鄧麗麗

摘 要：信息技術(shù)的發(fā)展，為各科教學(xué)提供了更好的條件。希沃白板就是一款高科技教學(xué)輔助工具，它技術(shù)先進(jìn)、功能強(qiáng)大？應(yīng)用廣泛，相比較于其它傳統(tǒng)的教學(xué)輔助媒體具有更大的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。而且，在教學(xué)實(shí)踐中，他的互動(dòng)方式更加簡(jiǎn)單而深入，又具有良好的操作性，因此更有利于提高教學(xué)效果。本文結(jié)合其在教學(xué)實(shí)踐中的作用，探索了其在地理教學(xué)中的開發(fā)與應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：希沃白板;高中地理;高效課堂;應(yīng)用

希沃白板是一款應(yīng)用于信息化教學(xué)的輔助工具。確切的來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)在信息化教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)多元化溝通交流的多媒體信息平臺(tái)。和傳統(tǒng)的教學(xué)媒體相比，希沃白板主要以交流互動(dòng)為核心，并且具備了多種學(xué)科的備課和授課功能，它既能夠更好的體現(xiàn)合作教學(xué)的互動(dòng)交流，同時(shí)也能夠更好的幫助教師開展教學(xué)，因此能夠明顯的增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。

一、希沃白板在高中高效課堂中的作用

1.促進(jìn)地圖教學(xué)實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。

地圖是地理學(xué)科的重要部分，是地理學(xué)表達(dá)最直觀的一種方式，也是學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的最直觀工具。相比較于其他教學(xué)方式中的地圖呈現(xiàn)方式，希沃白板中的地圖色彩分明、畫質(zhì)清晰，而且在教學(xué)過(guò)程中可以直接做到放大、縮小、添圖、重點(diǎn)標(biāo)注等，使得師生之間的交流互動(dòng)更加便捷，也更加融洽。

2.提升傳統(tǒng)媒體的能效，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。

課堂教學(xué)應(yīng)用希沃白板，教師可以直接在其上面進(jìn)行涂改、書寫、重點(diǎn)標(biāo)注、問(wèn)題呈現(xiàn)等，教學(xué)過(guò)程中所需要的音頻、視頻、電腦合成、動(dòng)畫畫面、微課資料等也都可以直接插入。教師在講課過(guò)程中，可以根據(jù)需要便捷的隨機(jī)選擇播放節(jié)點(diǎn)，正放、倒放、快進(jìn)、慢進(jìn)、暫?？梢噪S意進(jìn)行。這樣，在固定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，教師可以采用更多的教學(xué)方式，呈現(xiàn)更多的教學(xué)內(nèi)容，因此極大地豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容與形式，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，這在很大程度上提高了傳統(tǒng)教學(xué)媒體的效能。

3.幫助教師實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的靈活主動(dòng)。

希沃白板的移動(dòng)控制，能夠讓教師走下講臺(tái)，站在教室的任何一個(gè)角落控制教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)以及教學(xué)進(jìn)程，這樣可以使教師的教學(xué)變得更加自由、更加靈活。它能夠讓教師一邊授課一邊深入到學(xué)生中去，具體了解學(xué)生的學(xué)習(xí)訴求以及他們對(duì)教學(xué)的反饋，從而做出針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。教師還可以利用希沃白板的直播功能，將任何一個(gè)學(xué)生的手機(jī)與其連接，并且在授課過(guò)程中讓學(xué)生通過(guò)手機(jī)展示教學(xué)問(wèn)題和教學(xué)心得，從而在這一平臺(tái)上形成廣泛的互動(dòng)交流，這樣使得整個(gè)教學(xué)變得更加靈活更加主動(dòng)，也更加高效。

