兒更加主動地去學習、獲得知識。這種幼兒教學模式才是完善的、先進的教學模式，我們要打破之前的“灌輸式”傳統(tǒng)教學模式，充分發(fā)揮游戲在課程中的作用和價值，從而更好的進行幼兒教育。

2游戲活動可以提高幼兒的學習興趣

興趣是最好的老師，如何提高幼兒學習的興趣？通過教學實踐，我們難發(fā)現(xiàn)，游戲活動在提高幼兒學習興趣方面起著很大的作用。在游戲中孩子們毫無顧忌額的發(fā)揮著自己的想象力，在好奇心的帶領下，充分發(fā)揮著他們的自主性，探索游戲中的趣味性、社會性和實踐性。幼兒階段的孩子對身邊的一切事物都充滿了好奇，他們渴望參與其中，去探索其中的奧秘。我們可以根據(jù)幼兒這一階段的特點，巧妙地運用游戲，從而提高他們的學習興趣。這樣既可促進幼兒學生的身體發(fā)展，又可以讓幼兒在游戲中反映現(xiàn)實生活，培養(yǎng)幼兒科學探究的能力。

3游戲可以促進幼兒多方面的發(fā)展

游戲過程是一個綜合發(fā)揮的過程，幼兒可以通過游戲得到多方面的發(fā)展。例如：扔沙包、跳繩等，不僅挖掘了孩子的內在潛能、思維活躍度，還愉悅了身心，有力于孩子的健康發(fā)展;小小演說家、下棋，既能讓幼兒動手、又能動腦，還能提高孩子的動口能力;音樂劇、美術節(jié)，讓孩子在游戲中感受到藝術的氣息，培養(yǎng)孩子的藝術感受能力。我們要讓幼兒在游戲中去更好地學習與提高，讓他們各個方面得到均衡地發(fā)展。

4游戲能夠提高幼兒的綜合素質

當今幼兒都是家長的掌上明珠，溺愛、不教育，是當今一代幼兒的共通點。家庭教育的脫節(jié)，這就要求我們幼兒教師肩負起更加艱巨的教學任務——育人，也就是教孩子如何做人。有多年的教學經(jīng)驗分析得出，通過游戲進行情感教育的效果較好。如：“環(huán)保小標兵”游戲，讓幼兒先在戶外活動，再帶幼兒觀察周圍環(huán)境中是否有垃圾，隨后讓他們把發(fā)現(xiàn)的垃圾進行分類，引導幼兒討論處理垃圾和重新利用的方法，從而使幼兒認識環(huán)境污染的危害和廢物利用的道理;“我是小雷鋒”游戲，讓孩子們主動去幫助有需要的人，讓他們去感受別人的困難，在培養(yǎng)幼兒同情心的同時，讓他們學會堅強，并找出解決困難的辦法。這些游戲的開展，大大提高了幼兒的綜合素質。

5游戲教育的重要性

幼兒階段是人類開始接受教育的最早階段，也是基礎教育的奠基階段。為了能夠讓幼兒教育工作順利的開展，教育工作者開始將游戲納入其中作為教育方法，實施有計劃、有目的的教育活動。游戲本身不但符合幼兒成長階段的身心發(fā)展需求，還可以在游戲之中更好的鞏固幼兒的知識以及智力、語言等方面的發(fā)展，所以游戲成為了貼近幼兒年齡特征的主要活動形式和教育形式。就當前我國幼兒教育工作的開展情況來看，很多幼兒園教師都認識到了游戲教育的作用，在日常教育中實施游戲教育，實現(xiàn)讓幼兒在快樂中成長的目的。根據(jù)貝洛醫(yī)學院的研究報告指出：“游戲不充分的幼兒，其大腦對比同齡兒童小20-30%”。例如在講解生活中常見的工具時，由于性格以及年齡特征等因素，所以在教學中教師采用枯燥乏味的講解方式，往往幼兒會失去學習的興趣還會厭煩，而借助游戲就能夠很好的提升幼兒的認知興趣以及用途等，調動了學習的參與積極性。

6游戲教學需要注意的問題

想要保證幼兒教育中游戲教學實施的價值，就必須從兩個方面加以注意。第一，需要確定游戲設置的簡單性、可操作性以及趣味性、互動性等特點。我們指導游戲教育最終目的是更好的對幼兒開展教學工作，但是如果游戲失去了本身的趣味性特點，那么幼兒就會不愿意參與。另外，還需要注意游戲本身需要具備教育目的。還有，幼兒能力相對有限，所以游戲的設置需要簡單化，必須保證幼兒可以很好的掌握，并喜歡參與，提高積極性。第二，游戲的設置必須和生活能夠完美的融合。老鷹捉小雞這個游戲經(jīng)久不衰，主要原因在于通過有序能夠讓大家了解合作的必要性，也會提升對于生活的感知，具有積極的成長意義。

7結語

游戲與幼兒的童年分不開，游戲在幼兒教育過程中發(fā)揮著積極的作用。我們幼兒教師不能忽略游戲在幼兒教學中的地位，而要依據(jù)幼兒年齡段，去選擇合適的游戲，找到游戲與幼兒課程教育的結合點，從而讓孩子們在快樂的游戲中去學習知識、掌握技能、鍛煉自我。

參考文獻

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