顧炎 常州市新北區(qū)新橋?qū)嶒?yàn)小學(xué)

在學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)中，體育教學(xué)是綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一。其教學(xué)目的在于提高學(xué)生身體和心理素質(zhì)，掌握一些運(yùn)動(dòng)的技巧。學(xué)生擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，才能更好地投入到學(xué)習(xí)中去，勞逸結(jié)合使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升。在新課改的背景下，什么樣的教學(xué)課程更有利于學(xué)生的全面發(fā)展，怎樣才能更好的提高教學(xué)質(zhì)量，是現(xiàn)下老師們需要思考的問題。

一、高中體育教學(xué)的背景及意義

為更好地適應(yīng)新課程的改革，學(xué)校對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了一系列的調(diào)查研究。研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前學(xué)生整體的身體素質(zhì)并不樂觀，并且平時(shí)的鍛煉意識(shí)薄弱，對(duì)于體育鍛煉缺乏主動(dòng)性、積極性，不夠重視。所以新課改下要更加重視高中體育教學(xué)，學(xué)校要根據(jù)教育部指示制定教學(xué)目標(biāo)，以教學(xué)目標(biāo)作為方向，進(jìn)行課程內(nèi)容的改進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)辦法。要讓學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行體育鍛煉，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，掌握一定的科學(xué)鍛煉方法。當(dāng)然，每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)存在區(qū)別，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整學(xué)生運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。新課改主要從兩方面對(duì)課程進(jìn)行改革，首先從心理學(xué)的角度出發(fā)，采用新穎的教學(xué)方式，改善學(xué)生的重視程度和積極性。然后，新課改的最大特色便是制度創(chuàng)新，在改革中教學(xué)思路與方法也應(yīng)具有創(chuàng)新性的特點(diǎn)，根據(jù)改革方向和實(shí)際情況決定教學(xué)方式。

二、新課改下高中體育教學(xué)中存在的問題

（一）對(duì)體育課的重視程度不夠

受我國(guó)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生相比于體育課程的教學(xué)和文化課程的教學(xué)，更加注重學(xué)生文化課的教學(xué)質(zhì)量。高中是學(xué)生求學(xué)路上的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，比其他學(xué)習(xí)階段對(duì)文化課程的重視程度更加強(qiáng)烈。為了高強(qiáng)度的文化課程的學(xué)習(xí)，體育課程就被縮減，課時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上文化課。偶爾體育課還會(huì)被占用，這樣更不能保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，更談不上養(yǎng)成自主鍛煉的良好習(xí)慣。

（二）課堂內(nèi)容不夠充實(shí)

被傳統(tǒng)教育觀念限制，高中體育老師設(shè)置的課堂內(nèi)容過于單調(diào)且不合理。學(xué)生在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下，應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，但因?yàn)榛顒?dòng)時(shí)間有限，需要專業(yè)的人進(jìn)行指導(dǎo)，這樣才能在有限的時(shí)間里，保證學(xué)生的運(yùn)動(dòng)質(zhì)量。高中體育老師還沒有完全接受新課改的改革內(nèi)容，還在用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以學(xué)生自由活動(dòng)為主，沒有對(duì)學(xué)生身體機(jī)能的調(diào)動(dòng)做出科學(xué)有效的指導(dǎo)。

（三）忽略學(xué)生的心理健康建設(shè)

高中學(xué)生體育意識(shí)普遍薄弱，因?yàn)橹安]有接受過完整全面的體育指導(dǎo)。在應(yīng)試教育的背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)強(qiáng)度、心理壓力都比較大，這種環(huán)境下不利于學(xué)生的身體健康以及心理健康的發(fā)展。體育課上合理的項(xiàng)目設(shè)置，有利于學(xué)生緩解心理壓力，并能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，給予足夠的重視。學(xué)生樹立正確的鍛煉意識(shí)，不但有助于身體健康，還有助于心理健康的發(fā)展。

三、新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

（一）豐富課堂內(nèi)容，營(yíng)造輕松的課堂氛圍

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)死板無趣，給學(xué)生留下了深刻的印象，使學(xué)生反感體育教學(xué)，對(duì)于課堂上的體育活動(dòng)并不積極。體育課堂的內(nèi)容設(shè)置過于模板化，缺乏新穎的教學(xué)內(nèi)容。高中老師應(yīng)該利用自己的專業(yè)知識(shí)，設(shè)計(jì)嶄新的教育方法，活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的興趣。課堂順利實(shí)施離不開老師精心設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容，也離不開學(xué)生的積極配合。當(dāng)然學(xué)生才是課堂的主角，老師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)也要考慮學(xué)生實(shí)際的身體素質(zhì)，在適宜的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度下，能夠營(yíng)造出一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍，改善學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)體育課的印象。

（二）規(guī)范體育課堂紀(jì)律，提高教學(xué)質(zhì)量

對(duì)課堂紀(jì)律嚴(yán)格要求，有助于學(xué)生重視體育課程，樹立良好意識(shí)。例如，高中的籃球教學(xué)案例，在學(xué)期初，會(huì)將課堂中需要學(xué)生遵守的課堂紀(jì)律告知學(xué)生。學(xué)生在整個(gè)學(xué)期內(nèi)嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，一旦出現(xiàn)違紀(jì)行為，將會(huì)受到一定的處罰。在每節(jié)課上課前都會(huì)告知學(xué)生本節(jié)課的上課內(nèi)容及目標(biāo)，并定期對(duì)學(xué)生的體育技巧和籃球競(jìng)賽規(guī)則的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查。規(guī)范的課堂制度，能讓學(xué)生重視體育課程中學(xué)到的知識(shí)，養(yǎng)成良好的紀(jì)律意識(shí)，更好的進(jìn)行體育教學(xué)。

（三）加深體育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，了解體育知識(shí)

體育運(yùn)動(dòng)帶有競(jìng)爭(zhēng)性，老師也不能忽略這一特點(diǎn)，也應(yīng)在課堂中在保證安全的前提下有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)爭(zhēng)精神。例如，在一學(xué)年的體育課中有計(jì)劃地開展籃球、足球、乒乓球等競(jìng)技項(xiàng)目的比賽。在日常訓(xùn)練的同時(shí)，通過競(jìng)賽的方式加深對(duì)體育的了解。

四、結(jié)語

文章基于新課改的背景對(duì)高中體育教學(xué)的思路和方法進(jìn)行了探索分析。受傳統(tǒng)教育的影響，當(dāng)前學(xué)生對(duì)于體育的了解、認(rèn)知、意識(shí)都還較弱。本文提出了高中體育教學(xué)中還存在的問題，并就問題提出了幾點(diǎn)建議。包括了課程教學(xué)的改革立足于實(shí)際，從學(xué)生身體素質(zhì)、興趣需求出發(fā)，秉持創(chuàng)新理念，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉意識(shí)。