王曉丹

摘 要：動(dòng)畫片深受我國青少年的喜愛，但是在引進(jìn)或形象設(shè)計(jì)的時(shí)候，要注意選擇性的吸收，取其精華、去其糟粕，提取動(dòng)畫角色的一些深刻的精神內(nèi)涵和有教育意義的東西，展示給青少年，不能全盤接受，否則會(huì)出現(xiàn)不良文化影響我國青少年的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：動(dòng)漫形象;青少年;藝術(shù)設(shè)計(jì)

在一部動(dòng)畫片中，動(dòng)畫的靈魂是由一個(gè)個(gè)動(dòng)畫角色構(gòu)成的，每一個(gè)動(dòng)畫角色都具有獨(dú)特的性格和藝術(shù)魅力，角色塑造的成功，也標(biāo)志著整部動(dòng)畫的成功，同時(shí)成功的動(dòng)畫角色，潛在的商業(yè)價(jià)值和商業(yè)利潤也是無限的。在設(shè)計(jì)動(dòng)畫人物的時(shí)候，要求任務(wù)生動(dòng)形象，同時(shí)還要個(gè)性鮮明，在現(xiàn)實(shí)中，很多人物偏向類型化特點(diǎn)。經(jīng)過不斷的發(fā)展才形成了鮮明、生動(dòng)的性格特點(diǎn)?，F(xiàn)在很多青少年都喜歡動(dòng)畫，主要原因就是在沉重的學(xué)業(yè)壓力下，能夠作為休閑娛樂放松一下，通過交流達(dá)到娛樂和消遣的目的，有效緩解緊張學(xué)習(xí)過后的壓力，同時(shí)還能夠作為課余時(shí)間的娛樂。

1 動(dòng)漫文化成為青少年的精神食糧

日本的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在世界上名列前茅，同時(shí)也深受我國青少年的喜愛，但是在引進(jìn)的時(shí)候，要注意有選擇性的吸收，取其精華、去其糟粕，提取日本動(dòng)畫角色的一些深刻的精神內(nèi)涵和有教育意義的東西，展示給我國的青少年，不能全盤接受，否則會(huì)出現(xiàn)不良文化影響我國青少年的發(fā)展。青少年要從小開始樹立正確的價(jià)值觀和崇高遠(yuǎn)大的道德標(biāo)準(zhǔn)，并最大限度的貢獻(xiàn)自己的力量，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力，社會(huì)各界包括家庭、學(xué)校和社會(huì)等都要為培養(yǎng)青少年的健康成長塑造良好的環(huán)境。青少年在成長的過程中，根據(jù)每個(gè)人的個(gè)性化差異，他們在精神追求的程度上也各不相同。他們在追求精神需求的時(shí)候也在不斷完善自己。動(dòng)畫角色在精神需求方面也存在不同的特點(diǎn)，因此對于青少年的影響來說也存在積極和消極的影響。因此在吸收這些文化的時(shí)候要理智對待、揚(yáng)長避短，只吸收積極的文化。青少年要全面的掌握自己的認(rèn)知和需求。當(dāng)前社會(huì)上有很多青年人在成長的過程中存在很多的不足之處，要全面分析目前我國青少年的發(fā)展現(xiàn)狀，尋找其中的不足之處，以及大力發(fā)揚(yáng)一些有利于青少年的成長的積極因素。動(dòng)畫片角色從某種程度上成為青少年的成長提供精神食糧。因此客觀的對此進(jìn)行分析，提取其中有價(jià)值的精神。青少年在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，不斷進(jìn)行改正和完善。

