車(chē)秋月

摘 要：班主任工作是一項(xiàng)藝術(shù)性與科學(xué)性相結(jié)合的工作。班主任的主要工作之一便是管理好一個(gè)班級(jí)，讓班集體具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。筆者認(rèn)為，班主任要重視班委會(huì)的組建，科學(xué)培養(yǎng)班干部隊(duì)伍的工作能力，巧妙利用班干部的積極作用來(lái)提高班級(jí)管理的有效性。

關(guān)鍵詞：班主任工作;班干部;班級(jí)管理

俗話說(shuō)：“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶。”對(duì)于一個(gè)班集體而言，班干部隊(duì)伍直接影響到一個(gè)班集體良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。班干部是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，是班主任做好班級(jí)工作的左膀右臂。多年以來(lái)的班主任工作實(shí)踐使筆者深深體會(huì)到：培養(yǎng)一支精練的班干部隊(duì)伍，努力調(diào)動(dòng)其服務(wù)班級(jí)的積極性和主動(dòng)性，巧妙發(fā)揮他們模范帶頭的作用，可以大大地提高班級(jí)管理的有效性，減少班主任的很多負(fù)擔(dān)。班主任必須特別重視班干部的培養(yǎng)。那么，作為班主任，如何培養(yǎng)并巧妙使用班干部來(lái)管理班級(jí)呢？下面談一談筆者的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、重視班干部的作用，慎重確定班干部的人選

作為班主任，工作嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致固然重要，但畢竟不可能每時(shí)每刻都跟在學(xué)生后面，尤其是活潑好動(dòng)的小學(xué)生。即使能做到，如果未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自己管理班級(jí)的積極性，工作起來(lái)往往是吃力不討好。實(shí)際上，有一支精干高效的班干隊(duì)伍是班級(jí)管理成功的一半。班干部就是班主任的“左右手”，教師必須重視班干部的作用。

正確培養(yǎng)和使用班干部，前提是慎重確定班干部的人選，合理設(shè)置班干隊(duì)伍的組成，優(yōu)化班干隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。在實(shí)踐中，筆者重點(diǎn)抓住了以下兩個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）根據(jù)實(shí)際情況合理設(shè)置班委會(huì)結(jié)構(gòu)

班委會(huì)組成沒(méi)有統(tǒng)一的模式，班干部在職能上和性別上的設(shè)置也必須根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況確定。在工作中，筆者根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，遵從“盡可能擴(kuò)大班干部隊(duì)伍、充分發(fā)揮班干部自我激勵(lì)作用”的原則，設(shè)置了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、文娛委員、體育委員、宣傳委員、小隊(duì)長(zhǎng)和科代表、小組長(zhǎng)等班干部職位。做到班委會(huì)有男有女、有文有理、覆蓋班級(jí)各方面的工作。

（二）堅(jiān)持民主選舉班干

班干部要保證班級(jí)工作順利開(kāi)展，必須得到全班學(xué)生的依賴(lài)和支持，必須由學(xué)生民主選舉產(chǎn)生。不弄教師圈定班干部，不弄班干部終身制，堅(jiān)持學(xué)生民主推薦，公開(kāi)選舉，并做到一學(xué)年一換選，一學(xué)期一微調(diào)，從而保證班干部始終具有堅(jiān)實(shí)的“群眾基礎(chǔ)”，樹(shù)立班干部在學(xué)生中的威信，增強(qiáng)影響力。一般在新編的班級(jí)里，筆者不急于馬上建立班委會(huì)，而是先觀察一段時(shí)間，留意班里的所有學(xué)生。因?yàn)闆](méi)有較長(zhǎng)時(shí)間的了解和考察，難以對(duì)班干部的品質(zhì)、能力有明確的鑒定。所以，組班之初，筆者往往會(huì)組織兩三次班級(jí)活動(dòng)，讓全班學(xué)生都有發(fā)揮其特長(zhǎng)和為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的機(jī)會(huì)，筆者就在旁暗中觀察，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)，立即跟進(jìn)，并讓他們臨時(shí)擔(dān)任班干，而且在日后的工作中不斷把“鎖定目標(biāo)”充實(shí)到“臨時(shí)班委會(huì)”中。大概經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的考察期，學(xué)生彼此之間的印象已初步形成，心目中的班干部也有了答案，班主任心中也有了一定的把握。再經(jīng)過(guò)讓候選人上臺(tái)演講拉票、全班學(xué)生民主投票的方式，選出正式的班干部。這種方式選拔出來(lái)的班干部，既有能力，也得到其他學(xué)生的認(rèn)可，還體現(xiàn)了民主、公平、公正、公開(kāi)，使得班干隊(duì)伍的威信更高，班干部的工作更容易開(kāi)展。

