摘要：通過質(zhì)化、量化相結(jié)合的研究方法對(duì)云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生新媒體使用現(xiàn)狀及學(xué)院運(yùn)用新媒體開展思想政治教育的情況進(jìn)行調(diào)研，提出結(jié)合實(shí)際優(yōu)選新媒體路徑開展思想政治理論教學(xué)、守好意識(shí)形態(tài)陣地強(qiáng)化思想引領(lǐng)增強(qiáng)把關(guān)意識(shí)、優(yōu)化運(yùn)用新媒體推動(dòng)大學(xué)生思想政治理論課改革創(chuàng)新、增強(qiáng)新時(shí)代高校思政教師素養(yǎng)，用活新媒體為教學(xué)服務(wù)、強(qiáng)化學(xué)生媒介素養(yǎng)與意識(shí)，善用新媒體增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效、凝聚團(tuán)隊(duì)合力運(yùn)營，著力創(chuàng)精品樹品牌6點(diǎn)運(yùn)用新媒體開展思政教學(xué)的思路與對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高職院校運(yùn);新媒體;思政教學(xué);思路對(duì)策

新媒體時(shí)代，為貫徹習(xí)近平總書記提出的思政工作要“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的要求，云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過問卷調(diào)查、座談、訪談、“思想政治理論課教學(xué)助手”后臺(tái)數(shù)據(jù)分析、學(xué)生使用手機(jī)行為觀察等質(zhì)化、量化相結(jié)合的研究方法進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生新媒體使用現(xiàn)狀及學(xué)院運(yùn)用新媒體開展思想政治理論課教學(xué)的情況、師生關(guān)于思想政治理論課教學(xué)手段創(chuàng)新的需求，探索運(yùn)用新媒體開展思政教學(xué)的思路與對(duì)策，創(chuàng)新思政課教育的“內(nèi)容供給”與“輸送路徑”，進(jìn)一步提升學(xué)院思想政治理論課教學(xué)的時(shí)代感與吸引力。

一、調(diào)研主要內(nèi)容

調(diào)查主要從四個(gè)維度進(jìn)行：一是，被調(diào)查學(xué)生的基本情況分析;二是，我院學(xué)生學(xué)生使用新媒體的基本情況;三是，我院學(xué)生對(duì)目前思想政治理論課利用新媒體開展教學(xué)情況的評(píng)價(jià)與看法;四是，師生對(duì)開通思想政治理論課教學(xué)微信的意見與建議。

（一）被調(diào)查學(xué)生的基本情況

調(diào)研針對(duì)學(xué)院2016級(jí)、2017級(jí)、2018級(jí)學(xué)生，共發(fā)放電子調(diào)查問卷 1197 份，回收有效問卷 1197份，參加本次問卷調(diào)查的有674名男生、523名女生，其中大一學(xué)生占48.71%、大二學(xué)生占49.54%、畢業(yè)班學(xué)生占1.75%。學(xué)生的政治面貌中共黨員占0.67%、共青團(tuán)員占88.64%、群眾占10.53%。

（二）大學(xué)生使用新媒體的基本情況

1.新媒體平臺(tái)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的主要渠道，大學(xué)生熱衷于使用手機(jī)微信、QQ等即時(shí)通訊工具。我們要善用微信等新媒體對(duì)學(xué)生吸引力大、粘著力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，借力新平臺(tái)開展好大學(xué)生思想政治理論課教學(xué)。

2.學(xué)生使用新媒體的目的性較為多元，主要有休閑娛樂、與人交流、發(fā)布和獲取信息、學(xué)習(xí)。學(xué)生具有一定的媒介素養(yǎng)，對(duì)新媒體上發(fā)布的信息具有較高的關(guān)注度和參與度，會(huì)通過多種渠道驗(yàn)證新媒體上發(fā)布信息的真實(shí)性，對(duì)新媒體上的有害信息給予不相信的態(tài)度。但與此同時(shí)，大部分大學(xué)生表示通過新媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)受到干擾。

3.當(dāng)代大學(xué)生是伴隨著新媒體技術(shù)騰飛而成長(zhǎng)起來的一代，他們對(duì)新媒體接受快、參與程度高。學(xué)生普遍認(rèn)為新媒體對(duì)他們的人生觀價(jià)值觀、知識(shí)結(jié)構(gòu)、觀點(diǎn)思維、交流方式、生活方式等方面產(chǎn)生了影響。

（三）我院學(xué)生對(duì)目前思想政治理論課利用新媒體開展教學(xué)的基本情況與評(píng)價(jià)

