曲震宇

摘 要：基于對大數(shù)據(jù)背景下多媒體設計策略的研究，首先，闡述大數(shù)據(jù)背景。然后，分析大數(shù)據(jù)與多媒體設計的關系。最后，給出基于大數(shù)據(jù)背景的多媒體設計策略，其中包括明確應用方式、掌握設計思維等。

關鍵詞：大數(shù)據(jù);多媒體設計;資源

在如今社會不斷發(fā)展背景下，先進信息技術以及科學技術的發(fā)展，為我國設計行業(yè)的進步創(chuàng)造良好背景。尤其是大數(shù)據(jù)基礎的出現(xiàn)，使得許多設計工作逐漸朝著信息化與智能化方向發(fā)展。在大數(shù)據(jù)時代背景下，怎樣展開多媒體設計是人們目前面臨的一個重要問題。只有合理應用大數(shù)據(jù)技術優(yōu)勢，才能促進多媒體設計的更好發(fā)展。所以，本文將針對基于大數(shù)據(jù)背景的多媒體設計策略相應內(nèi)容進行闡述。

1 大數(shù)據(jù)背景分析

在設計領域當中，大數(shù)據(jù)技術通常情況下會被應用在兩方面中，分別是設計內(nèi)容與設計方式。在設計方式，相關工作人員的設計行為，隨時隨地在產(chǎn)生大量的數(shù)據(jù)信息，比如，用戶反饋、設計者反饋以及社會企業(yè)反饋等數(shù)據(jù)信息，這時工作人員可以通過對不同數(shù)據(jù)平臺以及先進技術的利用，對數(shù)據(jù)信息進行整理、分析與應用。與此同時，大數(shù)據(jù)技術還可以被應用在用戶學習行為的分析工作中，使得工作人員能夠?qū)τ脩舻男袨橐约疤攸c等有大致掌握，從而制定出更加科學合理的設計方案。在設計內(nèi)容中，在相應網(wǎng)絡學科設計以及專業(yè)學科的設計中，大數(shù)據(jù)是其中的重要組成部分，用戶如果學習與大數(shù)據(jù)相關的知識內(nèi)容，可以為其后續(xù)就業(yè)等提供保障。

2 大數(shù)據(jù)與多媒體設計的關系

多媒體設計從字面意思就可以了解，主要是利用不同的多媒體技術展開相應的設計工作。比如，數(shù)字媒體、網(wǎng)絡媒體等不同新型的多媒體渠道，也被稱為多媒體。在我國的設計領域工作中，多媒體已經(jīng)得到廣泛的普及與應用。從實際中也可以看出，通過對多媒體畫面以及聲音的應用，可以促使用戶對不同知識框架有更加直觀且清晰的感受?，F(xiàn)在如今我國社會市場中，各行各業(yè)的發(fā)展已經(jīng)離不開大數(shù)據(jù)技術，大數(shù)據(jù)為各項工作的展開以及人們的生活帶來很多便利。同時將其應用在設計中，使得多媒體學習能夠進行調(diào)整與優(yōu)化，保證各項設計工作的順利展開。

3 基于大數(shù)據(jù)背景的多媒體設計策略

3.1 明確應用方式

在如今大數(shù)據(jù)背景下的多媒體設計中，需要明確實際的應用方式。具體要從以下幾點展開：

第一，要在大數(shù)據(jù)背景下，對多媒體學習進行分析與研究，因為，多媒體的學習方式，已經(jīng)成為大數(shù)據(jù)背景下的主要學習方式。在傳統(tǒng)的多媒體學習中，更加注重對認知行為實驗方法的應用，對學習完成后的學習效果以及任務完成情況展開測試，屬于一種離線方式。測試與學習者的學習行為以及認知加工過程保證分離，所以，對學習者具體學習過程中的學習情況無法進行考察與分析?；诖?，在如今大數(shù)據(jù)背景下，可以為在線多媒體學習的分析提供一定的技術支持與防范支持。通過對大數(shù)據(jù)技術中外顯行為數(shù)據(jù)以及情感體驗數(shù)據(jù)的應用，可以對學習者的學習行為以及內(nèi)部認知行為進行分析與了解，為多媒體設計工作打下良好基礎。

第二，對于大數(shù)據(jù)背景下多媒體學習資源的設計與評價，需要給予更多重視與關注。多媒體畫面語言研究的基本目標，就是設計并開發(fā)符合學習者需求的多媒體學習資源。與此同時，保證多媒體教學資源能夠符合學習者的個性化需求。大數(shù)據(jù)技術能夠?qū)W習者的學習過程，以及學習行為，進行實時跟蹤與分析，從明確學習者的具體學習需求，進而展開具有針對性的服務與指導。在多媒體畫面設計過程中，要將滿足學習者的具體需求作為整體出發(fā)點與工作的切入點，根據(jù)學習者實際情況，制定科學合理的個性化資源。在大數(shù)據(jù)技術的支持與幫助下，通過對學習分析方法的利用，對基于畫面以及聲音的學習行為展開相應分析工作，進而構建相應的立體化數(shù)據(jù)模型。

3.2 掌握設計思維

在設計思維方面中，需要相關工作人員，加強對大數(shù)據(jù)技術的利用，從而對相應課程進行調(diào)整與完善。在目前多媒體設計過程中，社會變化較快是其中的主要影響因素。許多學校課程的設計，跟不上相關行業(yè)的發(fā)展速度，從而導致畢業(yè)生在畢業(yè)后，無法適應市場的需求，對其畢業(yè)生工作造成影響?；诖?，為在最大程度上避免此類問題的出現(xiàn)，在多媒體設計過程中，要注意以下幾點問題：第一，課程設計。要加強對高校內(nèi)容以及高校之間數(shù)據(jù)庫的應用，從而對海量的數(shù)據(jù)信息內(nèi)容進行挖掘與分析，使得整個課程內(nèi)容設計的合理性得到保障，也就是說保證課程設計以及課程內(nèi)容符合學生學習與發(fā)展。與此同時，在加強對整體行業(yè)大數(shù)據(jù)的分析與研究，對課程整體大方向做出調(diào)整與完善。第二，結(jié)合用戶特點展開具有針對性的設計工作，因為不同的用戶無法適應相同的設計模式。所以，需要使用大數(shù)據(jù)技術，對用戶的習慣進行適應，觀察并分析用戶的學習習慣以及學習規(guī)律等。始終堅持以人為本原則，展開具有針對性的學習。

4 結(jié)束語

綜上所述，在如今大數(shù)據(jù)背景下，為多媒體設計工作帶來積極影響。因此，為使得多媒體設計的科學性與合理性得到保障。需要相關工作人員能夠意識到大數(shù)據(jù)的重要作用，同時加強對大數(shù)據(jù)技術優(yōu)勢的利用，這樣才能在多媒體設計過程中，將大數(shù)據(jù)價值充分發(fā)揮。

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