■顏福維/湖南信息學院

大學生愛國主義情懷培養(yǎng)是思想政治教育學科中的重要環(huán)節(jié)。高速發(fā)展的經濟和多元化的文化發(fā)展趨勢，使得部分大學生被不良的風氣和思想所侵蝕，導致他們對愛國主義精神定位不準，因此加強大學生愛國主義情懷培養(yǎng)對其樹立正確的價值觀意義重大。

一、當代大學生愛國主義情懷培養(yǎng)的現狀

大學生的愛國主義教育，是指在教育學和社會學的基礎上，對大學生在社會及學校、家庭生活中所形成的對于祖國的思想和行為，對其進行有針對、有目的的思維影響和情感引導，從而利用思想來影響自身行動的一種社會實踐活動。目前當代大學愛國主義情懷的培養(yǎng)主要存在一些以下問題：

一是家庭環(huán)境的愛國主義渲染不明顯。隨著社會生產力的飛速發(fā)展，人們的生活節(jié)奏不斷加快，生活開支的壓力日益增長，因此必須投入更多的時間和精力到工作中。導致很多家長無法在孩子的家庭愛國主義情懷培養(yǎng)中樹立榜樣，正面引導作用不足，甚至部分家長對國家大事漠不關心，功利主義和拜金主義思想明顯，這對孩子也造成了不良的影響，使得自己孩子缺乏對祖國的認同感和愛國主義情懷的缺失。

二是部分大學生對愛國主義情懷培養(yǎng)的內涵認識不到位。改革開放之后，隨著互聯網的發(fā)展大量稂莠不齊的信息涌進我國，在信息如此爆炸的時代許多年輕大學生不知道如何正確的辨識對自己有利的信息，這就導致一些不健康的思想給當代大學生思想造成了一定負面影響。一些西方國家自詡主張“人權”、“自由”大肆鼓吹“資產階級自由化”“多黨制”有多么民主自由，這無疑又給處在迷茫期的大學生造成愛國能夠與愛中國共產黨和愛社會主義分開的錯誤理解，迷失愛國主義情懷培養(yǎng)的真正內涵。

三是目前普通高校對愛國主義情懷的培養(yǎng)力度不足。就目前來說全國各大高校對大學生的愛國主義情懷培養(yǎng)的方式非常單一，集中于課堂宣講的形式。對于愛國主義情懷的培養(yǎng)僅通過課堂的理論宣講、短片等言語上的培養(yǎng)顯然是遠遠不夠的，應以實踐與理論相結合讓學生切身感受祖國的歷史與繁榮。

二、大學生培養(yǎng)愛國主義情懷的意義

習近平總書記指出：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。”培養(yǎng)大學生愛國主義情懷，激發(fā)為報效祖國而學習的熱情，自覺把個人命運與國家命運聯系在一起。不斷實現自身的人生價值,對新時代大學生成長成才具有重大意義。

（一）有助于提升新時代大學生愛國感和國家榮譽感

愛國主義體現了人們對自己祖國的深厚感情,揭示了個人對祖國的依存關系，是人們對自己家園以及民族和文化的歸屬感、認同感、尊嚴感與榮譽感的統一。愛國主義是深深存在于中國人民心中的，它集中體現于對國家的高度自豪感、榮譽感。今年是紀念五四運動100周年，也是新中國成立70周年，正值這一關鍵時期，當代大學生愛國情懷油然而生。特別是改革開放以來祖國取得的巨大成就，為自己是中華兒女而感到驕傲自豪。

（二）有助于新時代大學生明確自身使命擔當

習近平總書記提出要“培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人”的重大命題，這是在新的歷史方位下為實現中華民族偉大復興，新時代賦予人民的重大使命。與老一輩相比，新時代的大學生身處祖國發(fā)展最好的時期，不用經歷民族危亡和山河破碎的苦難歲月，和平年代的大學生更應當時刻牢記今天的歲月靜好來之不易，是無數先輩負重前行艱辛拼搏，用鮮血和生命換來。因此，培養(yǎng)大學生的愛國主義情懷，引導他們把個人理想與奮斗融入實現民族復興偉大夢想之中，實現自己的人生價值和社會價值，不負人民和時代的重托。