2 動(dòng)漫文化影響著青少年的價(jià)值取向

文化是由人創(chuàng)造的，同時(shí)文化可以反作用于人類，對人類產(chǎn)生積極的影響。人類文化發(fā)展歷程中，動(dòng)漫文化是文化發(fā)展的一種新形態(tài)，同時(shí)這種新興文化本身也存在巨大的綜合藝術(shù)價(jià)值。青少年在接觸動(dòng)漫文化的時(shí)候，在很大程度上會(huì)受到動(dòng)漫文化的影響，在思想觀念和文化認(rèn)同度方面發(fā)生變化。米老鼠和灌籃高手都是外來的動(dòng)漫文化，對于青少年的言行和心里會(huì)產(chǎn)生一定程度而影響，同時(shí)對于我國本土文化也會(huì)造成一定的沖擊作用，威脅我國傳統(tǒng)文化的發(fā)展。社會(huì)成員都有屬于自己的獨(dú)特的價(jià)值觀，價(jià)值觀是他們對于事物的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一但價(jià)值觀發(fā)生改變，說明他們對于現(xiàn)實(shí)生活的理解也發(fā)生了變化，青少年在興趣愛好發(fā)生變化的同時(shí)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中重新進(jìn)行選擇。在整體的社會(huì)價(jià)值觀方面，青少年的價(jià)值觀是比較超前的，與其他普通的社會(huì)人士相比，他們對于新知識(shí)和新事物的接受能力比較強(qiáng)，具有很高的理性思維能力。認(rèn)同是青少年在成長階段中，像其他人和事物尋求認(rèn)可的過程，青少年在多元化環(huán)境的發(fā)展中，都會(huì)尋找一個(gè)有認(rèn)同感的偶像，動(dòng)漫中的一些英雄角色就是他們尋找的對象。

3 動(dòng)畫人物設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)符合公眾審美觀念

在一部動(dòng)畫作品中，動(dòng)畫角色決定著整部作品的成功與否，動(dòng)畫角色只有實(shí)現(xiàn)人性化，才能夠使能力、氣質(zhì)和性格之間形成和諧發(fā)展的關(guān)系，這樣才能夠符合人物的需求，推動(dòng)故事的發(fā)展。動(dòng)畫創(chuàng)作者需要準(zhǔn)確的掌握人性的各種屬性，才能夠合理的創(chuàng)作出錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系、人物行為特點(diǎn)等因素，這樣才能夠在不同年齡階段，根據(jù)人心的發(fā)展規(guī)律，逐漸形成和發(fā)展，最終構(gòu)成人物本身獨(dú)具特色的魅力。

人們的心靈支配著各自的社會(huì)屬性和精神需求，同時(shí)也是推動(dòng)人物社會(huì)屬性發(fā)展的基本要素。在現(xiàn)代生活中，人物自身的思想、意識(shí)和精神需求決定著他們的發(fā)展方向，只有在社會(huì)和經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的情況下，才能夠產(chǎn)生先進(jìn)性的意識(shí)。因此在現(xiàn)代社會(huì)創(chuàng)作動(dòng)畫角色的時(shí)候，必須要抓住人物自身的個(gè)性化特點(diǎn)和獨(dú)特性的魅力，這樣才能夠塑造出成功的動(dòng)畫角色。根據(jù)人物本身所具有的不同特點(diǎn)，塑造出獨(dú)具一格的個(gè)性化魅力。人們的內(nèi)心體驗(yàn)決定著人物的社會(huì)屬性，同時(shí)也是人類社會(huì)屬性產(chǎn)生的核心要素，屬于思想和意識(shí)的一種。內(nèi)心體驗(yàn)會(huì)隨著人類的發(fā)展而不斷傳承和完善。比如說1992年創(chuàng)作的《電影少女》就是一部優(yōu)秀的作品，故事的主人公弄內(nèi)洋太，性格懦弱，比較膽怯，突然有一天撿到了一盒錄像帶，于是帶回家播放，錄像帶中有一位叫做愛子的女孩子，從此以后就出現(xiàn)在了他的生活中。愛子的任務(wù)時(shí)幫助弄內(nèi)洋太找到一個(gè)他喜歡的女孩子，但是由于一些特殊的原因，愛子的性格和說明書預(yù)設(shè)的存在差距，因此引發(fā)了一系列的特殊事件，這些事件發(fā)生之后，改變了主人公的性格，他開始勇敢起來，并變的陽光和堅(jiān)強(qiáng)，贏得了很多女孩子的青睞。人性化也就是通常所說的人情化，角色的性格發(fā)展主要經(jīng)歷四個(gè)階段，分別時(shí)人際交往階段、人際溝通階段和團(tuán)結(jié)合作階段，以及犧牲奉獻(xiàn)階段。經(jīng)歷了這四個(gè)發(fā)展的階段，使現(xiàn)實(shí)人物和動(dòng)畫人物之間達(dá)到感情和認(rèn)知上的共鳴，形成文化意識(shí)上的整合，能夠符合觀眾的審美要求。

