郭以恒

【摘要】高中數(shù)學在高中生的學習中占有重要地位，首先是作為基礎(chǔ)學科，數(shù)學可以鍛煉學生的邏輯思維能力，學好了數(shù)學就是為其他學科打好基礎(chǔ);其次，高中數(shù)學相較于初中數(shù)學，更有難度，對學生來說更不好掌握;最后，高中數(shù)學也是升學考試的重要考查部分，在升學成績的所占比重大.這些都是作為一個高中生必須學好數(shù)學的原因.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學;課堂筆記;提高學習能力

一個高中生怎么樣才能學好數(shù)學呢？我們的主戰(zhàn)場就在課堂，大部分的時間是在課堂上度過的，學習的成敗也取決于課堂上聽課的效率.教師一般都會要求學生做好筆記，俗話說：好記性不如爛筆頭.教師一般都強調(diào)學生做好筆記是一個好習慣，這個好習慣對我們的學習有什么影響呢？做好筆記有什么意義？做筆記有什么作用？怎么樣的筆記才算是有效率的筆記呢？本文將詳細說明，高中生為什么要做筆記，如何做好筆記.

一、為什么要做筆記

基本上，每一個學科教師都會要求學生做筆記，學生有時候覺得很麻煩，認為教師只是給學生找事情做.但是，做筆記是一個好學生必備的素養(yǎng).

首先，課堂上，養(yǎng)成做筆記的習慣，會幫助學生集中注意力，高中數(shù)學因為知識點眾多，教學進度是很快的，每節(jié)課教師都有教學任務，需要推進教學進度，必然不會像小學初中教師那樣一個知識點重復講，可能一個知識點講過了就再也不會講了.所以筆記就很關(guān)鍵了，在做筆記的過程中，學生的注意力始終都是在教師那里，不會漏掉教師講過的知識點.

第二，做筆記的過程可以幫助學生理解知識點，筆者自身的體會，在做筆記的過程中，學生可以根據(jù)教師的講解，清晰地理解題目的意思，教師一般會詳細地講解解題步驟，這個時候做筆記，跟著教師一起，把整個題寫一遍，可以快速地找到自己不理解的部分，然后，在課下再通過同學或教師答疑，可以快速解決自己存在的問題.

第三，筆記是課下復習的好幫手.一份好的筆記是可以作為非常有用的復習資料的，根據(jù)觀察統(tǒng)計，身邊所有的成績非常好的同學，都有良好的做筆記的習慣，并且，這些學生的筆記非常的詳細.仔細追究其成績好的原因，就來自于有好的復習資料，一本筆記上，記載了學習的過程，記下了學習的心得，知識點非常的清晰明了，理解也非常的到位.以上是為什么要做筆記的原因，做好筆記是學生學好數(shù)學的必備技能，每一名學生都該好好聽教師的話做好筆記.

二、怎么樣做好數(shù)學課堂筆記

（一）工欲善其事，必先利其器

想要做好一件事，首先要選好工具，做筆記作為一名學生的必備素養(yǎng)，那么擁有一本好的筆記本，十分重要.準備一個厚的筆記本，最好是活頁本，方便調(diào)整，還需要有幾只顏色不同的筆，最好是一黑一紅，黑色記筆記，紅色用來改正，其他顏色可以作為勾畫筆.根據(jù)每名學生的習慣不同，可以準備便利貼（也可以不用），還有一個是每名學生都要有的草稿本.這些屬于做好一本筆記的標配，這樣準備可以杜絕學生筆記遺失，亂寫筆記、筆記不集中，草稿亂寫的問題.

（二）先聽講，后筆記

數(shù)學課堂不像語文課堂，教師講一句，學生就記一句.數(shù)學強調(diào)的是思維能力的培養(yǎng)，學生不是收音機，復讀機，需要把教師講的一字不差的記下來，最重要的是理清思路.比如，教師講一個公式定理，可能會引用一些生活例子來引出這個公式定理，這些引用的例子可以不用記，這些是幫助學生理解抽象的公式的，在這個部分應該認真地聽教師的引導，理解了教師講的之后，需要記得就是教師講公式定理的原理的部分，關(guān)鍵的公式部分.重點記錄公式定理的原理，公式一般用在哪個地方，運用的情況有哪些，這些需要重點批注.

（三）以例題為重點

數(shù)學課堂上，教師一般是以例題作為教學重點來進行講解，所以筆記也應該以例題為重點.一般數(shù)學例題都是一些經(jīng)典題目，這些題屬于公式定理清晰，簡單易懂的類型，屬于打基礎(chǔ)的題，學生應該重點掌握這樣的題.在課堂上，先把例題寫下來，然后聽教師的講解，記下例題的關(guān)鍵解題步驟.如果課堂上教師有安排練習題，那就將練習題記在例題的后面，再進行計算，計算的過程中，遇到不懂的地方，可以快速查看例題，如果計算錯誤，應該將錯誤的地方用紅筆畫出，標注出錯誤的原因.

（四）查漏補缺，及時完善

有些學生可能會說，課堂上，教師講得太快了，跟不上，來不及做筆記.這樣的情況是常常都有的，上課來不及做，怎么辦呢？那就課下來完善，沒有人是盡善盡美的，筆記也是同樣的.由于每名學生上課的效率不一樣，聽課的側(cè)重點也有偏差，總有些地方?jīng)]有聽清，沒有理解到，總會有一些東西可能會漏掉，那就需要課下來完善.可以借同學的筆記，相互借鑒，相互完善.

綜上所述，每名學生應該根據(jù)自己的學習習慣，自身的特點來做筆記，適合自己的，才是最好的.筆記最重要的就是自己要看懂，自己能理解，字跡美觀是次要，花哨的筆記不一定好，符合自己要求的才是最好的.

【參考文獻】

[1]李曉亞.對提高高中數(shù)學的一點認識[J].高中數(shù)學教學，2014（9）：90.