周吉偉

(重慶市渝北區(qū)巴蜀小學(xué),重慶 渝北 401120)

一、更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變師生的角色

新課程改革中要求教師要尊重學(xué)生的主體地位，以引導(dǎo)者、組織者和參與者的身份和學(xué)生進(jìn)行有效的互動，小學(xué)體育教學(xué)中，教師要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好特點，將教學(xué)內(nèi)容與體育游戲進(jìn)行有效的融合，讓學(xué)生在積極、快樂的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。比如教師將貼人游戲與跑步訓(xùn)練融合在一起，全體學(xué)生分兩排站好，以教師為中心圍成一個圓圈，相鄰兩組間的距離為兩米，距離教師5米，等所有的學(xué)生站好位置之后，講解游戲規(guī)則：兩人以猜拳的形式?jīng)Q定跑和追的角色，跑的人要站到一組學(xué)生的前面，這組學(xué)生的后一位要迅速做出反應(yīng)，找到下一個安全的位置，確保不能被追到，否則就要表演一個節(jié)目，并且與原角色互換，直到抓到下一個學(xué)生為止。這個游戲不僅集中了學(xué)生的注意力，鍛煉了他們的快速反應(yīng)能力，也讓學(xué)生在無意識中進(jìn)行了跑步鍛煉，整個課堂充滿了學(xué)生的歡聲笑語，課堂氣氛十分活躍，教師也高效率地完成了教學(xué)內(nèi)容。

二、創(chuàng)設(shè)豐富多樣化的活動，全面考慮到每一位學(xué)生

每個小學(xué)生對體育的喜愛程度是不一樣的，所擅長的體育項目也是不同的，作為體育教師應(yīng)看到學(xué)生的這種差異性，創(chuàng)設(shè)出多樣化的教學(xué)活動，設(shè)計一些適合所有人參與的體育游戲，避免部分學(xué)生成為游戲的觀望著，營造歡樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生喜歡上體育，使學(xué)生在體育課堂上有所收獲，這樣能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的信心，有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提升他們鍛煉的自覺性和積極性。比如教師可以設(shè)置三人兩足的游戲進(jìn)行快走比賽，讓學(xué)生自由選擇搭檔并自主確定站位順序，引導(dǎo)他們思考如何快速到達(dá)終點的辦法，考驗的是學(xué)生之間的團(tuán)隊合作能力與創(chuàng)新意識，有助于提高學(xué)生解決問題的能力，采取這樣的方式既讓所有的學(xué)生都參與了活動，又發(fā)展了學(xué)生的綜合能力，促進(jìn)了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，有效地提高了小學(xué)體育教學(xué)的效率。