穆利莉

摘要：在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，微課作為一種新型的教學(xué)模式，它改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，有效的提升了初中英語(yǔ)教學(xué)效率，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面的提升了學(xué)生們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，推動(dòng)了學(xué)生們今后的英語(yǔ)學(xué)業(yè)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ);微課;文化育人;策略;思考

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B????文章編號(hào)：1672-1578（2019）30-0124-01

在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，使用微課進(jìn)行輔助教學(xué)，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的汲取，還可以有效地培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高效的實(shí)現(xiàn)文化育人的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中可以得到更加全面的發(fā)展。

1.初中英語(yǔ)教學(xué)利用微課實(shí)現(xiàn)文化育人教學(xué)目標(biāo)的意義

在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，老師科學(xué)合理的使用微課進(jìn)行輔助教學(xué)，可以有效地加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握，而且還可以有效地加快文化育人教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，通過(guò)微課進(jìn)行文化育人，讓學(xué)生能夠了解到更多的文化知識(shí)，可以有效地拓展學(xué)生的知識(shí)范圍，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可以得到更全面的發(fā)展。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)微課實(shí)現(xiàn)文化育人的教學(xué)目標(biāo)可以讓學(xué)生們?cè)谡莆沼⒄Z(yǔ)課堂知識(shí)的同時(shí)還能學(xué)習(xí)到更多其他英語(yǔ)以外的知識(shí)，全面的促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，全面的提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，讓初中英語(yǔ)教學(xué)有效的促進(jìn)學(xué)生更全面的發(fā)展，為學(xué)生今后的英語(yǔ)學(xué)業(yè)發(fā)展及人生道路發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

2.初中英語(yǔ)微課文化育人的策略

2.1?利用微課加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)文化差異的認(rèn)識(shí)。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)課本的教材內(nèi)容都是經(jīng)過(guò)精心挑選的，所有的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生都具有非常積極地教學(xué)影響，通過(guò)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)英語(yǔ)教材知識(shí)的理解，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以得到更全面的發(fā)展。在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，利用微課進(jìn)行輔助教學(xué)可以有效的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，不斷的提升學(xué)生們的文化意識(shí)，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)課堂可以不斷提升自身的文化素養(yǎng)。例如在學(xué)習(xí)仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí)上冊(cè)《English Around the

World》一課時(shí)，老師在進(jìn)行課堂知識(shí)講解時(shí)，就可以利用微課課件給學(xué)生們展示英美語(yǔ)言的差異，促使學(xué)生全面的了解英美語(yǔ)言在詞匯、拼寫(xiě)、語(yǔ)音等方面的區(qū)別，讓學(xué)生們充分了解英美語(yǔ)言的差異，有效地拓展學(xué)生們的英語(yǔ)知識(shí)范圍，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷提升自身的綜合素養(yǎng)，加快文化育人教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

2.2?利用微課加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教材中文化內(nèi)涵的理解。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，可以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)教材知識(shí)的理解，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)教材的學(xué)習(xí)可以獲取到更多的知識(shí)，讓學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)過(guò)程中可以得到多元化的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以此讓初中英語(yǔ)教學(xué)可以有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面的提升學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生們今后的學(xué)業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)仁愛(ài)版英語(yǔ)《Now it is a symbol of

England.》一課時(shí)，老師就可以利用微課課件給學(xué)生們播放美國(guó)歷史上杰出總統(tǒng)林肯的相關(guān)短片，這樣不僅可以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，還能夠讓學(xué)生能夠清楚地明白教學(xué)內(nèi)容林肯的一生及其為解放黑人奴隸而做的貢獻(xiàn)。通過(guò)微課進(jìn)行輔助教學(xué)可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史了解，充分激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。由此可見(jiàn)，通過(guò)微課進(jìn)行輔助教學(xué)可以有效地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英文教學(xué)內(nèi)容的深刻理解，不斷的提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，高效的實(shí)現(xiàn)文化育人的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，可以得到更全面的發(fā)展。

2.3?利用微課加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教材中文化知識(shí)的汲取。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中如果僅僅通過(guò)老師的講解，不僅不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還沒(méi)辦法讓學(xué)生深度理解教材內(nèi)容，從而導(dǎo)致初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率得不到有效的提升。但是利用微課進(jìn)行初中英語(yǔ)輔助教學(xué)，就可以加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)教材的理解，并且能夠讓學(xué)生汲取到教材中的精華，促使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅可以學(xué)習(xí)到英語(yǔ)知識(shí)，還能不斷的提升學(xué)生自身的綜合素養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)仁愛(ài)版英語(yǔ)九年級(jí)下冊(cè)《He is really the pride of

China.》一課時(shí)，老師在進(jìn)行課堂知識(shí)點(diǎn)講解時(shí)，老師就可以利用多媒體為學(xué)生們播放微課課件四大發(fā)明的視頻資料，利用微課進(jìn)行英語(yǔ)文化知識(shí)的滲透可以有效的加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教材知識(shí)的理解，讓學(xué)生在驚嘆于中國(guó)燦爛文化的同時(shí)增強(qiáng)愛(ài)國(guó)的意識(shí)。而且通過(guò)微課課件進(jìn)行輔助教學(xué)，可以讓學(xué)生們?cè)诮酉聛?lái)的課文閱讀過(guò)程中能夠快速的獲取閱讀信息，讓學(xué)生可以快速的汲取到英語(yǔ)教材中的文化精華，以此有效的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面的提升學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。

3.結(jié)語(yǔ)

總而言之，在初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中利用微課進(jìn)行輔助教學(xué)，可以有效加強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教材知識(shí)的理解，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷的提升自身的文化意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中可以得到更全面的發(fā)展，從而高效的實(shí)現(xiàn)文化育人的教學(xué)目標(biāo)。

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