(玉溪師范學(xué)院 圖書館，云南 玉溪 653100)

近十年來，地方高校圖書館特色館藏資料建設(shè)與區(qū)域文化傳承二者的關(guān)聯(lián)性正日益密切起來。一方面，高校圖書館作為高校教育、創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的重要組成部分，其功能日益得到強(qiáng)化。另一方面，隨著社會信息化、網(wǎng)絡(luò)化的快速發(fā)展，地方高校圖書館作為地方文獻(xiàn)信息資源中心的地位正逐漸突顯。由此，作為文獻(xiàn)的聚集地和展示平臺，地方高校圖書館的社會職能除服務(wù)學(xué)校教學(xué)、科研外，還承擔(dān)著區(qū)域文化的保護(hù)與傳承，擔(dān)當(dāng)著區(qū)域文化精神塑造的使命。在這個層面上說，高校圖書館特色館藏資料建設(shè)在區(qū)域傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承中，其地位與作用也日益顯著。但是，目前高校圖書館特色館藏建設(shè)如何與區(qū)域文化的保護(hù)與傳承有機(jī)結(jié)合，使其在服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化其社會服務(wù)功能，成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要組成部分，還有待進(jìn)一步深入研究?；谶@種考慮，筆者試圖以近年來云南地方高校圖書館的特色館藏資料建設(shè)為例，來研究其在區(qū)域傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳承實踐中的地位與作用。

對此，筆者于2018年月3月～2019年1月期間，先后赴楚雄師范學(xué)院圖書館、紅河學(xué)院圖書館、普洱學(xué)院圖書館、保山學(xué)院圖書館等開展實地調(diào)查工作，隨后，又通過圖書館主頁訪問、電話咨詢和相關(guān)網(wǎng)頁搜索等方式，對云南地方10所高校圖書館特色館藏資料建設(shè)與區(qū)域文化傳承的現(xiàn)狀做了進(jìn)一步調(diào)查。

調(diào)查情況(詳見表1)顯示，近年來地方高校圖書館特別重視特色館藏資料建設(shè)工作。其做法幾乎都是充分挖掘、篩選地域文化資源，并多以少數(shù)民族文化為重點來凝練特色，從而確立特色館藏建設(shè)的指向與目標(biāo)，形成各自獨有的館藏特色。例如，楚雄師范學(xué)院圖書館以彝族文化為依托來進(jìn)行特色館藏建設(shè)，已經(jīng)建成了彝文古籍?dāng)?shù)據(jù)庫、西南彝族口述歷史資料數(shù)據(jù)庫、楚雄彝族文化優(yōu)秀作品數(shù)據(jù)庫、彝族文獻(xiàn)閱覽室、地方文獻(xiàn)閱覽室以及彝族文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)傳承與應(yīng)用開發(fā)等獨有的教、學(xué)、研平臺。紅河學(xué)院圖書館的特色館藏建設(shè)主要是以彝族和哈尼族為主題，其平臺建設(shè)主要是：云南彝族重要古籍文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫、國際哈尼/阿卡數(shù)據(jù)庫、滇南古彝文在線等。保山學(xué)院圖書館則充分挖掘茶馬古道、珠寶文化、滇緬抗戰(zhàn)、滇西抗戰(zhàn)等歷史文化資源，建成了滇緬抗戰(zhàn)特色資源庫、滇西抗戰(zhàn)特色資源總庫等多個數(shù)據(jù)平臺。

從這些學(xué)校圖書館的建設(shè)情況來看，各圖書館確實緊緊抓住“特色”來做文章，其現(xiàn)有特色館藏建設(shè)內(nèi)容獨特而豐富，包括古籍、口述歷史資料、文獻(xiàn)、優(yōu)秀作品、實物以及數(shù)字化建設(shè)等，既突出了民族性和地域性，又多與各自學(xué)校的學(xué)科建設(shè)相聯(lián)系，而且往往以網(wǎng)絡(luò)平臺、數(shù)據(jù)庫、目錄、閱覽室、在線學(xué)習(xí)的形式呈現(xiàn)。既為學(xué)校的教學(xué)科研服務(wù)，也為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供信息資源服務(wù)，成為區(qū)域文化保護(hù)傳承工作的重要組成部分。

表1云南地方高校圖書館區(qū)域文化特色館藏資料建設(shè)情況

總體來看，為了更好地服務(wù)于各自所處區(qū)域的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，近年來各地方高校都在凝練辦學(xué)特色上下足功夫。就圖書館而言，那就是建設(shè)特色館藏，而這往往與區(qū)域文化的保護(hù)傳承密切相關(guān)。區(qū)域文化作為中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要組成部分，既是地方性的一種標(biāo)志，也是地方高校形成辦學(xué)特色的內(nèi)涵選擇，圖書館特色館藏建設(shè)的重要資源。所以作為一定區(qū)域的文獻(xiàn)中心，地方高校圖書館如果要服務(wù)好學(xué)校與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，那么其特色館藏建設(shè)就必須與區(qū)域文化的保護(hù)傳承密切結(jié)合，在服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研的基礎(chǔ)上，不斷強(qiáng)化其社會服務(wù)功能，使其成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要組成部分。

