王慧芳

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;高校圖書館;資源共享

摘 要：文章簡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館資源共享的意義，介紹了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館資源共享模式，分析了高校圖書館構(gòu)建資源共享模式存在的問題，并提出了“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館構(gòu)建資源共享模式的保障措施。

中圖分類號：G258.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2019）09-0037-03

1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館資源共享的內(nèi)涵

1.1 擴(kuò)展應(yīng)用領(lǐng)域

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)的深度融合，是“以人為本”、以創(chuàng)新為動力的開放和連接的社會發(fā)展新形態(tài)，為各領(lǐng)域的發(fā)展指明了方向。除“互聯(lián)網(wǎng)+網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)”“互聯(lián)網(wǎng)+電子政務(wù)”“互聯(lián)網(wǎng)+電子商務(wù)”“互聯(lián)網(wǎng)+金融”等形式外，“互聯(lián)網(wǎng)+”在制造業(yè)、醫(yī)療、出版、媒體、旅游等方面也不斷得到拓展，其應(yīng)用領(lǐng)域正在逐漸擴(kuò)大[1]?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”同樣適用于高校圖書館，在“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，高校圖書館將向創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新支撐空間、融合型圖書館、數(shù)據(jù)管理中心等方向發(fā)展。因此，注重互聯(lián)網(wǎng)思維人才隊伍的建設(shè)、加強(qiáng)與其他行業(yè)的深度融合以及健全標(biāo)準(zhǔn)和制度，將是“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下高校圖書館的三大發(fā)展途徑[2]。

1.2 拓寬服務(wù)范圍

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館不僅能為學(xué)校提供決策咨詢，助力教學(xué)科研，還可以借助“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)以共享資源為支撐構(gòu)建資源共享新模式，以服務(wù)更多用戶為宗旨開展資源共享、產(chǎn)業(yè)融合、校企合作等。高校圖書館可與企業(yè)、社會公益組織等合作實現(xiàn)資源共享，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”面向社會公眾開展各種形式的研究班、講座、交流會等，最大限度地拓寬服務(wù)范圍，提升資源共享的成效，進(jìn)而擴(kuò)大自身的社會影響力。

1.3 提升資源利用率

高校圖書館傳統(tǒng)的信息服務(wù)方式單一，服務(wù)范圍較窄，因此資源利用率較低。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館可通過多種資源共享模式進(jìn)行資源整合，不僅能夠降低文獻(xiàn)資源建設(shè)重復(fù)率，還能滿足不同用戶的多元化需求，提高資源利用率。此外，高校圖書館通過資源共享還可以節(jié)約經(jīng)費，將有限的資金用于購置更加前沿的文獻(xiàn)資源，既能開闊用戶的視野，又能激發(fā)科研人員的創(chuàng)新思維，提升他們的科研能力。

2 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館資源共享模式

2.1 構(gòu)建“書吧”式圖書角

隨著生活水平的提高，社會公眾對閱讀環(huán)境的要求也在不斷提高，如“書吧”式閱讀環(huán)境就十分受歡迎。“書吧”一般存在于實體書店，是實體書店以“書+創(chuàng)意+飲品+交流”為理念構(gòu)建的一種多元化、復(fù)合式閱讀平臺，旨在為讀者打造一個多功能的文藝空間[3]。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館可借鑒該形式構(gòu)建“圖書角”實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢資源互補(bǔ)，在確定共享資源內(nèi)容和形式的同時，協(xié)商確定“圖書角”的建設(shè)規(guī)模、技術(shù)支持、人員配置等問題，依托“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)開展自助借還、送書入戶等服務(wù)。目前，我國一些高校圖書館對館舍重新進(jìn)行了規(guī)劃和裝修，構(gòu)建了沙發(fā)休閑閱讀區(qū)、視聽室、VR體驗室等新型閱讀環(huán)境，不僅獲得了師生的一致好評，還極大地提高了讀者的入館率和文獻(xiàn)借閱率。

2.2 進(jìn)一步促進(jìn)館際資源共享

目前，館際互借已成為高校圖書館的一項基本服務(wù)職能，能夠產(chǎn)生“1+1>2”的效果，但傳統(tǒng)館際互借的反應(yīng)時間較長且手續(xù)繁瑣，而“互聯(lián)網(wǎng)+”能夠加快館際互借的速度，進(jìn)一步擴(kuò)展館際互借的范圍，促進(jìn)館際資源共享。大數(shù)據(jù)、云計算、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)的快速發(fā)展為高校圖書館的館際資源共享提供了有力支撐，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館可利用云計算和大數(shù)據(jù)等技術(shù)搭建資源共享平臺[4]，從而更好地促進(jìn)館際資源共享。

