摘? 要：學(xué)校教育不僅要讓學(xué)生掌握各學(xué)科的知識(shí)，還要讓學(xué)生掌握一些逃生技能，提高學(xué)生避險(xiǎn)體適能。在中學(xué)的教學(xué)中，可以將大課間體育活動(dòng)與避險(xiǎn)教育有效的融合起來(lái)。本文介紹了大課間體育活動(dòng)和避險(xiǎn)逃生演練融合的基本內(nèi)容，探究了幾種避險(xiǎn)活動(dòng)，并對(duì)避險(xiǎn)逃生大課間常態(tài)化的實(shí)施提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：體中學(xué)大課間? 避險(xiǎn)體適能? 避險(xiǎn)逃生演練? 融合? 常態(tài)化

中圖分類號(hào)：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）08（c）-0174-02

當(dāng)前，自然和非自然的災(zāi)害日益頻發(fā)。中小學(xué)生在災(zāi)害面前因缺乏必要的生活經(jīng)驗(yàn)、避險(xiǎn)知識(shí)和避險(xiǎn)體適能，往往成為災(zāi)害中最大的受害人群。學(xué)校避險(xiǎn)教育就是為提升學(xué)生避險(xiǎn)體適能的訓(xùn)練提供技術(shù)指導(dǎo)，為學(xué)生安全教育提供依據(jù)，使學(xué)生能掌握一定的避險(xiǎn)知識(shí)和避險(xiǎn)逃生技能，并具備一定的避險(xiǎn)體能，在災(zāi)難面前能夠冷靜應(yīng)對(duì)，自信處理。學(xué)校體育課堂和大課間體育活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生避險(xiǎn)體適能的主要渠道。

中學(xué)大課間體育活動(dòng)是全校性的活動(dòng)時(shí)間，可以通過(guò)大課間體育活動(dòng)進(jìn)行全校的避險(xiǎn)逃生情景模擬演練，也可以進(jìn)行分班分組的各種避險(xiǎn)活動(dòng)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在遇到突發(fā)災(zāi)難時(shí)的自救和救援組織能力。

1? 常用的避險(xiǎn)活動(dòng)與大課間活動(dòng)的融合實(shí)踐

1.1 地震避險(xiǎn)活動(dòng)

在預(yù)先規(guī)定的大課間體育活動(dòng)期間進(jìn)行地震避險(xiǎn)逃生演練，學(xué)校按照規(guī)定好的時(shí)間拉響警報(bào)，在教室里的學(xué)生要在教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮下迅速抱頭、閉眼、蹲到各自的課桌下。在這期間一定要保持鎮(zhèn)靜，就地?fù)裎铮ㄅ乓?、柜架、桌子等）躲藏，伏而待定，切忌亂逃生。地震一停，聽從指揮，迅速有序撤離，撤離時(shí)千萬(wàn)不要擁擠，不要盲目跳樓，也不要擁擠在電梯和過(guò)道上。學(xué)生集體撤離到大課間體育活動(dòng)的場(chǎng)地，教師為大家總結(jié)地震避險(xiǎn)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并就問(wèn)題提出改正對(duì)策，緊接著就可以按照平時(shí)的體育活動(dòng)進(jìn)行，讓學(xué)生進(jìn)行一些避險(xiǎn)技能上的訓(xùn)練。

1.2 火災(zāi)避險(xiǎn)活動(dòng)

火災(zāi)幾乎是我們身邊最普遍，也最可能遭遇的災(zāi)難，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，掌握一定的火災(zāi)逃生自救知識(shí)是非常必要的。由于在火場(chǎng)中的人可能受到燒傷、窒息、中毒、爆炸危害、倒塌物砸埋和其他意外傷害，所以火場(chǎng)避險(xiǎn)的基本原則就是趨利避害、逃生第一。所以，在進(jìn)行火災(zāi)避險(xiǎn)逃生演練過(guò)程中，可以制造一些煙霧，讓學(xué)生把毛巾浸濕，捂住口鼻，彎腰或匍匐前進(jìn)，使鼻孔盡量靠近地面行進(jìn)，穿過(guò)煙霧，呼吸困難時(shí)也不能將毛巾拿開。讓學(xué)生集合到大課間體育活動(dòng)的場(chǎng)地，為學(xué)生演示一些滅火器的使用方式，并了解各種滅火器的用途。