動(dòng)畫角色與現(xiàn)實(shí)人物一樣，也同時(shí)具有合法和不合法兩種資格，因此業(yè)造成了食世俗者在現(xiàn)實(shí)生活中創(chuàng)造、占有和享受的權(quán)利。視覺焦點(diǎn)通常是放在社會(huì)、學(xué)校和家庭生活等三個(gè)方面。通過塑造個(gè)性化的任務(wù)特點(diǎn)，集中體現(xiàn)了不同社會(huì)階層的生活狀態(tài)。體現(xiàn)了社會(huì)生活中的多元化特點(diǎn)，動(dòng)畫角色在創(chuàng)作的過程中的，歐式通過雙面視覺進(jìn)行描寫，并不存在高下之分，同時(shí)也不會(huì)呈現(xiàn)出凌駕于他認(rèn)智商的優(yōu)越感。從整體的角度對于市民生活進(jìn)行描繪，動(dòng)畫人物無一不是平凡的普通人，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)德育能力，對青少年起到一個(gè)引導(dǎo)的作用，讓他們通過日常生活進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷發(fā)展和進(jìn)步，綜合培養(yǎng)青少年積極向上，開拓進(jìn)取的良好生活態(tài)度。在動(dòng)畫世界中，動(dòng)畫角色都是普通的人，但是能夠完成很多在現(xiàn)實(shí)中無法實(shí)現(xiàn)的事情。比如說窮人在遇到困難的時(shí)候也能夠得到律師提供的法律服務(wù)，在這個(gè)世界中，律師服務(wù)不分高低貴賤，不是只為上流社會(huì)提供服務(wù)?，F(xiàn)代青少年通常不會(huì)喜歡那些神話辦的人物，在設(shè)計(jì)動(dòng)畫角色的時(shí)候，通常都會(huì)賦予他們各種超能力，但是也不會(huì)太離譜，還是要站在生活的角度，實(shí)現(xiàn)平民化，能夠符合普通大眾的生活審美要求。

4 用動(dòng)漫文化提升青少年價(jià)值觀

動(dòng)漫在現(xiàn)代社會(huì)成為了一種亞文化，不斷加大對青少年的影響，教育工作者要尊重青少年對動(dòng)漫的喜愛和追求，不能夠一味的抵制。相反，如果能夠充分利用這一點(diǎn)，加強(qiáng)與青少年的交流和溝通，了解青少年內(nèi)心的想法，動(dòng)漫文化也會(huì)成為宣傳積極價(jià)值觀的重要途徑。我們要合理引導(dǎo)青少年對動(dòng)漫的認(rèn)識(shí)，幫助他們建立積極健康的審美標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還要進(jìn)一步拓展主流文化的影響。動(dòng)漫中積極地價(jià)值取向主要包括以下幾點(diǎn)：

4.1 友情——《七龍珠》

《七龍珠》和《圣斗士星矢》創(chuàng)作于同一個(gè)時(shí)代，但是要論影響力還是《七龍珠》要強(qiáng)一些?！镀啐堉椤氛B載了十年，這也成就了他不老的傳說。為了它的作者鳥山明，日本政府可以將高速公路修道他家門口，孫悟空這個(gè)動(dòng)漫角色會(huì)得到大家的尊敬和喜愛，一方面是由于他勇于挑戰(zhàn)的精神，另一方面也是由于他獨(dú)特的人格魅力。在所有的動(dòng)漫角色中，只有孫悟空沒有任何的敵人。不只是悟空，《七龍珠》中的核心思想就是體現(xiàn)友情的珍貴，和配合的重要性。

4.2 夢想——《海賊王》

這部作品主人公路飛為了成為海賊王這個(gè)夢想，不斷努力，最終走向了偉大航道，雖然在過程中遇到很多的問題和矛盾，但是他的信念一直堅(jiān)定，永不言棄，堅(jiān)持在冒險(xiǎn)的道路上勇往直前?！朵撹F是怎樣煉成的》中提到理想，總能讓人感到戰(zhàn)栗和感動(dòng)，每個(gè)人的生命只有一次，誰也不愿意在離開這個(gè)世界的時(shí)候是籍籍無名的，路飛的冒險(xiǎn)還在繼續(xù)，雖然不知道能不能獲得最終要無盡的財(cái)寶，但是他的冒險(xiǎn)精神永遠(yuǎn)不會(huì)消失，只要心中有夢想，就總會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