2.3 構(gòu)建資源共享平臺

高校圖書館聯(lián)盟是圖書館組織之間開展合作的一種形式，不同的聯(lián)盟方式影響高校圖書館聯(lián)盟的合作狀況、資源共享、服務(wù)互通互惠等的實現(xiàn)程度。隨著云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的快速發(fā)展，高校圖書館亟須構(gòu)建資源共享平臺解決各館間的資源共享問題。高校圖書館聯(lián)盟應(yīng)設(shè)立資源共享平臺搭建小組，設(shè)計和規(guī)劃資源共享平臺功能，積極收集、整理、優(yōu)化各成員館的各類資源，同時為各成員館設(shè)置相應(yīng)的權(quán)限，保障各成員館都能公平、公正地獲取資源共享平臺的資源。

2.4 P2P共享模式

P2P（Peer-to-Peer），意即個人對個人（伙伴對伙伴），其概念最早起源于計算機(jī)行業(yè)，指用戶計算機(jī)通過網(wǎng)絡(luò)可直接交換信息，相互共享計算機(jī)資源和服務(wù)，使用戶計算機(jī)既有客戶終端的功能，又能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的功能[5]。P2P模式不需要搭建資源共享平臺即可進(jìn)行資源共享，可通過Web網(wǎng)頁、微信、QQ、微博等移動新媒體提供資源服務(wù)，資源共享成本低，獲取速度快，一對一的服務(wù)方式既快捷有效又精準(zhǔn)豐富，同時不會產(chǎn)生冗余信息，接收方在獲取信息后還可及時反饋信息，便于發(fā)送方及時調(diào)整檢索策略。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館構(gòu)建資源共享模式存在的問題

3.1 發(fā)展不均衡

高校圖書館并非是一個獨立的個體，而是依附于高校生存的。由于各地各級政府對高校的資金投入不同，致使高校發(fā)展不均衡，因而各高校圖書館的發(fā)展也隨之不均衡，館藏資源量不對等會對高校圖書館間開展資源共享產(chǎn)生一定的影響。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，原本發(fā)展就好的高校圖書館更加具有資源、技術(shù)及人員優(yōu)勢，而那些經(jīng)費不足、人員技術(shù)力量薄弱的高校圖書館的資源則更加匱乏，這將嚴(yán)重影響高校圖書館資源共享模式的建設(shè)和發(fā)展。

3.2 資源建設(shè)重復(fù)率高

目前，我國高校圖書館的資源建設(shè)重復(fù)率較高。筆者檢索了鄭州大學(xué)圖書館、河南大學(xué)圖書館、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院圖書館、鄭州科技學(xué)院圖書館的中文電子資源后發(fā)現(xiàn)，上述四所高校圖書館的CNKI數(shù)據(jù)庫的購買率為100%，萬方數(shù)據(jù)庫的購買率為75%。相關(guān)統(tǒng)計顯示，我國“211工程”院校購買CNKI的重復(fù)率在97%以上[6]，這不僅造成資金浪費，還使高校圖書館間可共享的有效資源大幅減少，長此以往，我國高校圖書館構(gòu)建資源共享平臺的意義將大打折扣。

3.3 利益不平衡

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館不斷引進(jìn)新技術(shù)、新設(shè)備及人才，購買國內(nèi)外資源數(shù)據(jù)庫，并改造館舍空間，館藏資源日趨豐富，閱讀環(huán)境也越來越好。高校圖書館的館藏資源一般包括外購資源和自有資源，外購資源具有市場化定價，能夠進(jìn)行投資收益分析;而自有資源沒有準(zhǔn)確的市場價值，投資收益不好判定。同時，不同高校圖書館對資源的需求和供給不同，因此承擔(dān)的責(zé)任也不同，這就會產(chǎn)生利益不平衡問題。此外，高校圖書館構(gòu)建資源共享平臺進(jìn)行資源共享，也會影響數(shù)據(jù)庫供應(yīng)商等的利益，造成利益不平衡。

