陳丹丹

浙江省永嘉縣羅浮中學(xué)

一、高中班主任德育教育重要性分析

高中班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是班級建設(shè)的引領(lǐng)者，同時(shí)也是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的主要力量。班主任工作是一門藝術(shù)性的工作也是一門科學(xué)性的工作，高中階段是學(xué)生思想品格發(fā)展和成型的關(guān)鍵時(shí)期，作為班主任要認(rèn)清目前德育教育工作的重要性，明確高中德育教育工作實(shí)施的意義，從自身做起引導(dǎo)中學(xué)生的健康成長，促進(jìn)學(xué)生健康全面成長。

高中階段的德育教育是非常重要，作為高中階段的班主任而言，不僅僅要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)工作和任務(wù)，而且還要關(guān)注學(xué)生的德育教育有效性，重視德育教育給學(xué)生全面、健康成長帶來的意義。首先，良好的德育教育是高中生健康成長的條件和保證，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生將來的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想品德基礎(chǔ);其次，德育教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要保證，高中班主任德育教育工作的開展有利于改變傳統(tǒng)的重智輕德的教學(xué)現(xiàn)狀，使更多的教師和學(xué)生能夠明確德育教育的重要性。因此如何更加科學(xué)高效的進(jìn)行教學(xué)德育教育成為高中生德育教育成為目前最為重要的一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)。

二、高中班主任德育教育策略分析

（一）明確問題

德育教育理念落后是目前班主任德育教育工作存在的一個比較明顯的問題。德育教育理念落后，甚至一些班主任老師過于看重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的高低，忽略學(xué)生的思想品德德修養(yǎng)成，這些都是目前班主任德育教育過程中暴露出的一些主要問題。一些教師認(rèn)為德育教育就是給學(xué)生講述一些大道理，將因此德育課程就變成了思想教育課，教師只重視“言傳”，忽略了“身教”對學(xué)生思想品德影響的重要性，德育教育效果比較一般;其次，一些班主任認(rèn)為德育教育與學(xué)科教學(xué)無關(guān)，因此并沒有將德育教育與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，兩者相互分離，忽略了課堂教學(xué)也是學(xué)生接受德育知識的一個重要渠道，德育教育效果受到了極大的影響。

（二）創(chuàng)新德育教育

1、創(chuàng)新德育教育理念

班主任需積極學(xué)習(xí)與“立德樹人”相關(guān)的全新教育思想，調(diào)整自身班級管理狀態(tài)，積極肩負(fù)自身作為班主任及“人類靈魂工程師”的使命。班主任日常管理工作瑣碎、繁重，每天需面對學(xué)生、家長乃至社會給予的壓力，仍需時(shí)刻保持德育熱度，不斷提高自身德育教育工作積極性，用飽滿的熱情對待高中班級管理工作，發(fā)揮德育教育能效?；诖?，高中學(xué)?？梢越ⅰ鞍嘀魅蔚掠ぷ骺己藱C(jī)制”，為充分發(fā)揮班主任德育教育能效奠定基礎(chǔ)。在德育教育開展的過程中，我們要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合中學(xué)德育教育大綱重要的相關(guān)要求，創(chuàng)新德育教育理念，構(gòu)建多樣化的德育教育的模式。

2、拓展德育教育方式

首先，我們可以借助主題班會的形式，主題班會是班主任進(jìn)行德育教育工作的一個非常有效的舉措。主題班會作為班主任德育工作中的一個有效的助力，其德育教育的功效是不可忽略的;主題班會是班級德育教育活動的有效形式，作為高中班主任要善于采用主題班會的形式，高校開展班級德育活動，落實(shí)立德樹人的德育任務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀念，提高學(xué)生的思想道德水平。

為了更好的提升德育主題班會的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的健康成長，作為班主任老師在主題班會舉行之前要深入的分析目前班級學(xué)生在思想道德方面存在的問題以及學(xué)生的心理動向。以此為基礎(chǔ)選擇科學(xué)合理的班會主題，在班級會議開展的過程中選取針對性的教育方式，提高學(xué)生的思想道德水平。

其次，我們可以將德育教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，班主任作為學(xué)生與各學(xué)科教師的溝通與連接的橋梁，班主任在德育教育過程中要充分發(fā)揮師生溝通過程中的重要作用，讓各科教師也認(rèn)識到德育教育的重要性;同時(shí)作為班主任還要積極的與各科教師進(jìn)行溝通，制定科學(xué)合理的教學(xué)策略，幫助教師分析目前教育教學(xué)過程中存在的問題，將德育教育融入到各學(xué)科教學(xué)的過程中，以此來提升德育教育的有效性。

第三，作為高中班主任，還可以通過校內(nèi)外豐富多彩的集體活動進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生在活動體驗(yàn)中培養(yǎng)優(yōu)良的道德品質(zhì)。例如通過校外參觀博物館、美術(shù)館、革命教育基地等機(jī)會，加深學(xué)生對中國近現(xiàn)代史和中國共產(chǎn)黨艱苦革命歷程的了解，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心與自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨的道德情操.又如通過帶領(lǐng)學(xué)生到福利院、孤兒院、殘疾人學(xué)校等場所進(jìn)行獻(xiàn)愛心的幫扶活動，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任意識，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的仁愛之心，感恩父母，珍惜來之不易的幸福生活。通過校內(nèi)的運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、學(xué)雷鋒、“十大學(xué)星”評選、高考沖刺等活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，幫助學(xué)生形成積極向上的心態(tài)，陽光開朗的性格，提升學(xué)生的抗挫折能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.

總之，高中班主任德育教育工作是非常重要的，我們要多方面，多角度對學(xué)生進(jìn)行綜合性的德育教育，創(chuàng)新德育教育理念，拓展德育教育方法，提高德育教育的有效性。