朱群博 長沙財(cái)經(jīng)學(xué)校

引言：學(xué)生的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，它包含了家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，其中家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。家庭教育是一門科學(xué)和藝術(shù)，與學(xué)校教育相比，它更側(cè)重于良好的品德、行為、習(xí)慣的培養(yǎng)，側(cè)重于健康的心理的培養(yǎng)。職業(yè)中學(xué)教育和普通中學(xué)教育特點(diǎn)相比，職業(yè)中學(xué)教育更側(cè)重于學(xué)生的職業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)，心理健康等方面的培養(yǎng)，它和家庭教育有更多的相通之處，而這樣的培養(yǎng)對學(xué)生的一生都有著重大的影響。因此，就職業(yè)學(xué)校家長如何結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)做好家庭教育工作，我們進(jìn)行了如下調(diào)查研究。

一、研究方法

調(diào)查分析法：我們通過對262班55名學(xué)生和其中的28名寄宿生及家長進(jìn)行問卷調(diào)查，對答卷進(jìn)行綜合分析，得出結(jié)論。

二、研究結(jié)果及分析

（一）關(guān)于家長對于學(xué)校管理和課程設(shè)置方面的調(diào)查結(jié)果及分析

表一、對專業(yè)課程和文化課的要求調(diào)查表：

對寄宿生是否需要從細(xì)節(jié)都嚴(yán)格要求，如毛巾牙膏牙刷的擺放等

表二、寄宿生方面調(diào)查表

有一部分家長和學(xué)生對專業(yè)課的認(rèn)識(shí)有點(diǎn)偏頗，認(rèn)為職業(yè)高中只要學(xué)好專業(yè)課就行了，而實(shí)際證明學(xué)生將來的繼續(xù)深造和可持續(xù)發(fā)展都需要文化課的支持。同時(shí)大部分家長和學(xué)生都認(rèn)為對寄宿生要嚴(yán)格要求，培養(yǎng)其良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的生活能力。

（二）關(guān)于教育方式方面的調(diào)查結(jié)果及分析

孩子犯錯(cuò)誤是經(jīng)常的事，犯了錯(cuò)誤后，家長采取什么樣的態(tài)度和措施，怎樣幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤，才是關(guān)鍵，通過如下調(diào)查數(shù)據(jù)

表三：當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，家長采取的態(tài)度和措施。

從以上數(shù)據(jù)可以看出我們不少家長對孩子犯了錯(cuò)誤不是采取了積極的方式，而是采取了一些不合理甚至極端的方式，而這些方式是為孩子所不接受的，孩子從心底里期望父母的關(guān)愛。父母該怎樣幫助孩子克服知錯(cuò)又犯錯(cuò)的不良行為呢?家長應(yīng)當(dāng)重視對孩子自我控制能力的培養(yǎng)，要做到愛中有教，教中有愛，同時(shí)家長應(yīng)給孩子樹立良好的道德典范，家長處理孩子的問題有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如孩子做了錯(cuò)事，家長不問青紅皂白或是主觀武斷冤枉了孩子。事后家長應(yīng)該心平氣和地向孩子道歉，并表示今后注意改正，不再出現(xiàn)類似的情況。

表四、當(dāng)學(xué)生成績不理想時(shí)，家長采取的態(tài)度和措施調(diào)查表

從以上的兩個(gè)表格的對照可以看出，孩子考試成績不理想的時(shí)候，家長采取了疏導(dǎo)教育方式的學(xué)生成績方面要比其他學(xué)生更優(yōu)秀。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，興趣的培養(yǎng)關(guān)鍵在于家長的教育方式。一些家長對孩子的功利心很強(qiáng)，認(rèn)為孩子成績好，就給自己掙了面子，就高興，一旦孩子成績不好，或者犯了錯(cuò)誤就十分失望，或者漠不關(guān)心，或者全盤否定，甚至出言不遜，這無疑給孩子帶來極大的心理壓力及負(fù)面影響，可能使孩子產(chǎn)生自卑心理，甚至對孩子的自尊心、自信心都會(huì)產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重影響孩子的身心健康。所以家長對孩子評價(jià)時(shí)要多鼓勵(lì)、少批評。

