鄭燭軍

摘 要：文章簡(jiǎn)述新高考方案背景下政治學(xué)科考查的變化，探討學(xué)校教學(xué)管理應(yīng)對(duì)新高考方案的策略及政治課教師應(yīng)對(duì)新高考方案的策略。學(xué)校要加強(qiáng)政治教師的培訓(xùn)，提高政治教師的專業(yè)素養(yǎng)，要改進(jìn)教師考核評(píng)價(jià)制度，完善教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，同時(shí)還要加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。政治教師及時(shí)更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，同時(shí)注重整合各種教學(xué)資源。

關(guān)鍵詞：高中政治;教學(xué)方法;新高考方案;改革

中圖分類號(hào)：G631;G633.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）28-0020-02

隨著素質(zhì)教育的深入推進(jìn)，學(xué)校教學(xué)工作正在發(fā)生深刻的變化。思想政治課對(duì)幫助學(xué)生確立正確的政治方向，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀起著重要的導(dǎo)向作用。如何做好新高考方案背景下的高中政治教學(xué)工作，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，是當(dāng)前需要認(rèn)真研究的課題。本文對(duì)高中政治教學(xué)應(yīng)對(duì)高考方案改革的策略進(jìn)行探討。

一、新高考方案背景下政治學(xué)科考查的變化

新高考方案的深入推進(jìn)，促使政治學(xué)科由原先的綜合考試變成單科考試，所考查的知識(shí)點(diǎn)相比以前更多而且考查得更細(xì)。政治題目由原來的12道單選題、3道大題、1道選做題變成現(xiàn)在的單獨(dú)試卷，雖然依舊是48分的選擇題，但題量加大，需要學(xué)生進(jìn)行解答的題目數(shù)量明顯增加。政治題的閱讀量更大，考查知識(shí)點(diǎn)更加細(xì)致，給學(xué)生參加高考增加了不少難度。

例如下面這道題：“開國(guó)將軍甘祖昌，參加過井岡山斗爭(zhēng)、五次反‘圍剿、長(zhǎng)征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)。甘祖昌和同村戰(zhàn)友約好，革命成功后一起回家搞建設(shè)，讓鄉(xiāng)親們過上好日子。革命勝利后，曾經(jīng)的誓言讓他心中的鄉(xiāng)愁越釀越濃。1957年8月，他主動(dòng)辭去軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，舉家回到家鄉(xiāng)沿背村務(wù)農(nóng)。他把70%的工資捐給了家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)。他領(lǐng)著鄉(xiāng)親們修水利，建電站，架橋梁，綠化荒山，改造冬水田……一項(xiàng)項(xiàng)利民工程幫助村民擺脫貧窮，走向富裕。習(xí)近平高度評(píng)價(jià)甘祖昌將軍的艱苦奮斗精神。強(qiáng)調(diào)不僅我們這代人要傳承，下一代也要弘揚(yáng)，要一代一代傳承下去。”原題將近四百字，如今簡(jiǎn)化之后依舊有兩百多個(gè)字，這不難看出閱讀量的巨大。但高考時(shí)間是固定不變的，這便需要學(xué)生提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量。這道題目要求學(xué)生回答以下三個(gè)問題：運(yùn)用價(jià)值觀的知識(shí)說明甘祖昌的一生是如何體現(xiàn)不忘初心、一心為民的共產(chǎn)黨員情懷的，運(yùn)用文化生活的知識(shí)分析新時(shí)代傳承和弘揚(yáng)艱苦奮斗精神對(duì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化有什么意義，圍繞“青春、奮斗”主題列出學(xué)習(xí)甘祖昌精神演講會(huì)演講提綱的三個(gè)要點(diǎn)。此題主要考查學(xué)生對(duì)價(jià)值觀、文化的作用的知識(shí)的理解。學(xué)生需要從人物事例中找出與價(jià)值觀、文化的作用等相關(guān)的內(nèi)容，先對(duì)“價(jià)值觀”等政治術(shù)語進(jìn)行準(zhǔn)確的解釋，然后結(jié)合閱讀材料從幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地進(jìn)行論述。具體來說，要解答這道題的第一問，首先需要分析開國(guó)將軍甘祖昌參加井岡山斗爭(zhēng)等時(shí)體現(xiàn)了什么信念，其次要分析他辭去軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)、回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)、將工資捐給家鄉(xiāng)、領(lǐng)著鄉(xiāng)親們修水利等體現(xiàn)了什么精神。分析出來的答案，并不是說可以直接套用，學(xué)生還需要根據(jù)題目的具體要求進(jìn)行提煉、篩選，然后分點(diǎn)答題。

在新高考方案背景下，政治試卷發(fā)生了明顯的變化，考查的內(nèi)容和重點(diǎn)相比原來有較大的不同。這需要政治課程的教學(xué)方法也隨之改變。只有充分了解政治高考方面的變化，整合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行有重點(diǎn)的教學(xué)，而不是眉毛胡子一把抓，才能提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)校教學(xué)管理應(yīng)對(duì)新高考方案的策略

