【摘要】當(dāng)前，受社會(huì)和家庭等諸多因素的影響，部分高校大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了偏差。在對(duì)高校大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)存在問題進(jìn)行分析研究的基礎(chǔ)上，提出端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的對(duì)策建議，從而從源頭上保證大學(xué)生黨員的先進(jìn)性和純潔性。

【關(guān)鍵詞】入黨動(dòng)機(jī) 偏差 功利性

入黨動(dòng)機(jī)，是一個(gè)人要求加入中國(guó)共產(chǎn)黨的內(nèi)在原因和真實(shí)目的，是推動(dòng)其爭(zhēng)取入黨的精神力量。正確的入黨動(dòng)機(jī)是思想上入黨的根本問題，它決定了每一個(gè)黨員的素質(zhì)和行為。習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)“發(fā)展新黨員，必須認(rèn)真分析其入黨動(dòng)機(jī)，嚴(yán)格掌握標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保黨員質(zhì)量，切忌帶病入黨”。當(dāng)前，我國(guó)高校大學(xué)生黨員數(shù)量已經(jīng)超過全國(guó)發(fā)展黨員數(shù)量的30%，他們的入黨動(dòng)機(jī)是否端正，直接關(guān)系到黨員隊(duì)伍的純潔性。因此，加強(qiáng)大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)方面的研究，確保大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的純正性，是新時(shí)期高校黨建工作的重要內(nèi)容。

2019年上半年，課題組就“大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)問題”進(jìn)行了廣泛調(diào)研。我們共走訪了遼寧省的9所高校，并把調(diào)查對(duì)象界定為這9所院校的大學(xué)生和黨務(wù)工作者。調(diào)研采取問卷調(diào)查和訪談相結(jié)合的方式，通過走訪有關(guān)職能部門、進(jìn)行問卷調(diào)查、個(gè)別訪談等形式進(jìn)行。發(fā)放調(diào)查問卷300份（其中針對(duì)大學(xué)生黨員和黨務(wù)工作者200份，學(xué)生群眾100份），收回有效問卷296份，有效回收率98.7%。調(diào)查結(jié)果表明，我省大學(xué)生黨員入黨動(dòng)機(jī)的主流是積極向上的，端正的，但部分學(xué)生黨員的入黨動(dòng)機(jī)存在偏差，思想復(fù)雜，高校黨務(wù)工作者對(duì)此應(yīng)給與高度重視，端正大學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)。

一、當(dāng)前大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)存在的問題

（一）入黨動(dòng)機(jī)不純正，功利性色彩顯著

部分學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)存在偏差，帶有較強(qiáng)的功利性。他們認(rèn)為入黨可以在未來激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中增加籌碼，更容易得到用人單位的青睞，有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)入事業(yè)單位;或者是在公務(wù)員考試能被優(yōu)先考慮。這部分學(xué)生沒有較強(qiáng)的政治信仰，而是功利性地將個(gè)人利益與入黨混為一談，希望通過入黨獲得實(shí)實(shí)在在的好處，得到實(shí)惠。入黨動(dòng)機(jī)的功利性，使得這部分學(xué)生在入黨后就會(huì)產(chǎn)生“船到碼頭車到站”的思想，從而降低對(duì)自己的要求，因此入黨前后各方面的表現(xiàn)就出現(xiàn)了反差。

（二）盲目隨大流，從眾心理凸顯

同輩之間在心理志趣方面有較強(qiáng)的示范和影響作用。很多大學(xué)生之所以向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書并不是出于對(duì)黨的正確認(rèn)識(shí)，而是受周圍其他同學(xué)的影響，認(rèn)為大家都申請(qǐng)了，自己不申請(qǐng)就落后了，在從眾心理的支配下，隨大流的申請(qǐng)入黨。這部分學(xué)生不能真正理解黨員的責(zé)任和義務(wù)，政治上并不成熟，內(nèi)心深處也沒有強(qiáng)烈的入黨意愿，只是隨潑逐流，盲目從眾，尋求一時(shí)的心理安慰。