1.學(xué)生對(duì)學(xué)院思想政治課堂教學(xué)手段的評(píng)價(jià)褒貶不一，大多數(shù)學(xué)生對(duì)思政課興趣不高，社會(huì)實(shí)踐、課堂教學(xué)、新媒體平臺(tái)成為學(xué)生最易接受思想政治教育方針。

2.學(xué)院思想政治理論課教學(xué)運(yùn)用了新媒體技術(shù)，但是促進(jìn)教學(xué)的效果不明顯，大部分學(xué)生表示學(xué)院思政課要嘗試用新媒體創(chuàng)新教學(xué)手段，學(xué)院現(xiàn)有的新媒體平臺(tái)對(duì)學(xué)生的吸引力不強(qiáng)。

3.學(xué)生認(rèn)為用新媒體開展教學(xué)利大于弊，但同時(shí)也缺乏利用新媒體進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的能力，意識(shí)到位，行動(dòng)不到位，需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

（四）學(xué)生對(duì)開通思想政治理論課教學(xué)微信的意見與建議

1.板塊設(shè)置要健全，要體現(xiàn)知識(shí)性、實(shí)踐性、實(shí)用性、互動(dòng)性的統(tǒng)一

2.內(nèi)容呈現(xiàn)要豐富，要堅(jiān)持層次性與針對(duì)性、理論性與實(shí)踐性相結(jié)合

二、新媒體環(huán)境下高職院校利用新媒體開展思政教學(xué)的思路與對(duì)策

（一）結(jié)合實(shí)際優(yōu)選新媒體路徑開展思想政治理論教學(xué)

新媒體環(huán)境下，思想政治教育的內(nèi)部、外部環(huán)境都發(fā)生了深刻變革。貫徹習(xí)近平總書記提出的做好高校思想政治工作因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，要運(yùn)用新媒體技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同通信技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力的要求。眾多高校都不斷探索創(chuàng)新新媒體環(huán)境下思想政治教育的路徑，目前主要有利用思政教育專題門戶網(wǎng)站、“紅色”主題網(wǎng)站等互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、微信微博QQ等即時(shí)通訊自媒體平臺(tái)、易班、云課堂、雨課堂、慕課、微課等手機(jī)APP平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治教育。通過對(duì)其他優(yōu)秀院校有益經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況、前期調(diào)研數(shù)據(jù)，選擇微信公眾平臺(tái)建立思想政治理論課教學(xué)助手作為開展思想教學(xué)的路徑。

（二）守好意識(shí)形態(tài)陣地強(qiáng)化思想引領(lǐng)增強(qiáng)把關(guān)意識(shí)

高校是黨的意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，肩負(fù)著學(xué)習(xí)研究宣傳馬克思主義、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的任務(wù)。必須堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。新媒體具有隱匿性、無屏障性，在給大學(xué)生提供豐富信息的同時(shí)，由于缺少監(jiān)督把關(guān)措施和道德約束機(jī)制，為負(fù)面信息的擴(kuò)散提供了溫床，造成信息泥沙俱下、良莠不齊。紛繁復(fù)雜的新媒體環(huán)境為多元意見的表達(dá)和新興思想的碰撞提供了更為開放廣闊的平臺(tái)的同時(shí)也加劇了不同意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀的碰撞，有些觀點(diǎn)具有很大的迷惑性和煽動(dòng)性，大學(xué)生受理論水平和生活閱歷所限，欠缺辨別是非的能力，容易成為低俗、虛假、反動(dòng)信息的接受者甚至傳遞者。因此我們要做好正面引導(dǎo)，完善監(jiān)督，加強(qiáng)思政教育的網(wǎng)絡(luò)“把關(guān)”，思想政治理論課教師要提高政治覺悟，加強(qiáng)道德素質(zhì)、做到課上課下、網(wǎng)上網(wǎng)下言行一致，明辨是非，積極主動(dòng)做好網(wǎng)絡(luò)中的“意見領(lǐng)袖”深入學(xué)生群體，運(yùn)用淵博的知識(shí)、清晰的邏輯和正確的觀點(diǎn)，批判揭露錯(cuò)誤，去偽存真，自覺弘揚(yáng)主旋律、傳遞正能量，積極引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

（三）優(yōu)化運(yùn)用新媒體推動(dòng)大學(xué)生思想政治理論課改革創(chuàng)新

“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性?！痹趯W(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，習(xí)近平總書記提出要堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、要堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的“八個(gè)統(tǒng)一”的具體要求，為思政課的改革創(chuàng)新指明了方向。