二、班主任傳授班干部方法，有效提高班干部管理能力

班干部的人選確定之后，班主任應(yīng)該重視做好培養(yǎng)工作。人的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的，班干部亦然。班主任應(yīng)該把工作方法教給他們，對(duì)他們的培養(yǎng)要“由扶到放”，逐步給班干部傳授管理班級(jí)方法。

（一）班主任“扶著”班干部，手把手地教給方法

一個(gè)新的班集體組成以后，對(duì)于新產(chǎn)生的干部來(lái)說(shuō)，會(huì)遇到一連串的新考驗(yàn)：第一次組織早讀，第一次帶領(lǐng)同學(xué)做好教室值日工作，第一次帶領(lǐng)做早操等。在班干部組織這些新工作前，班主任要先耐心給他們指導(dǎo)，手把手地教。年級(jí)越低，越應(yīng)該細(xì)心指導(dǎo)到位。如：第一次早讀，班主任要告訴班長(zhǎng)提前十分鐘到校，先組織同學(xué)們回教室坐好，拿書(shū)本出來(lái)，將紀(jì)律管好，再帶頭領(lǐng)讀。班主任把每個(gè)細(xì)節(jié)和步驟以及方法都手把手地教給班干部。這個(gè)階段，班主任要在場(chǎng)和班干部一起管理班級(jí)。這樣做，還可以增加班干部在其他學(xué)生心中的地位與威信，有利于班干部日后自行組織和管理工作的順利進(jìn)行。

（二）班主任半扶半放，協(xié)助班干部管理

班干部有了一定的經(jīng)驗(yàn)累積以后，班主任可在各種具體工作之前，請(qǐng)班干部提前構(gòu)思，提前安排，自己組織活動(dòng)。指導(dǎo)時(shí)，還應(yīng)將有可能會(huì)出現(xiàn)的一些情況提前告知班干部，提醒他們注意，教給他們預(yù)防發(fā)生或解決的方法。如班干部在管理課間紀(jì)律時(shí)，碰到一些調(diào)皮或叛逆的學(xué)生不服從管教的，班干部應(yīng)該怎么去引導(dǎo)他們，說(shuō)服他們，還要提醒班干部不能粗暴對(duì)待不服管的學(xué)生。實(shí)在管理不了的，應(yīng)該及時(shí)匯報(bào)給教師，尋求教師的幫助。但是，一定要注意，這個(gè)階段，班主任還不能完全放手，必須緊盯著。一旦發(fā)生狀況，班主任要立即介入，幫忙解決問(wèn)題。像這樣，經(jīng)過(guò)班主任的耐心引導(dǎo)，半放半扶，班干部會(huì)很快成長(zhǎng)起來(lái)。

（三）班主任大膽放手，讓班干部自行管理班級(jí)

班干部的工作能力提升后，班主任應(yīng)放手讓他們大膽工作，讓他們自行管理班級(jí)。班主任放手讓班干部自行管理班級(jí)，并不是撒手不管，而是在背后監(jiān)督，每天讓班干部向班主任匯報(bào)當(dāng)天班級(jí)的情況，并且定期召開(kāi)班干部例會(huì)，讓班干部成員之間交流經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)。班主任要大力表?yè)P(yáng)敢于管理、獨(dú)當(dāng)一面的干部，鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí)。

