陳茹 文靜

摘? 要：近幾年來，休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)是發(fā)展較為迅速的新興體育項(xiàng)目，為了更好地探究休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)在杭州中小學(xué)的開展，筆者首先對(duì)休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)在杭州中小學(xué)校必要性進(jìn)行分析，之后分別從開展情況、存在問題及發(fā)展策略等方面對(duì)杭州中小學(xué)校開展休閑皮劃艇課程的可行性進(jìn)行分析，并從場地設(shè)施、地理?xiàng)l件、師資力量、政府支持等方面提出發(fā)展策略，從而為推廣休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)在杭州中小學(xué)的開展提供決策參考。

關(guān)鍵詞：休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)? 中小學(xué)學(xué)校? 必要性分析? 可行性分析

中圖分類號(hào)：G845? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）10（b）-0179-03

Abstract： Canoeing is a relatively fast developing sport in recent years. In order to better explore the development of canoeing in Hangzhou primary and secondary schools. The author first analyzes the necessity of recreational kayaking in Hangzhou primary and secondary schools and then analyzes the feasibility of developing recreational kayaking courses in Hangzhou primary and secondary schools. The development strategy is put forward from the aspects of site facilities， geographical conditions， teacher strength， and government support， so as to provide reference for the promotion of recreational canoeing for Hangzhou primary and secondary schools.

Key Words： Recreational kayaking; Primary and secondary schools; Analysis of necessity; Feasibility analysis

2007年中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和2016年中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《“健康中國2030規(guī)劃”綱要》明確提出認(rèn)真落實(shí)健康第一的指導(dǎo)思想，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為基本目標(biāo)之一。因此杭州部分中小學(xué)學(xué)校引進(jìn)了休閑皮劃艇的課程，以一種新穎的體育活動(dòng)吸引學(xué)生參與到體育運(yùn)動(dòng)中去，以此增進(jìn)學(xué)生身體健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，有效提高社會(huì)適應(yīng)能力等，對(duì)于休閑皮劃艇活動(dòng)也起到很好的推廣與宣傳的作用。

1? 休閑皮劃艇課程在中小學(xué)學(xué)校開展必要性分析

1.1 促進(jìn)學(xué)生身心健康

1.1.1 休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)對(duì)中小學(xué)生的生理作用

中小學(xué)生通過選課、社團(tuán)等形式參與學(xué)校組織的休閑皮劃艇課程，學(xué)生們可以通過皮劃艇運(yùn)動(dòng)加速新陳代謝和血液循環(huán)，刺激骨骼增長，提高肌肉纖維橫截面積，增強(qiáng)心肺功能，增強(qiáng)大腦注意力，積極地參加休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)從而使身體均衡發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)健康。還可以改善學(xué)生們的姿態(tài)形體，可以有效避免脊柱側(cè)彎等一系列身體形態(tài)問題，有利于促進(jìn)中小學(xué)生的身體發(fā)育。

1.1.2 休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)對(duì)中小學(xué)生的心理作用

積極參加休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)的學(xué)生能積極地親近大自然，改善情緒緊張問題，及時(shí)地調(diào)整情緒，促進(jìn)心情放松，保持心理舒暢、精神愉快，保持良好的心理狀態(tài)。可使如今學(xué)業(yè)壓力過重的學(xué)生有效地緩解心情壓抑，有效地培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，有利于中小學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。休閑皮劃艇項(xiàng)目是一項(xiàng)戶外運(yùn)動(dòng)，與大自然零距離接觸，學(xué)生們對(duì)于大自然的生命更具有愛心與同情心，會(huì)更加珍愛生命，珍惜朋友之間的友情，積極參加休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)的學(xué)生具有較強(qiáng)的組織力，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，會(huì)積極地幫助伙伴等。

1.2 豐富學(xué)校課程內(nèi)容

學(xué)校將休閑皮劃艇這項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)引入學(xué)校的課程體系中，大大地提升了學(xué)生對(duì)體育的興趣，也提高了學(xué)生參與到體育活動(dòng)中的積極性，從而增強(qiáng)了青少年體質(zhì)。因此，學(xué)?？梢詫⑿蓍e皮劃艇運(yùn)動(dòng)列為學(xué)校體育特色課程，在學(xué)校官網(wǎng)首頁中可以大力宣傳此項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)，讓家長和學(xué)生對(duì)該學(xué)校提高興趣，從而提升學(xué)校知名度，提高學(xué)生參與數(shù)量，同時(shí)，通過眾多社會(huì)人群的關(guān)注以及各種人群的參加，提高社會(huì)的參與人口。

