潘茶清

新課改以來，我國的教育處在不斷地變革中，教師的教學觀念和學生的學習觀念都在不斷地改變.但是，在目前階段的高中教學中還是存在著一些問題，解決這些問題需要教師和學生共同的努力.

一、高中數(shù)學學習的重要性

提高學生素質(zhì)是社會發(fā)展的需要，數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，它和我們的日常生活緊密相連，人類的進步，社會的發(fā)展，方方面面都離不開數(shù)學，如有意愿以后成為建筑師的，建筑圖紙上就有著高中數(shù)學中的函數(shù)知識和幾何知識.

20世紀以后，我們的社會進入了信息化社會，要想在這個社會更好的發(fā)展，就離不開一定的數(shù)字信息知識，這種知識中也包含著數(shù)學知識.除此之外，物理、化學、經(jīng)濟學、社會學等學科中也都包含著數(shù)學知識，因此，學好數(shù)學也能為學生今后的發(fā)展打好基礎(chǔ).和語文、英語一樣，數(shù)學也是一種語言，數(shù)學語言是一種較為特殊的語言，通過對這種語言的學習，我們可以打開和新世界聯(lián)系的大門，解決一些科學問題.

例如，我們在小學低年級就開始學習數(shù)字，為了更好地學習數(shù)字，我們開始學習整數(shù)和有理數(shù)，為了對整數(shù)和有理數(shù)進行計算，我們開始學代數(shù)算式，等等.因此說學好數(shù)學可以鍛煉學生的邏輯思維能力，提高學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維和反向思維，提高學生的自身素質(zhì).

二、高中數(shù)學的教學方法

高中數(shù)學是教學工作的重要組成部分，是學生綜合能力評估中的重要部分.因此，在高中，尤其是高三階段的數(shù)學教學中，教師應該格外注意選用正確的教學方法.

1.創(chuàng)設數(shù)學情境，激發(fā)學生學習興趣.高三階段的學生學習負擔比較重，數(shù)學又是一門學起來比較枯燥的學科.因此，在高中數(shù)學的學習中，教師應該學會創(chuàng)設數(shù)學學習情境幫助學生復習數(shù)學知識.例如，在復習函數(shù)的時候，教師就可以引入過年放禮炮的情境，假設禮炮綻放時距離地面的高度是h，時間是t，再假設h和t的關(guān)系式是h（t）=-5.3t2+13.6t+17，然后讓學生作出函數(shù)圖并對相關(guān)問題進行計算.通過這樣的方式，可以調(diào)動學生的學習積極性和主動性，也能讓數(shù)學學習更加貼近學生的日常生活.

2.運用多種教學方式，拓展學生的數(shù)學視野.隨著時代的進步，網(wǎng)絡等教學方式慢慢引起了教師的關(guān)注，在教學中，利用網(wǎng)絡可以拓寬學生的數(shù)學視野，提高學生對數(shù)學的認識.例如，在帶領(lǐng)學生復習數(shù)形結(jié)合思想知識的時候，就可以讓學生在課下利用網(wǎng)絡檢索數(shù)形結(jié)合思想的例子、起源、應用等，同時，還應該讓學生整理數(shù)形結(jié)合思想在高考中的應用方法，并找出例題進行論證，教師也應該找一些比較經(jīng)典的例題，鍛煉學生對這種思想的應用能力.

三、高中數(shù)學的學習方法

在高三階段的學習中，學生應該意識到高考也只是考試的一種，在學習中應該放平心態(tài)，掌握科學的學習方法和復習方法.高三階段的學生正面臨著高考，教師的教學方法固然重要，但對于學生來說，他們對知識是有自己的主觀能動性的，因此教師在教學中要尊重學生的獨立思想，學生也應該掌握科學的學習方法，主動地學習高中數(shù)學知識.

在高中數(shù)學的學習中，學生應該加強對課本知識的重視，抓好基礎(chǔ)題，在確?；A(chǔ)題不失分的前提下，再攻克難題.

學生在上課時還應該積極思考，不能迷信權(quán)威，尤其在做數(shù)學題時，很多題目都有多種解法，在做題時，學生如果發(fā)現(xiàn)自己的解法更好要及時和老師討論.對于這類題目學生應該做好筆記，在復習的過程中，學生應該充分利用之前的課堂筆記本和錯題本，對自己在學習中認為的重難點及自己容易出錯的地方著重復習.

學生還可以用思維導圖和知識框架等方式對之前學過的數(shù)學知識進行歸納，培養(yǎng)自己的數(shù)學建模思想，并利用這種思想解決學習中遇到的數(shù)學難題.在做題時，應該注意做題的質(zhì)量而不是數(shù)量，對于數(shù)學題目的練習，絕不能靠看答案，一定要下筆去做，做完了以后還應該考慮這道題的知識點是什么，還可以如何進行考查等.

高中數(shù)學是初中數(shù)學學習的延伸，也是高等數(shù)學學習的基礎(chǔ)，在高中數(shù)學的學習中，教師應該選擇合適的教學方法引導學生學習數(shù)學知識，學生也應該掌握科學的學習方法，提高自己的數(shù)學學習能力.