◎梁曉軒

看圖作文，是小學(xué)階段常見(jiàn)的一種作文訓(xùn)練方式，也是培養(yǎng)同學(xué)們觀察能力和想象能力的一種有效方式。今天就以上面這幅圖為例，給同學(xué)們講講怎樣才能寫(xiě)好看圖作文。

首先要仔細(xì)觀察。觀察是寫(xiě)好看圖作文的第一步，也是關(guān)鍵的一步。因此，首先要對(duì)圖進(jìn)行仔細(xì)觀察。觀察任何一幅圖，都必須按照一定的順序，通過(guò)觀察弄清幾個(gè)問(wèn)題：圖上畫(huà)的是什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、有什么人、發(fā)生了什么事。上圖中，從地上的兩堆書(shū)包及畫(huà)面中人物的外貌可以推斷出，時(shí)間是放學(xué)以后；從周?chē)沫h(huán)境和高低不平的地面可以看出，地點(diǎn)是一處廢棄的空地；從畫(huà)面中人物的外表可以看出，他們主要是一群小學(xué)生；場(chǎng)地上放著兩堆書(shū)包，中間站著一個(gè)人，很顯然，這個(gè)小朋友是守門(mén)員。由此可以看出，這里正進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的足球賽。這樣，圖的意思基本上清楚了。

其次要分清主次。圖意弄清楚了，就要分清主次。因?yàn)橹饕膬?nèi)容必須詳寫(xiě)，次要的內(nèi)容必須略寫(xiě)，這樣才能做到重點(diǎn)突出。從上圖中可以看出，人物是主要的，景與物是次要的；而人物中，守門(mén)員是主要的，其他人物是次要的。因此必須抓住重點(diǎn)人物進(jìn)行描寫(xiě)。請(qǐng)看下面片段：

這位小守門(mén)員，上身穿著一件黑色白領(lǐng)的長(zhǎng)T恤，下著一條青綠色短褲，右腿膝蓋上有一處擦傷，用白紗布包著，顯然，他在前幾天的比賽中受了傷。只見(jiàn)他半蹲雙膝，弓著腰、雙手支在兩個(gè)膝蓋上，眼睛注視著正前方，隨時(shí)準(zhǔn)備攔住對(duì)方踢過(guò)來(lái)的球……

片段對(duì)小守門(mén)員的外貌、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行了詳細(xì)的描寫(xiě)。如果是其他人就不必寫(xiě)得這么詳細(xì)了。

第三要合理想象。圖畫(huà)是靜止的，它只展現(xiàn)了事情發(fā)展過(guò)程中的某一瞬間。如果不展開(kāi)想象，內(nèi)容就空洞無(wú)物。因此一定要結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活和自身的體驗(yàn)展開(kāi)合理的想象。這是一張單幅圖，必須前拓后展，也就是要想一想，這幅圖之前和之后還有些什么內(nèi)容。就這幅圖來(lái)講，小伙伴們是怎樣來(lái)到這里進(jìn)行足球比賽的呢？請(qǐng)看下面片段：

今天下午一放學(xué)，一群小伙伴就奔跑著來(lái)到學(xué)校旁邊的一塊廢棄的空地上，生怕空地被別人搶占。他們迅速地分好了兩隊(duì)，用兩堆書(shū)包擺出一個(gè)簡(jiǎn)易的球門(mén)，接著就拉開(kāi)陣勢(shì)賽了起來(lái)。

小作者合理地想象了事情的由來(lái)，很好地填補(bǔ)了畫(huà)面的空白——小伙伴們?cè)趺磿?huì)來(lái)到這里，來(lái)這里干什么。這就是前拓。

那么，比賽的場(chǎng)景又是怎樣的呢？這就要后展。請(qǐng)看下面的片段：

觀眾們被這場(chǎng)激烈的足球賽深深地吸引了，就連過(guò)往的行人也紛紛停下腳步圍了過(guò)來(lái)。最激動(dòng)的要數(shù)那位頭上系著深紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，她坐不住了，索性站起來(lái)，只見(jiàn)她雙手叉腰，眉頭緊皺，一定是在為一位球員剛失了一個(gè)球而惋惜。

片段沒(méi)有寫(xiě)比賽的場(chǎng)景，而是采用點(diǎn)面結(jié)合的方法寫(xiě)觀眾。先寫(xiě)所有的觀眾，這是“面”；再具體地寫(xiě)那位頭上系著深紅色蝴蝶結(jié)的小女孩兒，這是“點(diǎn)”。片段運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，生動(dòng)地再現(xiàn)了觀賽的場(chǎng)面。片段雖然沒(méi)有寫(xiě)球賽，但通過(guò)觀賽的場(chǎng)面，誰(shuí)都可以想象到球賽激烈、精彩的程度。