結(jié)合調(diào)查問卷、座談訪談中學(xué)生對(duì)于目前思政課運(yùn)用新媒體的情況評(píng)價(jià)及對(duì)開通思想政治理論課教學(xué)微信提出的意見與建議，學(xué)院將不斷與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的形式、內(nèi)容與話語表達(dá)方式，提升思想政治教育實(shí)效性與吸引力。

1.教育的形式方面創(chuàng)新

一是實(shí)現(xiàn)理論性與實(shí)踐性的統(tǒng)一，以“擴(kuò)展渠道、新舊融合”為理念，用科學(xué)的理論培養(yǎng)人，將思政小課堂與社會(huì)大課堂有機(jī)結(jié)合，在新媒體平臺(tái)融入社會(huì)性教育，聚焦學(xué)生成長(zhǎng)成才需要于關(guān)切的社會(huì)現(xiàn)象與問題，引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志做奮斗者;二是做到主導(dǎo)性與主體性的統(tǒng)一，新媒體平臺(tái)更能體現(xiàn)教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性結(jié)合，研究學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，把教學(xué)出發(fā)點(diǎn)真正轉(zhuǎn)向?qū)W生，以學(xué)生的發(fā)展為本，把好導(dǎo)向，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與;三是，做好灌輸性與啟發(fā)性的統(tǒng)一，改變傳統(tǒng)的單向說教灌輸形式，運(yùn)用新媒體平臺(tái)的板塊設(shè)置讓學(xué)生有更多的獨(dú)立感悟、思考、探索的空間，讓學(xué)生在主動(dòng)參與過程中獲得啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)自我教育和自我提升。四是互動(dòng)性與平等性的統(tǒng)一。以人為本、平等互動(dòng)，增強(qiáng)思政教育的親和力，提高思政課程對(duì)學(xué)生的吸引力。五是教學(xué)手段上應(yīng)該多用引導(dǎo)、感染、熏陶的方法，循序漸進(jìn)地傳輸正確的價(jià)值理念和健康的行為習(xí)慣，堅(jiān)持教學(xué)手段的非強(qiáng)制性和方法的靈活創(chuàng)新相結(jié)合。

2.傳播內(nèi)容方面的創(chuàng)新

一是內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)，思政育人要體現(xiàn)時(shí)代性，教學(xué)內(nèi)容隨理論和實(shí)踐發(fā)展不斷創(chuàng)新豐富;二是在內(nèi)容的層次性與針對(duì)性、新媒體平臺(tái)輔助課堂教學(xué)更能實(shí)現(xiàn)因材施教、分眾定制。在微信平臺(tái)的教學(xué)輔助模塊能根據(jù)學(xué)生層次開展有針對(duì)性的教學(xué);三是內(nèi)容的“三貼近”“兩結(jié)合”，做到貼近學(xué)生實(shí)際、專業(yè)實(shí)際、社會(huì)實(shí)際，理論結(jié)合實(shí)際，教學(xué)結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展關(guān)鍵期特質(zhì);四是內(nèi)容選擇的全面性，內(nèi)容選擇方面，要做好思想教育、政治教育、法制教育、心理教育、倫理教育、國情教育人文知識(shí)教育、中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育;五是內(nèi)容注重議程設(shè)置，通過定期策劃宣傳主題與時(shí)事聚焦，擴(kuò)大學(xué)生參與范圍和參與深度，形成積極向上的思想政治教育輿論導(dǎo)向。

3.話語方式的創(chuàng)新

一是思想政治教育工作者要積極主動(dòng)轉(zhuǎn)變內(nèi)容呈現(xiàn)的話語方式，將抽象性、學(xué)術(shù)性的理論話語轉(zhuǎn)化為具體性、實(shí)踐性的生活話語。要善于用立體化、生動(dòng)化的日常經(jīng)驗(yàn)解讀思想政治教育的內(nèi)在價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴與價(jià)值認(rèn)同;二是變刻板說教、照本宣科式的主導(dǎo)性話語為喜聞樂見、循循善誘、抽絲剝繭的引導(dǎo)性話語，利用“新生代”易于接受的“網(wǎng)言網(wǎng)語”開展思想政治教育，提升學(xué)生對(duì)思政課堂的興趣與參與度;三是尊重多元表達(dá)、消除話語差異，積極對(duì)話學(xué)生的個(gè)性表達(dá)與內(nèi)在訴求，提升思政課堂教學(xué)的實(shí)效性，更好地起到思想引領(lǐng)、輿論引導(dǎo)、文化引路作用。