1.3 促進(jìn)體育與城市發(fā)展深度融合

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們對(duì)體育需求有重大變化，休閑皮劃艇這類新興的體育項(xiàng)目能夠滿足人們體育需求。國家體育總局發(fā)布了相關(guān)的發(fā)展水上運(yùn)動(dòng)的文件，積極地發(fā)展新興體育運(yùn)動(dòng)，突破傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，在中小學(xué)學(xué)校開展皮劃艇課程也是為未來發(fā)展皮劃艇運(yùn)動(dòng)儲(chǔ)備體育人才。杭州屬于江南水鄉(xiāng)，是積極響應(yīng)發(fā)展相關(guān)的地域特色體育運(yùn)動(dòng)，可提高這座城市的知名度和關(guān)注度。通過此項(xiàng)新興運(yùn)動(dòng)改善城市相關(guān)的場地設(shè)施，為此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)提供相應(yīng)的促進(jìn)政策。也有利于對(duì)所處的水資源自然環(huán)境進(jìn)行改善，保護(hù)自然資源，凈化水資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

2? 休閑皮劃艇在杭州中小學(xué)學(xué)校開展可行性分析

2.1 杭州市中小學(xué)開設(shè)休閑皮劃艇課程的基本情況

2.1.1 學(xué)校數(shù)量

杭州市中小學(xué)學(xué)校數(shù)量眾多，據(jù)調(diào)查分析，其中開設(shè)休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)課程的學(xué)校僅有3所，占比約為0.3%，可見杭州市中小學(xué)學(xué)校開展休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)的課程的數(shù)量少之又少，項(xiàng)目普及程度較低。

2.1.2 師資力量

據(jù)調(diào)查，3所開設(shè)休閑皮劃艇課程的學(xué)校的體育教師都沒有能力進(jìn)行皮劃艇課程的教授，都是與社會(huì)體育俱樂部中的水上運(yùn)動(dòng)教練團(tuán)隊(duì)進(jìn)行合作完成課程。

2.1.3 課程設(shè)置自然生態(tài)環(huán)境

據(jù)調(diào)查，3所開設(shè)休閑皮劃艇課程的中小學(xué)學(xué)校屬于私立學(xué)校，校區(qū)內(nèi)有屬于校區(qū)的湖泊或者是露天泳池，因此對(duì)于開展休閑皮劃艇課程有了較好的地理?xiàng)l件。但是校區(qū)內(nèi)的湖泊水資源污染較為嚴(yán)重，水面衛(wèi)生狀況較差，對(duì)于上課的學(xué)生有一定的身體危害。

2.1.4 休閑皮劃艇課程學(xué)生滿意度情況

3所開設(shè)休閑皮劃艇課程的中小學(xué)學(xué)校的學(xué)生年齡最小8歲，最大16歲，通過教練授課情況的反饋，以及通過訪談交流指出，對(duì)于低年級(jí)的同學(xué)對(duì)休閑皮劃艇課程非常感興趣，但是對(duì)于高年級(jí)的同學(xué)來說課程內(nèi)容單調(diào)，興趣程度不高。

2.2 休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)在杭州中小學(xué)學(xué)校開展存在的問題

2.2.1 中小學(xué)學(xué)校中嚴(yán)重缺少專業(yè)性的體育教師

休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)進(jìn)入杭州中小學(xué)學(xué)校的時(shí)間較晚，并且參加此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)較為薄弱，在杭州市發(fā)展的程度還未充分普及，只有少數(shù)中小學(xué)學(xué)校開展了此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的選修課。對(duì)于該運(yùn)動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)的推廣范圍還不夠廣，相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)未能及時(shí)跟進(jìn)，因此絕大多數(shù)中小學(xué)體育教師還沒有能力去教授皮劃艇運(yùn)動(dòng)的課程，學(xué)校只能從水上運(yùn)動(dòng)的俱樂部聘請相關(guān)的專業(yè)人士來學(xué)校進(jìn)行上課。

2.2.2 中小學(xué)學(xué)校中缺少完整的休閑皮劃艇課程體系

皮劃艇運(yùn)動(dòng)與傳統(tǒng)的三大球體育運(yùn)動(dòng)有所不同，三大球都具有其相應(yīng)的完整課程教案，教師可以根據(jù)學(xué)生情況、場地情況、環(huán)境情況等因素進(jìn)行課程教案的調(diào)整。但是休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)作為一種新興體育，其缺少相對(duì)應(yīng)課程教案，這對(duì)于上課的教練來說是一種挑戰(zhàn)，需要自己編創(chuàng)教案應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中，形成休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)的完整課程體系。

2.2.3 中小學(xué)學(xué)校中水資源環(huán)境衛(wèi)生狀況不容樂觀

據(jù)考察學(xué)校的水資源環(huán)境衛(wèi)生狀況來看，學(xué)校水資源環(huán)境亟待改善。（1）水流動(dòng)性差，無法將雜物過濾走。（2）水中生物死亡未及時(shí)清理，湖泊表面出現(xiàn)微生物和有害細(xì)菌。（3）水面上的白色垃圾較多，未及時(shí)清理從而堆積，空氣環(huán)境污染。（4）湖泊平時(shí)無人打理，物品雜亂堆放。由于進(jìn)行休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)時(shí)，人的身體是與水進(jìn)行零距離自然接觸，如果水自然環(huán)境較好，可以有效地避免相關(guān)的皮膚疾病，也可以使學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更大的興趣。

