周金春 王曉燕

摘要：由于我國長(zhǎng)期存在應(yīng)試教育，導(dǎo)致德育流于形式。小學(xué)生作為我國未來的接班人，德育教育應(yīng)該擺在重要位置。但目前我國小學(xué)德育教育開展并不理想，還存在教育思想上重智輕德的現(xiàn)象，因此，研究當(dāng)前小學(xué)德育教育具有十分重要的意義。本文首先分析了當(dāng)前我國小學(xué)德育教育中存在的問題，在分析問題的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)德育教學(xué);問題;對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G621文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ????文章編號(hào)：1992-7711（2019）17-107-1

都說教育要從娃娃抓起，德育教育也是一樣的。一個(gè)良好的德育直接影響孩子一生的發(fā)展。而良好的德育教育需要社會(huì)各個(gè)方面的支持，而家庭教育和學(xué)校教育對(duì)學(xué)生的德育教育至關(guān)重要。但就目前的德育而言，雖然可以起到一定的教育作用，但是仍然存在著很大的缺陷，需要及時(shí)的找到解決方法，本文將對(duì)這一問題進(jìn)行深入探究，以尋找解決小學(xué)德育教學(xué)問題的對(duì)策。

一、當(dāng)前小學(xué)德育教學(xué)的問題

1.優(yōu)秀德育教師緊缺

對(duì)于教育而言，最不可缺少的就是專業(yè)的教師。針對(duì)于目前的德育教育的現(xiàn)狀而言，無論社會(huì)還是學(xué)校，都沒有把對(duì)學(xué)生的德育教育看得很重要，因此，許多學(xué)校缺少專業(yè)的德育教師，如果有的話，還都是一些兼職的并非專業(yè)的德育教師，因而耽誤了學(xué)生的德育發(fā)展。

2.教學(xué)模式單一化

興趣是最好的老師。教師在進(jìn)行德育的過程中，應(yīng)該選擇學(xué)生感興趣的，符合時(shí)代發(fā)展的教學(xué)模式。教師在選擇教育方式時(shí)，應(yīng)該首先考慮學(xué)生的發(fā)展需要，不能只是一味地照本宣科，沒有任何創(chuàng)新。教師在進(jìn)行德育教育的過程中，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的親身體驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢⒄n上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中他們可以更好的理解課上所學(xué)的內(nèi)容，幫助學(xué)生發(fā)展德育。

3.教材不規(guī)范

教材是進(jìn)行德育教育的重要組成部分，教師應(yīng)該使用好教材。但是，目前我國對(duì)于小學(xué)生的德育教育并不重視，因此，德育教材也并不十分規(guī)范，忽視了與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合的特點(diǎn)，不符合學(xué)生的認(rèn)知范圍，而學(xué)生學(xué)起來會(huì)很費(fèi)勁，不易理解，教師在進(jìn)行德育的過程中也會(huì)感到力不從心。

二、加強(qiáng)小學(xué)德育教育的有效對(duì)策

1.重視家庭教育的重要性

德育教育的重點(diǎn)不應(yīng)該只局限于學(xué)校教育，家庭教育同樣重要。都說“家長(zhǎng)是孩子的第一任老師”，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)校教育之前一直是家長(zhǎng)陪伴孩子長(zhǎng)大，給予孩子一些必要的德育教育，因此，家庭教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)來說也至關(guān)重要。家長(zhǎng)必須時(shí)刻關(guān)注孩子的思想動(dòng)向，規(guī)范孩子的言行，教育孩子如何分辨是非，在生活中給孩子灌輸愛國守法，尊老愛幼，勤儉自強(qiáng)的觀念，幫助孩子樹立良好的人生觀和價(jià)值觀。家長(zhǎng)在日常生活中除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)向，并與老師隨時(shí)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

2.重視德育教育的實(shí)踐性

德育教育應(yīng)該擺脫傳統(tǒng)教育的照本宣科，只注重理論知識(shí)的教學(xué)，而忽略了學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于教育而言“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，如何才能更好的對(duì)學(xué)生展開德育教育，首先應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，親身體驗(yàn)?zāi)芰?，才能幫助學(xué)生更好的理解課上教師所教的那些枯燥難懂的理論知識(shí)。只有通過親身體驗(yàn)過勞作的辛苦了，才明白什么是“誰知盤中餐。粒粒皆辛苦”;只有親身實(shí)踐了去敬老院幫助老人打掃衛(wèi)生，才懂得尊老愛幼的意義。加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，既可以幫助學(xué)生理解什么是德育，更可以幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)這個(gè)有愛的社會(huì)，為學(xué)生樹立正確的世界觀。

德育的教育形式多種多樣，教師應(yīng)該選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生展開教學(xué)。例如，教師可以開展一場(chǎng)辯論會(huì)，組織學(xué)生針對(duì)于社會(huì)上一些違背社會(huì)道德的現(xiàn)象展開辯論，如當(dāng)下最熱門的道德話題，針對(duì)老人在馬路上摔倒要不要扶的問題展開辯論，讓學(xué)生在辯論中學(xué)習(xí)德育知識(shí)，針對(duì)于那些違背社會(huì)道德現(xiàn)象通過教學(xué)讓學(xué)生在日常生活中改正。通過辯論賽的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)，樹立正確的道德觀。

3.重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響

對(duì)于如今的教學(xué)來說，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)也成為一種新的教育模式。而對(duì)于小學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)是一把誘惑他們的利劍，里面充滿了各種不良的信息和網(wǎng)絡(luò)暴力的內(nèi)容，因此教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)，告訴學(xué)生一些如何正確上網(wǎng)的辦法，讓學(xué)生能盡可能的將網(wǎng)絡(luò)的好的地方都利用到，而且也要避免那些糟粕的東西，引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng)，綠色上網(wǎng)。

雖然網(wǎng)絡(luò)也有糟粕的一面，但是網(wǎng)絡(luò)作為一種新興的教學(xué)模式，教師應(yīng)當(dāng)將它作為一種教學(xué)的補(bǔ)充資料，來對(duì)學(xué)生展開更有效的教學(xué)。例如，可以通過互聯(lián)網(wǎng)來查找一些上課的有關(guān)資料和當(dāng)下最流行的案例等，作為上課的補(bǔ)充材料。同時(shí)也可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來給學(xué)生介紹一些優(yōu)秀的網(wǎng)站或者其他等資源來幫助學(xué)生更好的進(jìn)行德育教育。

總而言之，德育是學(xué)生接受教育的一個(gè)重要方面。這就需要教師在日常的教學(xué)中，要經(jīng)常的滲透德育教育，來幫助學(xué)生樹立正確的科學(xué)的德育觀，讓他們形成良好的生活習(xí)慣。在德育教學(xué)的過程中，教師既要選擇一些學(xué)生感興趣的教學(xué)方式，也要采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地接受德育，促進(jìn)學(xué)生自身的道德發(fā)展。

[參考文獻(xiàn)]

[1]邢小梅.小學(xué)德育生活化教學(xué)策略研究[J].中國校外教育，2018（36）.

[2]龐敬華.小學(xué)德育教學(xué)策略分析[J].基礎(chǔ)教育參考，2018（22）.