5 動(dòng)漫文化對青少年的啟發(fā)

好的動(dòng)漫作會(huì)對青年少年起到積極向上的作用，壞的的動(dòng)漫作品會(huì)讓青少年走向極端。在日本動(dòng)畫片中，還存在很多的色情和暴力的場景，會(huì)影響到青少年的身心健康發(fā)展，特別是關(guān)于人性陰暗的場景，更是會(huì)影響青少年的成長。青少年整除與青春期的發(fā)展中，缺乏自我辨別能力，因此社會(huì)和家庭要重視這個(gè)問題，為青少年的發(fā)展提供一個(gè)綠色健康的環(huán)境。一些青少年是動(dòng)漫的粉絲，日本動(dòng)畫題材豐富多樣，青少年在交流的過程中，會(huì)有很多話題，產(chǎn)生共同的興趣愛好之后，能夠有效增進(jìn)友誼，這也是日本動(dòng)漫作品深受青少年喜愛的一個(gè)主要的原因。同時(shí)動(dòng)畫的大力發(fā)展，雖然給青少年帶來樂趣，但是同時(shí)也是存在很多不良因素的影響的，需要引起社會(huì)各界的高度重視。日本出現(xiàn)過一個(gè)殺人案件，死者的死狀極其慘烈，兇手只是一個(gè)少年，讓所有大人都十分意外，殺人的原因也很簡單，只是學(xué)習(xí)動(dòng)畫偏重人物的行為。這個(gè)少年的動(dòng)機(jī)和很簡單，渴望能夠完全照搬動(dòng)畫片中的人物，做出他做過的事情，得到人們的敬佩。

一部成功的動(dòng)畫作品中，肯定會(huì)有一個(gè)優(yōu)秀的動(dòng)畫角色，動(dòng)畫角色本身就具有積極性向上的思想品質(zhì)和優(yōu)秀的精神，能夠?qū)η嗌倌昶鸬揭粋€(gè)好的影響。青少年在這段時(shí)期雖然身體逐漸發(fā)育成熟，但是他們的心里還沒有發(fā)育成型，缺乏辨別能力，因此在看動(dòng)畫作品的時(shí)候，青少年要了解動(dòng)畫片的作用不僅是娛樂，還有一個(gè)功能就是學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)的一種新的方式，在看動(dòng)畫片的時(shí)候，除了解故事情節(jié)外，還要了解動(dòng)畫角色本身的優(yōu)秀品質(zhì)和積極向上的精神。在觀看一些歷史知識(shí)類型的動(dòng)畫片時(shí)，青少年可以從動(dòng)畫片和動(dòng)畫角色的身上學(xué)習(xí)知識(shí)。通過自主學(xué)習(xí)，掌握動(dòng)畫片中的科技、知識(shí)和相關(guān)的常識(shí)。通過學(xué)習(xí)能夠積累自己的知識(shí)量，同時(shí)在動(dòng)畫片的角色身上，也可以學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想、精神和實(shí)際，對青少年的身心發(fā)展起到良性的指導(dǎo)。但是遇到消極的精神和場景，如血腥和暴力的鏡頭，要堅(jiān)決抵制。做到這一點(diǎn)，主要靠青少年的自覺性，在某些家長和老師看來，動(dòng)畫片會(huì)浪費(fèi)學(xué)生的時(shí)間，影響他們的學(xué)習(xí)，這種看法是不正確的，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生合理控制自己的時(shí)間，自覺制定計(jì)劃，規(guī)劃看動(dòng)畫片的時(shí)間和類型，這樣一來，就需要引導(dǎo)青少年合理制定計(jì)劃，培養(yǎng)他們的分辨能力和自我控制能力，這樣一來，就能夠保障學(xué)生看動(dòng)畫片是為了娛樂和學(xué)習(xí)，而不是單純的在浪費(fèi)時(shí)間和資源。青少年要多接觸一些優(yōu)秀的動(dòng)畫作品，如《網(wǎng)球王子》、《棋魂》、《灌籃高手》等，對于那些血腥、色情和暴力的動(dòng)畫片要堅(jiān)決抵制。

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