二、希沃白板在高中地理高效課堂中的應(yīng)用

1.希沃白板與希沃教師助手的同屏。

在地理課堂教學(xué)中，教師可以利用截屏、拍照將教學(xué)內(nèi)容投影到希沃白板上，并且可以實(shí)時(shí)的對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行修改完善，這樣能夠節(jié)省教師許多抄題、繪圖、展示問(wèn)題的時(shí)間。同時(shí)，教師還可以利用希沃助手和學(xué)生之間進(jìn)行廣泛的交流互動(dòng)。在交流過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題、學(xué)生好的思路，教師通過(guò)拍照也可以上傳到大屏上來(lái)，然后全班分享討論。例如，在教學(xué)《地球運(yùn)動(dòng)》這部分內(nèi)容時(shí)，教師就可以把地球運(yùn)動(dòng)的整個(gè)動(dòng)畫模擬視頻展示在大屏幕上。教師結(jié)合課本內(nèi)容，利用畫筆功能，在演示圖上進(jìn)行標(biāo)注，還可以添加輔助線，插入不同學(xué)生的問(wèn)題以及學(xué)生解決這些問(wèn)題的好的方法與路徑。并且通過(guò)放大與縮小，使得圖畫更加清晰，并可以在重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行暫停與慢放，從而讓學(xué)生加深理解，更好的體現(xiàn)課堂教學(xué)實(shí)效性。

2.更好的應(yīng)用希沃白板的記錄保存功能。

在課堂教學(xué)過(guò)程中，課堂生成會(huì)形成知識(shí)點(diǎn)的更替，使得許多教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)由于黑板所限而不得不擦除，這對(duì)于學(xué)生的記憶、對(duì)于學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、對(duì)于課堂教學(xué)順利實(shí)施都能夠形成一定的消極影響。由于希沃白板具有較強(qiáng)的記錄和保存功能，因此將其應(yīng)用于地理課堂教學(xué)，就可以將教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)所展示的教學(xué)資料、教學(xué)重難點(diǎn)、教師的講授內(nèi)容都能夠做到記錄與保存，這樣有利于教師在課后對(duì)整節(jié)課堂教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)與反思，幫助學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容形成系統(tǒng)的網(wǎng)狀知識(shí)結(jié)構(gòu)。同時(shí)，希沃白板的這種記錄功能，也可以將教師的授課過(guò)程完整的保存下來(lái)，作為教師之間教學(xué)交流的材料。由于這些材料都是日常教學(xué)的真實(shí)體現(xiàn)，它摒棄了一些觀摩教學(xué)的形式主義和表演成分，因此更具有教學(xué)研討的價(jià)值。

3.發(fā)揮思維導(dǎo)圖優(yōu)勢(shì)。

在課堂教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)用思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生拓展思維、理清學(xué)習(xí)脈絡(luò)、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，可以有效地提高課堂教學(xué)效果。希沃白板就具有這一功能，將其應(yīng)用于地理課堂教學(xué)，可以使教學(xué)過(guò)程變得可視化，可以幫助學(xué)生利用思維導(dǎo)圖的思維樹，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)層次，逐個(gè)去學(xué)習(xí)與解決，從而體現(xiàn)教學(xué)的高效性。例如在學(xué)習(xí)《宇宙中的地球》這部分內(nèi)容時(shí)，可以把不同級(jí)別的天體系統(tǒng)之間的關(guān)系，用思維導(dǎo)圖的思維樹形式展示出來(lái)。由于這種思維導(dǎo)圖顏色艷麗、層次分明、重點(diǎn)難點(diǎn)清晰、邏輯架構(gòu)又一目了然，因此非常有利于學(xué)生的記憶與鞏固。

三、結(jié)語(yǔ)

希沃白板由于綜合了目前最新的信息技術(shù)，因此，其具有強(qiáng)大的教學(xué)輔助功能。它可以使教師的備課、教學(xué)變得輕松自如;同時(shí)，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得情趣盎然，能夠更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，將其應(yīng)用于高中地理課堂教學(xué)，可以產(chǎn)生很好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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[2]陳慶春.希沃白板制作交互式課件培訓(xùn)偶得[J].中學(xué)理科園地，2018，14（3）：18-19.