（三）有助于新時代大學生培育和踐行社會主義核心價值觀

社會核心價值觀是一個民族和一個國家的精神追求和價值導向，是一個社會評判是非曲直的價值標準。習近平總書記指出：“在社會主義核心價值觀中，最深層、最根本、最永恒的是愛國主義。”社會主義核心價值觀是社會主義先進文化的靈魂，是對社會主義意識形態(tài)的高度凝練，愛國主義是社會主義核心價值觀的最高概括。在全社會培育和弘揚社會主義核心價值觀，需要新時代大學生始終走在時代前列，成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

三、培養(yǎng)大學生愛國主義情懷的路徑

習近平總書記指出“厚植愛國主義情懷，把愛國情、強國志、報國行自覺融入堅持和發(fā)展中國特色社會主義事業(yè)、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的奮斗之中?！币虼?作為新時代大學生應從培養(yǎng)愛國情、砥礪強國志、實踐報國行三個方面厚植愛國主義情懷。

（一）培養(yǎng)愛國之情，加強理論學習，提高自我意識

習近平總書記指出“愛國，不能停留在口號上，而是要把自己的理想同祖國的前途、把自己的人生同民族的命運緊密聯系在一起，扎根人民，奉獻國家?！笔紫?，需要各個高校通過思想政治理論課從思想上教育和培養(yǎng)新時代大學生樹立正確的愛國主義情感，對于當前存在的國內國際矛盾和問題能夠用馬克思主義的觀點理性、辯證的看待；其次，習近平總書記指出：“我們黨依靠學習創(chuàng)造了歷史，更要依靠學習走向未來。”新時代的大學生作為實現兩個百年目標的中堅力量，更應該明確身上的責任與使命，不斷加強理論學習，認真學習馬克思主義基本理論和習近平新時代中國特色社會主義思想，牢固樹立家國情懷；最后，青年作為愛國主義思潮和行為的主力軍，需不斷提高自我意識，維護祖國統一和民族團結，做一名忠誠的愛國者。

（二）砥礪強國之志，做改革創(chuàng)新的生力軍

愛國主義是中華民族精神的核心，改革創(chuàng)新是時代精神的核心，而科技創(chuàng)新是中華民族科學的重要支撐。新時代大學生首先應做科技創(chuàng)新的奮力開拓者，發(fā)揮自己的聰明才智，為實現社會主義強國奉獻自己的力量。其次，把愛國奉獻的熱情轉化為創(chuàng)新創(chuàng)造的不竭動力，把科研成果應用在建設社會主義現代化強國的偉大事業(yè)中，把人生理想融入到實現中華民族偉大復興中國夢的不懈奮斗中。最后大學生應當珍惜人生中最具創(chuàng)新創(chuàng)造力的寶貴時期，樹立改革創(chuàng)新的自覺意識，培養(yǎng)改革創(chuàng)新的責任感和增強改革創(chuàng)新的能力本領，做改革創(chuàng)新的生力軍。

（三）實踐報國之行，突出實踐品格，提升實踐能力

馬克思主義哲學認為理論只有進入實踐才能發(fā)揮其價值。培養(yǎng)愛國主義情懷不僅需要情感和思想，更需要用實際行動來踐行。首先，新時代大學生可以通過學習歷史和參觀紅色基地了解祖國的發(fā)展同時可以看到身邊的變化,在廣泛的愛國主義實踐中增強愛國主義的親身體驗，更加堅定地把愛國熱情投入到建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)中來；其次，在日常生活,踐行愛國主義教育，通過青年志愿者等實踐活動體驗愛國主義情感,并形成強烈的愛國意識，從而發(fā)揮主觀能動性。最后，可以做一些力所能及的事情，如暑期三下鄉(xiāng)活動，黑土麥田等公益項目，為國家攻貧脫堅貢獻自己的一份力量。

四、結語

愛國不是簡單的情感表達，而是一種責任和義務，是人們身體力行，報效祖國的實際行動，是愛國主義精神的落腳點和歸宿。當前我們比任何時期都更接近實現中華民族偉大復興，正值新中國成立七十周年之際，全面建成小康社會的關鍵之年，新時代大學生愛國主義情懷培養(yǎng)關鍵是要懷愛國之情，存憂國之心，立報國之志，增建國之才，踐愛國之行，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量，為實現共產主義而奮斗終身。