（三）缺乏獨(dú)立思考，被動(dòng)申請(qǐng)入黨

部分學(xué)生要求入黨是受家里長(zhǎng)輩和親戚朋友的影響。學(xué)生家里有很多親朋好友都是共產(chǎn)黨員，他們希望自己的孩子也能加入中國(guó)共產(chǎn)黨。還有的家長(zhǎng)為了讓孩子在將來就業(yè)中增加砝碼，能夠更容易地考取公務(wù)員或進(jìn)入事業(yè)單位，也要求孩子入黨。在長(zhǎng)輩的要求和影響下，部分學(xué)生為了達(dá)到長(zhǎng)輩的要求，也遞交了入黨申請(qǐng)書，但是他們沒有主見，缺乏對(duì)黨的向往和追求，更缺乏對(duì)黨員責(zé)任與義務(wù)的認(rèn)知。這類現(xiàn)象在低年級(jí)學(xué)生中表現(xiàn)更為突出，反映出他們依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性弱的特點(diǎn)。

二、大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)存在問題的原因分析

（一）社會(huì)因素

首先，當(dāng)今社會(huì)，意識(shí)形態(tài)的斗爭(zhēng)日趨激烈。西方資本主義國(guó)家高舉“民主”、“自由”的幌子，利用互聯(lián)網(wǎng)，大肆鼓吹資本主義的意識(shí)形態(tài)，灌輸資本主義的價(jià)值觀，在一定程度上動(dòng)搖了大學(xué)生的入黨信念;其次，國(guó)內(nèi)腐敗現(xiàn)象的滋生和蔓延也給大學(xué)生造成了一定的負(fù)面影響，對(duì)黨的信仰產(chǎn)生動(dòng)搖，影響了入黨動(dòng)機(jī)的純潔性;最后，就業(yè)壓力的持續(xù)加大也加劇了高校學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的功利性。2019年，高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到834萬，就業(yè)形勢(shì)更加嚴(yán)峻。而且國(guó)家在公務(wù)員的招錄，事業(yè)單位招聘，大學(xué)生村官的招考等工作中，都把政治面貌為共產(chǎn)黨員列為優(yōu)先選聘的一個(gè)必要條件，這就更增加了大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)的不純正性因素。

（二）學(xué)校教育因素

首先，高?！皟烧n”教育時(shí)效性不強(qiáng)。高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育主要依托“兩課”。但是當(dāng)前，“兩課”教育在各高校并沒有受到足夠的重視，教育內(nèi)容陳舊，創(chuàng)新性不足，沒有與時(shí)俱進(jìn)地結(jié)合“95后”、“00后”大學(xué)生的生活實(shí)際。在教育工作中主要是理論闡述，教育內(nèi)容從理論到理論，滿足與一般的號(hào)召，止步于提要求，讓人感到枯燥乏味。而且教育形式單一，教育途徑創(chuàng)新不夠。對(duì)現(xiàn)代化的媒體特別是網(wǎng)絡(luò)在黨員教育工作中的作用認(rèn)識(shí)不足，無法滿足大學(xué)生的實(shí)際需求。學(xué)習(xí)形式過于單調(diào)、老套，缺乏新意。其次，高?；鶎狱h建工作存在不足。在考察學(xué)生入黨時(shí)，過多的注重學(xué)生的成績(jī)，忽略了政治思想覺悟。

（三）家庭教育因素

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子有著潛移默化地影響。受應(yīng)試教育的影響，很多家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過程中最關(guān)注的是學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成。在孩子考上大學(xué)之后，為了將來能有更好的工作前景，能出人頭地、事業(yè)有成，在教育孩子方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的功利性，希望孩子入黨獲得相應(yīng)的好處。這種思想是導(dǎo)致大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)呈現(xiàn)功利性特點(diǎn)的主要原因。

（四）學(xué)生自身因素

大學(xué)生的年齡較小，缺乏社會(huì)閱歷，在應(yīng)試教育的影響下，把所有的精力都放到學(xué)習(xí)當(dāng)中，全力應(yīng)對(duì)各種考試。沒有時(shí)間和精力去認(rèn)真考慮自己的政治信仰，對(duì)黨史、黨的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)了解不夠，認(rèn)識(shí)不深，不能自覺地學(xué)習(xí)，深刻地體會(huì)，缺乏思考的獨(dú)立性，受周圍影響較大，政治上不成熟、不穩(wěn)定。

