鄧友芳

摘要：在當(dāng)前各個(gè)學(xué)科中學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性是比較關(guān)鍵和重要的，作為教師在課堂中應(yīng)該將其作為一項(xiàng)重要性的工作進(jìn)行開展。小學(xué)階段的學(xué)生其對(duì)陌生事物具有好奇心，所以作為教師應(yīng)該抓住學(xué)生的好奇心，在課堂教學(xué)過程中利用游戲教學(xué)法在教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中積極融入到課堂當(dāng)中，從而提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此在本文中筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討一下如何在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法;小學(xué)英語;應(yīng)用策略

分類號(hào)：G633.41

1.引言

相對(duì)而言，小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于玩是比較感興趣的，學(xué)生在小學(xué)階段還沒有形成一個(gè)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)觀念，所以在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中教師應(yīng)該從教學(xué)方式上進(jìn)行創(chuàng)新，調(diào)整自身的教學(xué)觀念，游戲教學(xué)法是一種高效有效的教學(xué)方式，在英語課堂中應(yīng)用能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生可以在小學(xué)英語課堂中嘗試更多的學(xué)習(xí)方式，最終幫助學(xué)生再英語學(xué)習(xí)中不斷提升自身的學(xué)習(xí)能力。

2.小學(xué)英語中應(yīng)用游戲教學(xué)法的意義

通過游戲教學(xué)法的應(yīng)用能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在現(xiàn)階段的教學(xué)過程中我們通過游戲教學(xué)法能夠?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建一種良好的教學(xué)氛圍，學(xué)生在這種氛圍當(dāng)中能夠進(jìn)行自主性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，相對(duì)來說學(xué)生在這種學(xué)習(xí)環(huán)境下，自身的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)來說是比較少的，在課堂教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中學(xué)生能夠更好地通入到學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中，幫助學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)點(diǎn)的理解更加深刻。

其次在課堂中能夠幫助學(xué)生學(xué)會(huì)合作，在游戲教學(xué)法學(xué)生可能需要進(jìn)行一些合作型的游戲活動(dòng)，所以在課堂上不同層次的學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)互幫互助，在課堂學(xué)習(xí)中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂當(dāng)中學(xué)生能夠有一個(gè)積極愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時(shí)在課堂學(xué)習(xí)過程當(dāng)中學(xué)生之間的互幫互助能夠形成一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂上每個(gè)學(xué)生都能夠分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生能夠在課堂上有更快地提升。

最后其能夠促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)于英語知識(shí)點(diǎn)的理解，在課堂教學(xué)過程中通過游戲教學(xué)法，能夠讓學(xué)生投入到英語課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生在投入的過程中就是對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解的過程，通過這種方式學(xué)生能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)通過一種深刻的方式印在自己的腦海中，在游戲中加深學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生在課堂上有更為出色的表現(xiàn)。

3.如何在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法

3.1激發(fā)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效率

在課堂教學(xué)中我們通過游戲教學(xué)法其中一個(gè)關(guān)鍵性的重要性就是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，游戲教學(xué)法是一項(xiàng)重要的教學(xué)工作，在課堂活動(dòng)中我們應(yīng)該鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生樹立一種正確的意識(shí)。游戲教學(xué)法在本質(zhì)上是通過游戲的方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，所以在課堂上教師可以通過這種方式為學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，在課堂教學(xué)過程中教師需要注重學(xué)習(xí)內(nèi)容和游戲的結(jié)合，讓學(xué)生能夠在完成學(xué)習(xí)目標(biāo)后，在課堂上進(jìn)行一些游戲活動(dòng)。

在實(shí)際教學(xué)過程中我們讓學(xué)生在記憶單詞的過程中，小學(xué)的詞匯相對(duì)來說都是以一種類型出現(xiàn)，所以在課堂學(xué)習(xí)的過程中，通過這種方式教師可以讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，像是在學(xué)習(xí)水果的過程中，教師可以通過卡片的制作，分配給班級(jí)中每個(gè)學(xué)生，然后教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，教師在給學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的介紹后，讓學(xué)生能夠根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的反應(yīng)，通過這種方式讓學(xué)生對(duì)于英語單詞產(chǎn)生一個(gè)深刻的印象，從而幫助學(xué)生完成單詞學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.2開展團(tuán)體性互動(dòng)游戲教學(xué)活動(dòng)

在課堂中教師進(jìn)行游戲教學(xué)法時(shí)，其可以通過小組為單位進(jìn)行游戲教學(xué)活動(dòng)，通過這種教學(xué)法能夠促進(jìn)學(xué)生在課堂上提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解。在游戲教學(xué)中教師可以進(jìn)行一些團(tuán)體性的活動(dòng)，比如在英語中我們會(huì)經(jīng)常進(jìn)行一些對(duì)話性的練習(xí)，教師可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行對(duì)話的團(tuán)體性活動(dòng)，其可以通過話劇的形式，讓學(xué)生在教師所創(chuàng)設(shè)的背景中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于英語知識(shí)點(diǎn)的理解，讓學(xué)生在小學(xué)課堂中有更為出色的表現(xiàn)，像是在本堂課中我們學(xué)習(xí)關(guān)于食物內(nèi)容時(shí)，教師可以讓學(xué)生以餐廳為背景展開教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在這個(gè)背景下進(jìn)行對(duì)話，在課堂上教師可以給與學(xué)生一定的指導(dǎo)工作，幫助學(xué)生能夠在課堂上順利完成游戲活動(dòng)。通過這種方式能夠讓學(xué)生加深自身的口語表達(dá)能力，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.3完善評(píng)價(jià)工作

游戲教學(xué)法其需要教師一個(gè)合理的引導(dǎo)工作，相對(duì)來說游戲教學(xué)其會(huì)讓學(xué)生處于一種興奮的狀態(tài)，所以在課堂教學(xué)活動(dòng)中作為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能夠在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)提升自我，加深自身對(duì)于英語知識(shí)點(diǎn)的理解，因此在課堂上教師需要開展相應(yīng)的評(píng)價(jià)工作，在課堂上對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予一個(gè)正確完善的評(píng)價(jià)工作，所以在課堂活動(dòng)中教師應(yīng)該注重學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師可以根據(jù)學(xué)生的“游戲成績(jī)“對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生了解到本堂課的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)性的總結(jié)，所以學(xué)生能夠在游戲活動(dòng)注重自身對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，從而在課堂上能夠更好地提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的質(zhì)量

4.結(jié)束語

綜上所述，本文主要分析了當(dāng)前游戲教學(xué)法在英語課堂中應(yīng)用的作用性，作為教師應(yīng)該從自身的教學(xué)方式上調(diào)整，在英語課堂中通過游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，然后開展團(tuán)體性的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生在課堂上對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解更加深刻，最后完善評(píng)價(jià)教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生能夠在課堂上注重自身學(xué)習(xí)成績(jī)提升，幫助學(xué)生在英語課堂中有更為出色的表現(xiàn)，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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