3.4 資源共享平臺建設(shè)經(jīng)費不足

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館資源共享平臺建設(shè)從規(guī)劃、建設(shè)到后期運(yùn)行維護(hù)都需投入大量經(jīng)費，但高校圖書館經(jīng)費大多都較緊張，單純依靠財政撥款構(gòu)建資源共享平臺不太現(xiàn)實，因此亟須尋求社會其他資金共建資源共享平臺。

4 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校圖書館構(gòu)建資源共享模式的保障措施

4.1 加大經(jīng)費投入，拓寬資金來源渠道

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館構(gòu)建資源共享平臺需加大經(jīng)費投入，拓寬資金來源渠道。一方面，高校圖書館應(yīng)申請專項預(yù)算用于資源共享平臺建設(shè)，同時申請一定數(shù)目的運(yùn)行維護(hù)經(jīng)費，以保障資源共享平臺建成后的正常運(yùn)行。另一方面，高校圖書館還應(yīng)積極尋求其他資金來源。如：高校圖書館可與相關(guān)企業(yè)合作，為其提供宣傳平臺，吸引企業(yè)投資建設(shè)資源共享平臺;還可根據(jù)資源共享平臺中資源的使用量收取一定的費用，用于資源共享平臺的運(yùn)行和維護(hù)。

4.2 組建共享評估委員會

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館應(yīng)重視資源共享中的利益不平衡問題，最大限度地平衡各方利益。高校圖書館聯(lián)盟可組建共享評估委員會，對各高校圖書館的資源供給和需求進(jìn)行合理評估，計算各高校圖書館的貢獻(xiàn)值和獲取值，貢獻(xiàn)值和獲取值相等的高校圖書館可直接使用共享資源，貢獻(xiàn)值小于獲取值的高校圖書館可支出部分經(jīng)費作為補(bǔ)償，對于貢獻(xiàn)值大于獲取值的高校圖書館可給予政策傾斜或經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。

4.3 引入專業(yè)技術(shù)人員

在資源共享過程中，高校圖書館從資源共享平臺的建設(shè)到后期資源的獲取，以及平臺的運(yùn)營和維護(hù)都需要專業(yè)技術(shù)人員。因此，高校圖書館亟須培養(yǎng)、引入一批復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才，包括圖書情報專業(yè)人才、計算機(jī)技術(shù)專業(yè)人才，以及特色學(xué)科帶頭人和高層次管理人才等，從而更好地整合、利用高校圖書館資源，構(gòu)建資源共享平臺。

4.4 平衡各方利益，統(tǒng)籌發(fā)展

健康發(fā)展的高校圖書館資源共享模式不僅需要大量的經(jīng)費投入，還需要各高校圖書館豐富的資源供給，高校圖書館不管是長期奉獻(xiàn)還是長期索取都將導(dǎo)致資源共享模式不穩(wěn)定。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校圖書館應(yīng)重視各館間的平衡發(fā)展，使每所高校圖書館都具有自身特色和不可替代的優(yōu)勢資源，只有這樣高校圖書館的資源共享模式才會得到健康持續(xù)的發(fā)展。

5 結(jié)語

高校圖書館作為高校的重要組成部分，應(yīng)順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展要求，進(jìn)一步探索、研究和實踐資源共享模式，平衡各方利益關(guān)系，更好地為高校師生提供更全面的文獻(xiàn)資源。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李迎迎.國內(nèi)“互聯(lián)網(wǎng)+”領(lǐng)域研究熱點及內(nèi)容分析[J].情報雜志，2016（8）：128-132.

[2] 韓翠峰.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的圖書館服務(wù)轉(zhuǎn)型與發(fā)展[J].圖書與情報，2015（5）：29-32.

[3] 丁子其.當(dāng)代書吧的設(shè)計定位研究[D].長沙：中南林業(yè)科技大學(xué)，2016.

[4] 何建新.大數(shù)據(jù)時代高校圖書館的數(shù)字資源共享策略探討[J].現(xiàn)代情報，2014（9）：101-104，110.

[5] 宗青，劉香蘭，徐春曉.P2P平臺下高校圖書資源利用模式研究[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2015（4）：40-42.

[6] 趙麗梅.高校圖書館聯(lián)盟背景下的信息資源共享現(xiàn)狀與對策研究：以吉林省高校圖書館聯(lián)盟為例[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報，2013（12）：36-38.

（編校：徐黎娟）