三、端正大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)對(duì)策研究

（一）要加強(qiáng)大學(xué)生入黨前的教育引導(dǎo)，嚴(yán)把“入口關(guān)”。

大學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀還沒有完全形成，高校黨務(wù)工作者和思想政治教育工作者要加強(qiáng)大學(xué)生入黨前的教育引導(dǎo)，使其端正入黨動(dòng)機(jī)，樹立遠(yuǎn)大的理想和共產(chǎn)主義信念，堅(jiān)持“先從思想上入黨，再從組織上入黨”，確保入黨動(dòng)機(jī)的純潔性?？疾齑髮W(xué)生能否入黨，不僅看成績(jī)，更重要的是考核是否具有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念，是否具有全心全意為人民服務(wù)的精神，是否明確共產(chǎn)黨員的責(zé)任和義務(wù)，成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，從源頭上防止入黨動(dòng)機(jī)出現(xiàn)偏差。

（二）要充分利用“兩課”教育主陣地，開展理論學(xué)習(xí)。

要高度重視和充分利用“兩課”教育主陣地，根據(jù)“95后”、“00后”大學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)教育，努力提高他們的理論水平，使他們領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨和任務(wù)，明確黨員的權(quán)利和義務(wù)，以幫助他們端正入黨動(dòng)機(jī)。理論上的正確才能保證政治上的成熟，要加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“對(duì)馬克思主義、共產(chǎn)主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義的信念，是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣。沒有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)得‘軟骨病”。

（三）發(fā)揮社會(huì)、學(xué)校、家庭的聯(lián)合教育作用

大學(xué)生社會(huì)閱歷較少，易受周圍環(huán)境影響。在全社會(huì)，我們要積極弘揚(yáng)正能量，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)，為大學(xué)生提供一個(gè)健康的大環(huán)境;在學(xué)校，我們要嚴(yán)格執(zhí)行發(fā)展黨員的標(biāo)準(zhǔn)，努力提高發(fā)展黨員的質(zhì)量，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用;在家庭，家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀念，以身作則，引導(dǎo)孩子樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，摒棄功利思想。只有社會(huì)、學(xué)校、家庭有機(jī)地結(jié)合起來，形成合力，將思想政治教育貫穿于教育的每一個(gè)階段，才能潛移默化地影響學(xué)生，從而真正達(dá)到育人目標(biāo)，端正入黨動(dòng)機(jī)。

（四）積極轉(zhuǎn)變教育觀念，搶占網(wǎng)絡(luò)陣地

美國(guó)的未來學(xué)大師阿爾文·托夫勒在《第三次浪潮》中寫道：“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有整個(gè)世界?！?高校的黨建工作應(yīng)該順應(yīng)新媒體時(shí)代的發(fā)展要求，充分認(rèn)識(shí)掌握網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)的重要性，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，搶占網(wǎng)絡(luò)陣地。我們要充分利用新媒體時(shí)代的優(yōu)勢(shì)，不斷豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育形式。充分利用微信、微博、QQ等平臺(tái)，寓教于樂，以大學(xué)生易于接受的方式對(duì)其進(jìn)行思想政治教育，切實(shí)提高教育的實(shí)效性。同時(shí)，我們還應(yīng)做好相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管工作，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)展積極向上的網(wǎng)絡(luò)文化。

（五）加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉

豐富的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠使學(xué)生切身感受建國(guó)70年來我國(guó)所發(fā)生的翻天覆地的變化，加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的理解，感悟黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，在實(shí)踐活動(dòng)中開闊視野，豐富閱歷，增長(zhǎng)見識(shí)，并把所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際生活當(dāng)中去，把學(xué)到的外在的理論知識(shí)內(nèi)化為自身的體會(huì)和認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，從而更加端正入黨動(dòng)機(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 全柱.高校學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)分析與教育對(duì)策 [J].嶺南師范學(xué)院學(xué)報(bào).2016（4）.

[2]黃旭東.高校學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)探析——以福建商學(xué)院為例[J].福建商業(yè)高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào).2016（6）.

[3] 蘇嬋娟，韓弘峰. 大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究——以粵西某高校為例[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2018（3）.

[4]郭剛.大學(xué)生入黨積極分子入黨動(dòng)機(jī)調(diào)查與分析——以沈陽師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院為例[J].吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（10）.

作者簡(jiǎn)介：郭秀麗，女，遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院，教授，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育。

課題：2018年度遼寧省高校黨建研究課題 “大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀調(diào)查與糾偏機(jī)制研究” 研究成果。（課題編號(hào)：2018GXDJ-YB094）