（四）增強(qiáng)新時(shí)代高校思政教師素養(yǎng) 用活新媒體為教學(xué)服務(wù)

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，對(duì)思政課教師提出了政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正的“六個(gè)要”的殷切期望，為思政課教師隊(duì)伍建設(shè)指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。作為新時(shí)代的思政教師要不斷提升綜合素養(yǎng)，圍繞“面向世界、面向現(xiàn)代化、面向未來”的育人要求，遵循育人規(guī)律，切實(shí)做到“思維要新”，增強(qiáng)運(yùn)用新媒體的思維與能力，善用新媒體提高教學(xué)質(zhì)量。修煉“十八般武藝”，真正做到“學(xué)高為師”，切實(shí)承擔(dān)好鑄魂育人的時(shí)代責(zé)任。

（五）強(qiáng)化學(xué)生媒介素養(yǎng)與意識(shí) 善用新媒體增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效

青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，但受限自身社會(huì)經(jīng)歷，易受多元化社會(huì)價(jià)值觀、各種社會(huì)思潮的沖擊影響。面對(duì)這一情況，一方面思政課教育要以恰當(dāng)有效的方式幫助學(xué)生作出正確選擇。另一方面要提升學(xué)生的媒介素養(yǎng)，加強(qiáng)新媒體的倫理道德教育。通過將媒介素養(yǎng)課程引入課堂教學(xué)、選修課進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、參加大學(xué)記者站、廣播站等接觸媒體的社會(huì)實(shí)踐等途徑加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的新媒體環(huán)境下對(duì)不良信息的辨別能力和免疫力以及對(duì)媒介信息的批判意識(shí)和批判能力。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)倫理、網(wǎng)絡(luò)法制教育，使其具備網(wǎng)絡(luò)法制意識(shí)、樹立正確的新媒體倫理道德觀念。大學(xué)生在運(yùn)用新媒體的時(shí)候要遵守新媒體網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，明確自己的目的，正確合理地使用，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)，自覺抵制不良信息侵蝕，爭(zhēng)做遵紀(jì)守法的文明網(wǎng)民，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)秩序。

（六）凝聚團(tuán)隊(duì)合力運(yùn)營 著力創(chuàng)精品樹品牌

健全機(jī)制，強(qiáng)化培訓(xùn)，選齊配強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍。通過“引進(jìn)一批、轉(zhuǎn)化一批、培養(yǎng)一批”的“三個(gè)一批”舉措打造一支掌握新媒體技術(shù)，具備新媒體思維的新型思政教育工作隊(duì)伍。對(duì)思政教師、輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行新媒體相關(guān)的傳播學(xué)、新聞學(xué)知識(shí)培訓(xùn)，提高思政教育工作隊(duì)伍的媒介素養(yǎng)和運(yùn)用新媒體技術(shù)的水平。樹立新媒體思維，充分認(rèn)識(shí)到新媒體是思想政治教育的有效傳播載體，有理、有利、有節(jié)地把新媒體的傳播技巧運(yùn)用到教育活動(dòng)中去，多渠道的開展高校思想政治教育。

目前，從我院學(xué)生對(duì)運(yùn)用新媒體開展思想政治理論課教學(xué)情況的評(píng)價(jià)與現(xiàn)有微信公眾平臺(tái)后臺(tái)數(shù)據(jù)及新開設(shè)的思想政治理論課教學(xué)助手推廣使用中發(fā)現(xiàn)以下問題：平臺(tái)對(duì)學(xué)生的吸引力不強(qiáng)，內(nèi)容更新慢、時(shí)效性差，原創(chuàng)少，議題設(shè)置能力差，引導(dǎo)輿情力弱，缺乏互動(dòng)性，學(xué)生利用學(xué)校思政教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)交流的積極性不高。我們?cè)陂_設(shè)思想政治理論課教學(xué)助手微信公眾號(hào)的時(shí)候要汲取經(jīng)驗(yàn)，避免出現(xiàn)類似問題。接下來學(xué)院要認(rèn)真研判新媒體時(shí)代思政教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，凝聚團(tuán)隊(duì)合力運(yùn)營，著力創(chuàng)精品樹品牌，以新媒體之器，載立德樹人之道。

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項(xiàng)目基金：云南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院青年骨干教師科研計(jì)劃項(xiàng)目

作者簡(jiǎn)介：孫溢敏（1988.09-）女，民族;漢，籍貫：云南省昆明市，學(xué)歷：碩士研究生，職稱：助教，研究方向：思想政治教學(xué)。