（三）關(guān)于學(xué)生心里健康的調(diào)查結(jié)果及分析

表六、學(xué)生心理健康教育調(diào)查表

從以上數(shù)據(jù)可以看出，在和諧民主的家庭里成長的孩子心理健康程度比其他兩種方式下成長要高的多。

家庭氣氛對孩子的智力開發(fā)、情感陶冶、個(gè)性塑造和道德品質(zhì)發(fā)展有潛移默化的影響。孩子是父母的鏡子，作為孩子最親密的人，自然成了孩子主要的模仿對象。因此，家長的品德修養(yǎng)、文化水平對孩子形成良好的心理品質(zhì)有著十分重要的作用。家長應(yīng)在孩子心理發(fā)展方面的發(fā)揮重要作用，在思想上和生活上予以關(guān)懷、愛護(hù)、鼓勵(lì)、誘導(dǎo)，這將會(huì)對孩子的健康心理和良好人格的形成打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）關(guān)于家長應(yīng)和學(xué)生建立哪種關(guān)系的調(diào)查

表七：

從上面可以看出家長應(yīng)該和學(xué)生建立朋友一樣的關(guān)系，父母既然是孩子的老師，也應(yīng)該是孩子的益友。朋友的關(guān)系是平等而又友愛的，也是相互尊重的。這一點(diǎn)是處理好其他一切關(guān)系最基本的條件。孩子有自己的生活和心靈空間，在社會(huì)活動(dòng)的某些領(lǐng)域，也需要孩子自己做主，表達(dá)他們的觀點(diǎn)，展示他們的才能。這時(shí)候，他們渴求的就是平等和尊重，渴求的就是朋友般的理解和幫助，父母就成了他們最親密、最友好的朋友。

三、結(jié)論

（1）職高生的家長在送子女就讀職高的目的很可能就是為了其學(xué)門技能，找個(gè)工作，所以就難免認(rèn)為自己的孩子在學(xué)校只要學(xué)習(xí)專業(yè)技能就行了，至于其他文化課的學(xué)習(xí)不是很重要，但是很多家長都沒有為自己孩子的終身發(fā)展做更深入的思考，所以孩子的學(xué)習(xí)也會(huì)受到家長影響，家長應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生在掌握技能的同時(shí)為自己終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

（2） 當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤或者成績不理想時(shí)，家長往往會(huì)愛極生恨而采取種種極端措施，如打罵、冷處理等等?？涿兰~斯說：因?yàn)楹⒆犹煨韵蛏?，父母只需正確扶持和修剪即可。而經(jīng)過我們大量的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家長應(yīng)當(dāng)冷靜、耐心、主動(dòng)地和學(xué)生溝通，幫助學(xué)生，特別是讓學(xué)生自發(fā)地認(rèn)識(shí)到失敗的原因、錯(cuò)誤的所在。然后與學(xué)生一起研究出解決問題的辦法，以身作則，盡量幫助學(xué)生。同時(shí)給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的信心。但適當(dāng)?shù)囊矐?yīng)采取一些強(qiáng)硬措施，以強(qiáng)化他們對錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

（3） 從我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代中學(xué)生的心理健康問題一直受到家長的忽視。家長應(yīng)多關(guān)心學(xué)生的想法和心理健康。降低學(xué)生的各方面的壓力，使他們在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，減輕由此帶來的過度焦慮和疲勞；進(jìn)行做人處世教育、愛國主義教育、藝術(shù)素質(zhì)教育等等。

（4）家長應(yīng)以平等的人格，民主的態(tài)度對待學(xué)生，應(yīng)和孩子主動(dòng)了解、溝通，盡量成為好朋友。父母理解孩子，關(guān)懷孩子，并用正確的方式愛孩子，孩子也會(huì)熱愛父母。

四、總結(jié)

以上這些足以見得家庭教育對中學(xué)生成長的影響非同一般。家長和孩子的關(guān)系，應(yīng)該是相互依存，相互促進(jìn)的，不應(yīng)該獨(dú)立的存在，維護(hù)和完善了這些關(guān)系就維護(hù)了家長的尊嚴(yán)的職責(zé)，維護(hù)了孩子成長的權(quán)利和受教育的義務(wù)。正如我們調(diào)查結(jié)果所顯示：家庭教育方式是否恰當(dāng)、有效，對孩子是否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、良好的思想品德，健全的人格和健康的心理素質(zhì)都將產(chǎn)生十分重要的影響。我們的調(diào)查研究也許還不完善，但我們深信這些都是家庭教育方式中十分重要的內(nèi)容。中國的素質(zhì)教育正日益得到重視，雖然家庭教育的發(fā)展還不成熟，但相信通過我們的共同努力一定會(huì)有所收獲的。