1.3 洪災(zāi)避險(xiǎn)活動(dòng)

在進(jìn)行洪災(zāi)避險(xiǎn)活動(dòng)時(shí)，班主任負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)學(xué)生的指揮和疏散，疏散到安全地點(diǎn)后應(yīng)立即清點(diǎn)人數(shù)，并立即報(bào)告疏散組長(zhǎng)。組長(zhǎng)將統(tǒng)計(jì)人數(shù)立即報(bào)現(xiàn)場(chǎng)總指揮處，對(duì)沒(méi)有疏散出來(lái)的學(xué)生立即組織營(yíng)救。由于洪澇災(zāi)害的避險(xiǎn)演練缺少情境，被安排到有受困學(xué)生的班級(jí)應(yīng)事前設(shè)計(jì)安排1名學(xué)生被困在學(xué)生宿舍，等待救護(hù)人員的到來(lái)。演練結(jié)束后，在大課間體育活動(dòng)時(shí)間可以進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)員。在全校進(jìn)行一次汛期安全大教育活動(dòng)，組織開展防汛主題班隊(duì)會(huì)，提高師生的汛期安全意識(shí)。

1.4 其他避險(xiǎn)活動(dòng)

除了地震、火災(zāi)和洪災(zāi)之外，影響學(xué)生生命安全的災(zāi)難還有很多，比如泥石流、恐怖襲擊和臺(tái)風(fēng)等，經(jīng)常發(fā)生這些自然災(zāi)害的地區(qū)要經(jīng)常性的組織學(xué)生進(jìn)行逃生避險(xiǎn)演練，讓學(xué)生樹立起安全意識(shí)，能夠掌握逃生技能保護(hù)自己的生命安全。

2? 中學(xué)避險(xiǎn)教育與大課間體育活動(dòng)融合的基本策略

2.1 避險(xiǎn)逃生知識(shí)

進(jìn)行避險(xiǎn)逃生演練之前，要對(duì)學(xué)生講解避險(xiǎn)相關(guān)的知識(shí)，可以利用體育室內(nèi)課堂、班會(huì)課堂、宣傳板或大課間體育活動(dòng)之前的宣講等方式進(jìn)行，讓學(xué)生可以了解一些有用的避險(xiǎn)逃生知識(shí)，進(jìn)而為接下來(lái)具體的避險(xiǎn)逃生模擬演練打下理論基礎(chǔ)。

2.2 避險(xiǎn)逃生技能

學(xué)生不僅要對(duì)避險(xiǎn)逃生知識(shí)有足夠的了解和掌握，還要對(duì)逃生技能有一定的掌握，因此，教師就要為教授學(xué)生必要的逃生技能和逃生體能，而且能夠讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠運(yùn)用。這種技能和體能的學(xué)習(xí)訓(xùn)練可以通過(guò)體育課堂進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生避險(xiǎn)體適能。

2.3 遵守信號(hào)

學(xué)校統(tǒng)一或分班級(jí)、年級(jí)發(fā)放信號(hào)，以消防警報(bào)為信號(hào)，并配合學(xué)校廣播統(tǒng)一指揮，學(xué)生要遵守信號(hào)的指示，在逃生過(guò)程中遵守紀(jì)律，不爭(zhēng)不搶不推不鬧按照順序進(jìn)行疏散。信號(hào)要嚴(yán)格按照演練的內(nèi)容進(jìn)行發(fā)放，比如火災(zāi)演練可以用消防警鈴的聲音，逃生疏散可以用部隊(duì)集合號(hào)的聲音，演練過(guò)后的課間體育活動(dòng)可以用學(xué)校的課間操聲音。

2.4 避險(xiǎn)程序和應(yīng)急疏散順序

避險(xiǎn)逃生演練提起前準(zhǔn)備好計(jì)劃，保證學(xué)生能夠有序的進(jìn)行逃生，以免發(fā)生踩踏事件。應(yīng)該明確逃生路線，遵循就近原則，讓靠近門的學(xué)生先出來(lái)，聽從現(xiàn)場(chǎng)指揮;明確逃生順序，按樓層進(jìn)行疏散，讓學(xué)生到學(xué)校大操場(chǎng)或升國(guó)旗的操場(chǎng)集合。

