肖利

摘 要 網(wǎng)球教學(xué)是高校體育教學(xué)中的一個特色項目。由于網(wǎng)球在國內(nèi)并不屬于很大眾化的體育運動項目，所以很多人對于網(wǎng)球也沒有特別多的了解。本次研究針對高校網(wǎng)球教學(xué)活動進(jìn)行研究，討論了合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式在高校網(wǎng)球教學(xué)中的應(yīng)用方法，對于提高網(wǎng)球教學(xué)成果起到了很好的借鑒作用。

關(guān)鍵詞 高校 網(wǎng)球教學(xué) 合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式

中圖分類號：G845文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

如今，高校教學(xué)體制改革正在穩(wěn)步進(jìn)行中。特別是隨著十九大對教育體制的新要求的提出，更加快了高校教學(xué)理念和方法創(chuàng)新的步伐。在高校網(wǎng)球教學(xué)方面，傳統(tǒng)的教學(xué)方式側(cè)重理論的傳授，而在實戰(zhàn)訓(xùn)練方面有所不足。合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式則是一種側(cè)重小組合作、團(tuán)隊合作的教學(xué)模式，它更適合網(wǎng)球這種團(tuán)組性質(zhì)的運動項目。

1合作學(xué)習(xí)更符合高校網(wǎng)球教學(xué)特點

1.1合作學(xué)習(xí)更適合網(wǎng)球運動項目

網(wǎng)球運動是一種類似于乒乓球、羽毛球的競技性運動項目，既可以雙打、也可以單打，非常講究對手之間的競技對抗和同伴之間的競技配合。對于網(wǎng)球這種運動項目，光靠傳統(tǒng)的教學(xué)方式是很難達(dá)到令人滿意的效果的。而合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式則會給學(xué)生提供大量的機(jī)會去進(jìn)行合作或者競技對抗。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生能夠更好的熟悉網(wǎng)球的比賽規(guī)則，同時能夠更好的培養(yǎng)團(tuán)組之間的默契度，讓大家在熟悉規(guī)則的同時學(xué)會和同伴互相關(guān)照、形成默契;同時更加靈活的應(yīng)對競爭對手，實現(xiàn)得分。

1.2合作學(xué)習(xí)可以最逼真的模擬真實競技環(huán)境

網(wǎng)球這種體育運動項目，并非單純的體育運動理論的學(xué)習(xí)。而合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是最能讓學(xué)生去還原競技過程的一種教學(xué)方式。同學(xué)之間可以分成不同的小組，小組之間按照真實的比賽規(guī)則去進(jìn)行合作演練。這個過程將網(wǎng)球運動的規(guī)則、特點以及各種技術(shù)手法都很清晰、明了的呈現(xiàn)給學(xué)生，更直觀、更通透。對于一些沒有接觸過網(wǎng)球，不熟悉網(wǎng)球規(guī)則的學(xué)生來講，這種直觀的學(xué)習(xí)方式明顯更容易讓人接受，加快了網(wǎng)球?qū)W習(xí)的效率。

2高校開展網(wǎng)球合作教學(xué)的方法和策略

2.1開放教學(xué)思路，放寬教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的積極性

合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是一種相對寬松的教學(xué)模式，它不是以老師的意見或者動作為主導(dǎo)，而是讓學(xué)生們互相合作，通過小組之間的溝通、互動等方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)、進(jìn)步。但如果教學(xué)氛圍太死板，學(xué)生的思路得不到釋放和發(fā)散，就可能讓合作學(xué)習(xí)的成果受到限制。所以，老師們要搞清楚合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的基礎(chǔ)和前提，做好教學(xué)氛圍的發(fā)散，讓學(xué)生能夠積極參與到合作學(xué)習(xí)的過程中來。譬如在關(guān)于網(wǎng)球中某些專業(yè)動作、技能的教學(xué)方面，老師可以給同學(xué)們自由發(fā)揮的時間，讓學(xué)生分組去體會各種動作的特點，不要對一些技術(shù)動作形成呆板的印象。通過實際行動和小組內(nèi)的溝通、合作來熟悉各類技術(shù)動作的操作方法、使用環(huán)境，達(dá)到更好的技能水平。

2.2加強(qiáng)交流互動，促進(jìn)心得共享，提高合作學(xué)習(xí)成果

合作學(xué)習(xí)模式是以小組內(nèi)的合作來進(jìn)行的。比如三個學(xué)生或者五個學(xué)生，他們形成一個小組，對老師教授的知識、技能或者比賽規(guī)則等內(nèi)容進(jìn)行討論研究、比賽演練，在合作學(xué)習(xí)的過程中即可有所體會、有所收獲。不過，小組內(nèi)的合作終歸只是在小范圍內(nèi)進(jìn)行，學(xué)生各自能夠獲得的知識、體會比較有限。因此，老師不妨鼓勵大家將各自的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行廣泛的交流探討。比如在課堂上，老師給學(xué)生十五分鐘的時間用來學(xué)習(xí)討論，然后可以再拿出十分鐘的時間鼓勵各個小組出一名代表用來發(fā)表建議、想法。A組的同學(xué)可能就網(wǎng)球比賽的規(guī)則有了更多的理解，對于如何在做動作的時候不犯規(guī)有自己的看法;B組的同學(xué)可能對于如何打配合、如何協(xié)助同伴應(yīng)對來球有更好的看法……這樣各個小組將自己的組內(nèi)學(xué)習(xí)心得分享出來，就相當(dāng)于大家都進(jìn)行了更深層的合作，每個人都可以有更多的收獲。

2.3做好成果監(jiān)督，及時進(jìn)行糾正，保證合作學(xué)習(xí)效率

合作學(xué)習(xí)的氛圍寬松，好處多多，但前提是要保證學(xué)生都能積極按照老師的引導(dǎo)去學(xué)習(xí)，去溝通。為了避免學(xué)生在合作過程中出現(xiàn)認(rèn)知誤區(qū)或者不遵守紀(jì)律，跟不上節(jié)奏等問題，老師在進(jìn)行網(wǎng)球的合作學(xué)習(xí)教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)成果的監(jiān)督。對于小組合作成果不理想，小組表現(xiàn)不夠積極或者其他的情況，及時改變小組分配或者及時進(jìn)行提點指導(dǎo)，以便能讓各個小組保持良好的合作狀況，以便整個班級、整個學(xué)生人群的學(xué)習(xí)成果良好，整體進(jìn)步顯著。

3結(jié)語

合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式是非常適合高校網(wǎng)球的教學(xué)模式。它既可以用來做實際演練、比賽競技，也可以用來做課堂知識教學(xué)和討論研究，能夠充分發(fā)揮組內(nèi)成員的優(yōu)勢和積極性，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)成果。所以，高校有必要大膽嘗試合作教學(xué)模式，切實提高網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量。

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