2.2.4 中小學(xué)生皮劃艇運(yùn)動(dòng)賽事較少

學(xué)校體育教學(xué)中開展適當(dāng)?shù)挠螒蚝透傎?，這樣可以有效地避免課程內(nèi)容的單一性，但是學(xué)校及社會(huì)對(duì)皮劃艇運(yùn)動(dòng)的賽事舉辦次數(shù)少之又少，沒有體育賽事使學(xué)生缺乏相關(guān)的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，嚴(yán)重降低了學(xué)生參加皮劃艇運(yùn)動(dòng)課程的積極性和興趣。因此，在課程教學(xué)中可以穿插比賽形式進(jìn)行上課，讓學(xué)生在課外參加一定的比賽能激發(fā)學(xué)生的競爭意識(shí)。

2.3 休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)在杭州中小學(xué)學(xué)校推廣策略分析

對(duì)休閑皮劃艇活動(dòng)進(jìn)行推廣，最好以學(xué)校為布局開端，在學(xué)校開展，能有效地普及與提高該項(xiàng)休閑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.3.1 擺脫傳統(tǒng)體育項(xiàng)目觀念束縛，推動(dòng)時(shí)尚發(fā)展

大部分中小學(xué)學(xué)校體育都是以傳統(tǒng)的體育活動(dòng)為主，如跑步、足球、籃球、跳繩、羽毛球等體育項(xiàng)目。對(duì)于水上運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的項(xiàng)目少之又少，尤其是皮劃艇，因此要對(duì)學(xué)生、教師們進(jìn)行思想上的轉(zhuǎn)變，讓他們能夠去了解皮劃艇，明確皮劃艇的安全性，從而大大地激發(fā)學(xué)生們對(duì)皮劃艇的興趣，提高開課積極性。

2.3.2 加強(qiáng)體育教師相關(guān)培訓(xùn)，優(yōu)化師資

由于休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)進(jìn)入中小學(xué)學(xué)校時(shí)間較短，對(duì)于學(xué)校的體育教師需要進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，應(yīng)積極重視學(xué)校體育教師的教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。（1）有利于體育教師促進(jìn)自身體育技能，對(duì)授課更加專業(yè)、自信、安全。（2）有利于在培訓(xùn)中促進(jìn)體育教師們之間的交流與相互學(xué)習(xí)。（3）有利于充分利用學(xué)校的校本課程資源，為體育教師成長提供良好的平臺(tái)。（4）有利于體育教師更加深入地了解新興體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展，使課程更有創(chuàng)新性。

2.3.3 充分利用地理資源，加大校本課程開發(fā)力度

皮劃艇運(yùn)動(dòng)肯定需要有水資源，但是對(duì)于中小學(xué)學(xué)校水環(huán)境幾乎是沒有的。如果沒有湖泊，可以利用安全性較高的游泳池，可充分利用學(xué)校自身的游泳池，也可與學(xué)校附近的游泳館開展合作。同時(shí)，對(duì)于中小學(xué)學(xué)校的基礎(chǔ)體育設(shè)施建設(shè)需要進(jìn)行合理的改造，建造符合要求的游泳館。

2.3.4 獲得政府財(cái)政支持，改善教學(xué)場地設(shè)施器材

如果休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)在中小學(xué)順利并持久發(fā)展，必定少不了大量的器材、場地等基礎(chǔ)條件要素。因此，中小學(xué)學(xué)?？梢源罅ο蛘暾堩?xiàng)目，獲得部分的政府支持和資金撥款。也可以利用社會(huì)相關(guān)資源和力量，比如，通過宣傳手段獲得相關(guān)社會(huì)人員或校友的支持，獲得更多的社會(huì)贊助?？梢赃M(jìn)行兄弟學(xué)校的合作發(fā)展，共同建設(shè)場地、購買服務(wù)與物資。也可以與當(dāng)?shù)氐木銟凡窟M(jìn)行合作，共同發(fā)展休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

3? 結(jié)語

通過對(duì)杭州中小學(xué)學(xué)校休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)開展必要性與可行性的分析，該運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、完善課程內(nèi)容及促進(jìn)體育與城市深度融合等方面具有重要作用，在實(shí)施過程中還需要積極完善學(xué)校的基礎(chǔ)體育設(shè)施，加大對(duì)場地器材建設(shè)的投入，積極引進(jìn)相關(guān)專業(yè)的體育教師或者對(duì)體育教師進(jìn)行教育與培訓(xùn)，提高體育教師自身的教學(xué)技能，為休閑皮劃艇運(yùn)動(dòng)在杭州中小學(xué)學(xué)校發(fā)展新興體育運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造必備的條件。

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