第一，要以區(qū)域文化為依托，構(gòu)建特色館藏數(shù)據(jù)庫。隨著高等教育的發(fā)展，建設(shè)區(qū)域文化特色館藏數(shù)據(jù)庫既是區(qū)域傳統(tǒng)優(yōu)秀文化保存?zhèn)鞒械闹匾ぷ髦唬彩菍崿F(xiàn)區(qū)域文化資源共享、科學(xué)管理、高效檢索和利用的重要路徑。所以，地方高校圖書館要根據(jù)區(qū)域文化的特點和自身實際，擬訂特色館藏數(shù)據(jù)庫的主題和方向，以多種形式充分挖掘區(qū)域文化資源，不斷加大區(qū)域文獻(xiàn)的收集整理、編目與存檔等工作，并利用現(xiàn)代信息技術(shù)對其進(jìn)行數(shù)字化處理，這是建成區(qū)域文化特色館藏數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)性工作。在這方面，楚雄師范學(xué)院圖書館、大理大學(xué)圖書館、保山學(xué)院圖書館、紅河學(xué)院圖書館等高校圖書館都已做了有益的嘗試，成效顯著，以個性鮮明的特色館藏來想吸引更多的讀者，提升圖書館的影響力。

第二，要強(qiáng)化圖書館在學(xué)校辦學(xué)特色的凝練與區(qū)域文化的保護(hù)傳承工作中的作用。過去，地方高校圖書館的主要功能是為教學(xué)和科研服務(wù)，服務(wù)對象局限于本校，無形中阻礙了社會讀者對其擁有的文獻(xiàn)信息資源的共享。這樣，館藏文獻(xiàn)資源不能被充分利用。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和社會對信息需求的不斷拓展和深化，高校圖書館面向社會服務(wù)是時代發(fā)展的要求與必然趨勢。高校圖書館除了具有對信息、知識的物質(zhì)載體進(jìn)行收集、整理和提供使用等基本功能外，還具有文化遺產(chǎn)的保存與傳播、社會教育、文獻(xiàn)傳遞、開發(fā)智力資源和情報傳遞等社會功能。所以在當(dāng)下，地方高校圖書館要發(fā)展，那就必須服務(wù)于學(xué)校的辦學(xué)特色凝練與區(qū)域文化的保護(hù)傳承工作，并在其中扮演重要角色。

第三，要加強(qiáng)與學(xué)校院系或者學(xué)科聯(lián)系，實現(xiàn)區(qū)域文化的最大使用效益。高校圖書館開展特色館藏建設(shè)，其核心就是要服務(wù)好學(xué)校的學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。因為在實踐中，學(xué)科建設(shè)或者特色專業(yè)發(fā)展離不開一定的區(qū)域文化氛圍，兩者融合可以促進(jìn)學(xué)科發(fā)展或者形成特色學(xué)科。區(qū)域文化資源建設(shè)與學(xué)科建設(shè)，二者是可以相互促進(jìn)的。所以，圖書館應(yīng)主動出擊，與相關(guān)院系或者學(xué)科建立密切聯(lián)系，全面了解和把握好學(xué)校專業(yè)或者學(xué)科發(fā)展的動態(tài)、趨勢以及學(xué)術(shù)骨干、學(xué)術(shù)前沿等實際情況，圍繞學(xué)科建設(shè)、特色專業(yè)來做好特色館藏的建設(shè)工作，為特色學(xué)科建設(shè)提供所需的區(qū)域文化文獻(xiàn)資源保障。反過來說，學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、研究方向等在宏觀上對圖書館的特色館藏建設(shè)具有一定的引領(lǐng)和導(dǎo)向作用，二者的作用是互動的，也是相輔相成的。這樣，既可促進(jìn)學(xué)科建設(shè)和特色專業(yè)發(fā)展，也可是實現(xiàn)區(qū)域文化的最大使用效益，而且有利于地方高校圖書館促進(jìn)自身可持續(xù)發(fā)展。

第四，要加強(qiáng)館際間的聯(lián)系與合作，構(gòu)建特色資源共享模式。近年來，高校圖書館與地方圖書館以及館際間聯(lián)系與合作日益緊密，信息資源共享已經(jīng)成為一種趨勢。所以，地方高校圖書館要進(jìn)一步加強(qiáng)館際間的聯(lián)系與合作，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息平臺，探索適合區(qū)域特色館藏資源共享模式發(fā)展的路子，推進(jìn)館際間的資源共享工作。在這方面，云南師范大學(xué)圖書館與騰沖縣和順圖書館、楚雄師范學(xué)院圖書館與楚雄州圖書館、紅河學(xué)院圖書館與紅河州圖書館、玉溪師范學(xué)院與玉溪市圖書館在做了很多有益的工作，最大限度地發(fā)揮各自圖書館功能，使區(qū)域文化資料在一定程度滿足了不同高校、不同區(qū)域、不同讀者群體的信息資源數(shù)據(jù)需求。但客觀來說，目前這種共享模式仍處于起步階段，有待進(jìn)行深入的探索與研究。