教學(xué)是學(xué)校的中心任務(wù)，是學(xué)校培養(yǎng)合格人才、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。新高考方案提高了政治學(xué)科考查的難度系數(shù)，更加重視知識(shí)運(yùn)用能力的考查，這對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作提出更高的要求。

學(xué)校強(qiáng)有力的支持，可以促進(jìn)政治教學(xué)改革深入開展，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。那么，學(xué)校如何應(yīng)對(duì)新高考方案呢？（1）學(xué)校需要加強(qiáng)政治教師的培訓(xùn)，提高政治教師的專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)，引導(dǎo)政治教師深入了解新高考方案的改革思路，盡快轉(zhuǎn)變政治教師的教學(xué)觀念。要搭建平臺(tái)，讓政治教師學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)最新的思想政治理論知識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)反思，樹立科學(xué)的成才觀，注重教學(xué)方法的探索，吸納先進(jìn)的教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)能力。根據(jù)實(shí)際情況，可以安排政治教師到已經(jīng)實(shí)施新高考方案的地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，并充分運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)其最新改革方案加以分析，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。（2）改進(jìn)教師考核評(píng)價(jià)制度，完善教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。學(xué)校要注重構(gòu)建教師自評(píng)、教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)和學(xué)校評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化評(píng)價(jià)體系，真正用評(píng)價(jià)機(jī)制引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。要對(duì)教師的師德素養(yǎng)、教學(xué)能力、教科研成果等進(jìn)行全面考核，建立個(gè)性化的教師發(fā)展檔案，推薦優(yōu)秀教師參加“教學(xué)能手”“學(xué)科帶頭人”評(píng)選，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。（3）加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高離不開教育信息化，學(xué)校管理者應(yīng)充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，促使學(xué)校教學(xué)管理“更上一層樓”。首先，要注重學(xué)校網(wǎng)站、教師博客、微信公眾號(hào)的建設(shè)，構(gòu)建信息化平臺(tái)。其次，要制定嚴(yán)格的管理制度，確保電教設(shè)施安全高效運(yùn)行。最后，要實(shí)施信息化教學(xué)。要指導(dǎo)政治教師熟練應(yīng)用多媒體，鼓勵(lì)教師應(yīng)用最新的教學(xué)課件，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，提高政治課堂教學(xué)效率。

三、政治課教師應(yīng)對(duì)新高考方案的策略

新高考的深入推進(jìn)，對(duì)政治教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求，要求政治教師做到一專多能，不僅要教好書，更要育好人。因此，政治教師要更新教育觀念，充分尊重學(xué)生的主體地位，以生為本，因材施教，采用有效的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。

政治教師如何應(yīng)對(duì)新高考方案呢？（1）更新教學(xué)觀念。新高考堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，既注重學(xué)生的全面發(fā)展，又尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。新高考方案不再只是機(jī)械考查學(xué)生死記硬背的能力，而是更加注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。因此，政治教師要更新教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀和成才觀，走出“應(yīng)試教育”的誤區(qū)，關(guān)注不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，重視學(xué)生應(yīng)用能力的提高，著力提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。在政治教學(xué)過程中，教師要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方式。要靈活運(yùn)用情境教學(xué)、案例教學(xué)、分層教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)模式，營(yíng)造良好的政治教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課程的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的能力。政治是一門比較抽象的學(xué)科，教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，引入現(xiàn)實(shí)生活中的真實(shí)事例，促使學(xué)生深入理解所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的思想感悟能力，實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。（3）注重整合各種教學(xué)資源。教學(xué)資源是課堂教學(xué)活動(dòng)的基本素材，整合教學(xué)資源是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。新高考方案突破傳統(tǒng)觀念的束縛，注重對(duì)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的考查，關(guān)注學(xué)生思維的發(fā)展，這對(duì)政治課程教學(xué)資源的搜集與整合提出了新的挑戰(zhàn)。因此，教師要主動(dòng)出擊，充分利用各種渠道，有效整合政治課程教學(xué)資源，為構(gòu)建高效課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行有效的拓展，及時(shí)補(bǔ)充具有時(shí)代性、時(shí)效性、人文性的資源，以提高政治教學(xué)成效。還可以充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，與其他學(xué)校建立聯(lián)系，共同建設(shè)政治課程精品資源庫，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的校際共享。

綜上所述，新高考方案背景下的高中政治教學(xué)改革，要從多方面進(jìn)行思考。首先，學(xué)校要結(jié)合自身情況，做好學(xué)校層面的教學(xué)管理工作。學(xué)校要加強(qiáng)政治教師的培訓(xùn)，提高政治教師的專業(yè)素養(yǎng)，要改進(jìn)教師考核評(píng)價(jià)制度，完善教師評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，同時(shí)還要加強(qiáng)教育信息化建設(shè)。其次，政治教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，積極探索新的教學(xué)方案。作為政治教師，不僅要教好書，更要育好人。要及時(shí)更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，同時(shí)注重整合各種教學(xué)資源。要讓新的教學(xué)方案適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，使其能夠充分融入課堂，從而提升政治課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高。

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