三、調(diào)動(dòng)班干部工作積極性，充分發(fā)揮班干部的積極作用

班干部能不能發(fā)揮積極作用，直接影響一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成和管理的有效性。努力調(diào)動(dòng)班干部工作的積極性，充分發(fā)揮班干部的模范作用，可以大大提高班級(jí)管理的有效性，使班主任工作事半功倍。

（一）巧妙利用班干部的橋梁作用

班主任不可能直接掌握班級(jí)每時(shí)每刻發(fā)生的事情，要全面了解班級(jí)情況，必須通過(guò)班干部掌握反饋。工作中，筆者要求班干部輪流值日，記錄班級(jí)日志，匯報(bào)班級(jí)情況，做到大事及時(shí)匯報(bào)，小事全天總結(jié)，甘當(dāng)同學(xué)和教師的橋梁，為班主任和科任教師提供第一手資料，方便班主任及時(shí)知道情況。

（二）巧妙利用班干部的輻射作用

做好班級(jí)工作，不僅需要優(yōu)秀的班干部，更需要通過(guò)班干部的正面影響，發(fā)揮其輻射帶頭作用，不斷壯大學(xué)生積極分子隊(duì)伍，這是班主任做好班級(jí)工作的關(guān)鍵所在。工作中，筆者成立由班干部牽頭的“結(jié)對(duì)”小組，要求班干部不僅要做好自己的學(xué)習(xí)和工作，還要廣泛接觸同學(xué)，與后進(jìn)生結(jié)成“對(duì)子”，積極幫助后進(jìn)生，發(fā)掘同學(xué)身上的長(zhǎng)處，更快、更大面積地引導(dǎo)他們積極上進(jìn)，勇當(dāng)先進(jìn)。從而迅速提高班級(jí)整體素質(zhì)，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

（三）巧妙利用班干部的模范作用

模范的力量是無(wú)窮的。開(kāi)展班級(jí)工作，班主任必須做到口中有模范，手中有榜樣。而班干部理應(yīng)成為廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。工作中，筆者要求班干部在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格要求自己，做其他學(xué)生的表率。既把自己當(dāng)成普通同學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，刻苦學(xué)習(xí)，又把自己和普通同學(xué)區(qū)別開(kāi)來(lái)，處處高標(biāo)準(zhǔn)要求，事事沖在前面，以身作則。要求其他學(xué)生向這些好榜樣學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取和班干部一樣，成為他人的學(xué)習(xí)榜樣。

四、制定班干守則，嚴(yán)格要求班干部

盡管班干部是班級(jí)里的精英，有許多長(zhǎng)處，可班干部也是普通人，也是學(xué)生，也有犯錯(cuò)誤的時(shí)候。要想更好地建設(shè)一個(gè)良好的班級(jí)，應(yīng)制定《班干守則》去警惕、約束班干部，從而使得班干隊(duì)伍更優(yōu)秀，更好地帶領(lǐng)同學(xué)。班主任應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1. 制定《班干守則》，全班學(xué)生一起監(jiān)督班干部行為。

2. 當(dāng)班干部犯了錯(cuò)誤，或與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，班主任要“一碗水端平”，不可偏袒班干部。

3. 要細(xì)化班干部的服務(wù)意識(shí)，要求班干部對(duì)同學(xué)“一視同仁”。

4. 教育班干部不要驕傲自滿(mǎn)。

5. 發(fā)現(xiàn)經(jīng)常違反守則的班干部，要及時(shí)撤換。

總之，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)取、遵規(guī)守紀(jì)的優(yōu)良班集體，離不開(kāi)團(tuán)結(jié)協(xié)作的班委會(huì)和積極向上、努力工作的班干部隊(duì)伍。做好班主任工作，必須重視班干部的培養(yǎng)，巧妙利用班干部的積極作用，有效地提高班級(jí)管理工作。