【摘要】語塊教學是每個年級段的英語教學中的必要教學方式之一。語塊教學不僅可以加深學生對于學習內(nèi)容的記憶，還可以使學生對于已經(jīng)學習的知識更加明確，了解在什么樣的語境中使用相應的知識點。這對于學生學習英語無疑有很大的促進作用。語塊教學使英語教學更加方便快捷，而且使得學生在學習英語的過程中形成自己的學習方法和學習策略，從而完善學生的整個學習體系。本文就高中英語的教學形式，對教學中語塊教學的應用進行論述與剖析，并具體地闡述了語塊教學在高中英語教學中的具體應用。

【關(guān)鍵詞】語塊教學;高中英語;英語教學

【作者簡介】吳明斐（1987.01-）， 女，甘肅白銀人，白銀市一中，本科，中教二級，研究方向：高中英語詞匯讀音與拼寫記憶規(guī)律。

【基金項目】2019年度甘肅省教育科學十三五規(guī)劃課題（編號：GS[2019]GHB0660）《對于高中英語詞匯記憶與訓練策略的高效性和趣味性的探究》。

目前的社會發(fā)展速度越來越快，對各方面人才的社會需求也越來越大。在這樣的社會條件下，教育事業(yè)的發(fā)展也受到了普遍的關(guān)注。而對于高中英語教學方面，在學生的整體素質(zhì)全面培養(yǎng)上，對所學知識的應用就成了重中之重。如今的學生普遍存在著學習只為考試的想法，這與傳統(tǒng)的中國式教育有很大的關(guān)系。而現(xiàn)在的教育逐漸改變，對學生的要求也不再是簡單的應試，而是更加注重學生的整體素質(zhì)和全面培養(yǎng)。學生對于所學知識的應用成了大多數(shù)教師在教學過程中更加關(guān)心的部分。因此，語塊教學成了當前高中英語教學中最常用的教學方法之一。

一、 語塊教學的內(nèi)涵

語塊教學在高中英語教學中扮演著重要的角色。這種教學是通過數(shù)學的方式來使學生對英語中的單詞進行有機組合，使學生對這些單詞有更深的印象。在此基礎(chǔ)上，學生對于新學單詞的記憶速度提高了許多，還使學生在復習上更加快捷便利。除此之外，教師使用語塊教學可以使學生在學習就過程中形成一個完整的學習體系。這不僅增強了學生的學習能力，還減輕了學生的學習壓力。在高中英語教學中，語塊教學最能展現(xiàn)其優(yōu)勢的部分便是固定的短語或詞組。在進行此類知識的講解時，教師采用語塊教學的方式，使學生的學習更加有效率，從而實現(xiàn)一節(jié)高效英語課堂。在英語課堂中融入語塊教學，對于語塊來說它是英語各個英語詞組的組成單元，在使用的過程中能極大地方便學生的記憶工作，更好地理解語言表達的內(nèi)容。在當前的高中英語課堂上，教師如果使用原有的傳統(tǒng)教學模式，一味地讓學生擴充自己的單詞量，而不注重學生的學習效率，就不能實現(xiàn)英語教學的高效化以及政府對于學生的減負政策。對于大多數(shù)學生來說，英語單詞的記憶是學習英語的道路中一道很高的門檻。相比于初中英語單詞，高中學習階段的英語單詞更加復雜化，組成單詞的字母數(shù)量也逐漸增多。這對于學生學習英語來說是非常困難的。

二、 語塊教學的必要性

傳統(tǒng)的英語教學方式對于學生學習時間的要求很嚴格。學生需要花費大量的時間去記憶單詞。不光是記憶單詞中字母的排列順序，還要記憶單詞的中英文釋義。而對于高中學生來說，學習英語的時間顯然不足。如果學生采用錯誤的英語學習方式，即使投入了大量的時間，取得的效果也會不盡人意。這樣的教學不僅不會提高學生的學習成績，反而會使學生產(chǎn)生厭學的心理，從而導致學生棄學英語。在這樣的背景下，語塊教學在高中英語教學中應運而生。在傳統(tǒng)教學模式的弊端之下，語塊教學的優(yōu)勢越來越凸顯。一方面，語塊教學中的固定詞組搭配變得更加系統(tǒng)化，學生在學習過程中更加容易掌握此類知識。另一方面，學生掌握了大部分固定搭配的詞組或者短語后，也會更加明確如何應用這些知識。學生明確使用環(huán)境以后，在生活中遇到相應的場景時，會自覺地使用所學知識，增加了更多的練習機會，從而達到熟能生巧的效果。英語是一門語言課程，而語言學習的最終目的就是能夠?qū)崿F(xiàn)人際交往中的溝通能力最優(yōu)化。對于母語并非英語的中國學生來說，用英語表達的流暢性非常重要。

三、 語塊教學的應用

1.提高學習效果。如何開展語塊教學，是每個教師應該著重思考的問題。語塊教學的主要目的是強化學生對于英語的記憶力。引導學生運用語塊知識的理論來進行對英語知識地再編碼，是語塊教學的根本途徑。在目前的高中教學階段，學生面對的主要目標仍然是考試。所以，在當前的英語課堂上學生會遇到各種經(jīng)典的語塊。將這些語塊記錄下來，不但方便自身的學習，而且方便在考試前進行系統(tǒng)的復習。

2. 形成整體語塊。學生在學習的過程中會遇到各種各樣的語塊，將這些語塊積累起來形成巨大的語塊記憶數(shù)量，是高中階段的學生學習英語的有效途徑之一。學生根據(jù)自己的學習習慣和記憶方式，對所學習的英語語塊進行重新編碼，形成大范圍的整體語塊，進而形成具有自身特點的合理化語塊體系，為學習效率提供巨大的幫助。擁有了這樣龐大的語塊體系，學生在考試時才會迅速調(diào)動腦海里的知識，為考試內(nèi)容匹配最合適的語塊。這對學生的寫作能力和口語能力都是一種大幅度的提升。

四、結(jié)束語

在高中英語課堂上，語塊教學已經(jīng)成為越來越流行的教學方式。這種方式既可以幫助教師提高教學效率，又可以為學生提供快捷和便利。語塊教學不但減輕了教師的教學壓力和學生的學習壓力，而且通過科學有效的方式，使英語學習走進了一個新的紀元。

參考文獻：

[1]吳丹丹.教學模塊在高中英語教學中的應用[J].情感讀本，2018 （17）：53.