2.5 科學(xué)的進(jìn)行時(shí)間安排

避難逃生模擬演練要與學(xué)生的課間活動(dòng)連接起來(lái)，在組織學(xué)生到操場(chǎng)或者空曠的地方集合之后，可以立即展開平時(shí)的課間活動(dòng)，保證時(shí)間有效的利用起來(lái)。

3 中學(xué)大課間體育活動(dòng)與避險(xiǎn)教育融合常態(tài)化的實(shí)施建議

3.1 體育大課間體育活動(dòng)與避險(xiǎn)知識(shí)教育融合

在進(jìn)行避險(xiǎn)模擬逃生演練之前可以利用一點(diǎn)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行避險(xiǎn)常規(guī)知識(shí)的教育，對(duì)各種避險(xiǎn)的逃生技能和逃生知識(shí)進(jìn)行集體宣講，也可以分班級(jí)進(jìn)行，利用班會(huì)，櫥窗、體育課堂等方式進(jìn)行，也可以在演練結(jié)束后集中總結(jié)。

3.2 體育活動(dòng)和避險(xiǎn)技能教育的融合

通過(guò)避險(xiǎn)逃生演練提高學(xué)生避險(xiǎn)技能的掌握，在中學(xué)進(jìn)行避險(xiǎn)逃生演練，應(yīng)該利用好大課間體育活動(dòng)的時(shí)間，這段時(shí)間比普通課間的時(shí)間要長(zhǎng)，而且還不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，因此，就要利用好這段時(shí)間，將避險(xiǎn)逃生演練和體育活動(dòng)緊密的連接起來(lái)，逃生演練集合的場(chǎng)地要在學(xué)校的操場(chǎng)或者升國(guó)旗的空曠場(chǎng)地，以便于做完逃生演練之后可以直接展開體育活動(dòng)，保證兩者的時(shí)間無(wú)縫連接。

3.3 豐富避險(xiǎn)演練活動(dòng)和課間體育活動(dòng)

中學(xué)避險(xiǎn)逃生演練的內(nèi)容要豐富多樣，讓學(xué)生掌握相關(guān)災(zāi)難的逃生技能，假如生活中發(fā)生這些災(zāi)難時(shí)，學(xué)生可以把這些技能運(yùn)用上。同時(shí)，大課間的體育活動(dòng)也要豐富多樣，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)、健美操等，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

3.4 時(shí)間安排

對(duì)于中學(xué)來(lái)說(shuō)，利用大課間時(shí)間進(jìn)行避險(xiǎn)逃生演練可以每周一次或兩次，輪流進(jìn)行各種災(zāi)難的逃生演練，比如第一周的周三進(jìn)行地震逃生演練，下一周周三可以進(jìn)行火災(zāi)逃生演練，接下來(lái)是恐怖襲擊逃生演練，再接下來(lái)洪災(zāi)逃生演練等等。另外，對(duì)于寄宿學(xué)校來(lái)說(shuō)，還可以添加夜間的逃生演練，讓住宿的學(xué)生不僅能夠在教室進(jìn)行逃生，還能在集體住宿的宿舍進(jìn)行逃生，以此來(lái)應(yīng)對(duì)各種環(huán)境下的災(zāi)難，讓學(xué)生能夠熟練掌握逃生技能和知識(shí)。

4? 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中學(xué)大課間的體育活動(dòng)中將避險(xiǎn)教育融合其中是十分有必要的，體育活動(dòng)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，而避險(xiǎn)教育能夠讓學(xué)生了解一些災(zāi)難，掌握避險(xiǎn)的技能，以此災(zāi)難來(lái)臨時(shí)能夠成功避險(xiǎn)逃生。因此，各個(gè)中學(xué)在將體育活動(dòng)和避險(xiǎn)演練融合時(shí)，保證好時(shí)間安排，制定科學(xué)的逃生路線，并為學(xué)生傳授相關(guān)的避險(xiǎn)知識(shí)和避險(xiǎn)逃生技能，從而為學(xué)生的身體安全提供保障。

參考文獻(xiàn)

[1] 施飛.應(yīng)急疏散逃生演練與大課間體育活動(dòng)融合常態(tài)化實(shí)施策略[J].體育教學(xué)，2018，38（1）：29-30.

[2] 張利.中小學(xué)避險(xiǎn)體適能體育課程的應(yīng)用研究[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2017（12）：153-154.

[3] 彭世成.地理教學(xué)中災(zāi)害教育實(shí)踐研究[D].四川師范大學(xué)，2012.