張順文

職業(yè)素養(yǎng)是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范。個體行為的總和構(gòu)成了自身的職業(yè)素養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)是內(nèi)涵，個體行為是外在表象，職業(yè)素養(yǎng)概括的說主要有職業(yè)道德、職業(yè)思想、職業(yè)行為習慣、職業(yè)技能這四個方面，前三項是職業(yè)素養(yǎng)中最根基的部分，而職業(yè)技能是支撐職業(yè)人生的表象內(nèi)容，所以，提升中職學生職業(yè)素養(yǎng)能力是必需。因此，下文主要從兩個方面來談，一是中職體育教學提升學生職業(yè)素養(yǎng)能力的意義，二是中職體育教學提升學生職業(yè)素養(yǎng)能力的途徑。

一、中職體育教學提升學生職業(yè)素養(yǎng)能力的意義

雖然近幾年中職體育的教學改革已經(jīng)較為成熟，但仍然存在些許問題需要教師去解決，其中最為頑固的問題就是學生思想上的改變，很多學生依舊認識不到體育學科的重要性，在一定程度上阻礙了中職體育教學質(zhì)量和教學效率的提高?；诖?，通過多個途徑提升學生的職業(yè)素養(yǎng)能力，可以調(diào)動學生參與鍛煉的積極性，使學生能從就業(yè)方面明確體育學科的意義，潛移默化中完成中職體育高效課堂的構(gòu)建，也能培養(yǎng)學生的責任感和團隊精神，進而順利完成預期的教學目標。

二、中職體育教學提升學生職業(yè)素養(yǎng)能力的途徑

（一）提高教師的職業(yè)素養(yǎng)

提升學生職業(yè)素養(yǎng)能力的關(guān)鍵在于中職體育教師的多元化教學，所以，中職體育教師自身的職業(yè)素養(yǎng)非常重要，因為中職體育教師在此過程中起的是引導作用和指導作用，并且可以促進學生全面發(fā)展，基于此，就要適時采取措施提高中職體育教師的職業(yè)素養(yǎng)。首先，中職體育教師要有自主意識，日常生活中可以通過觀看視頻或參加活動，增強自身的專業(yè)知識；其次，學校要多為中職體育教師創(chuàng)造機會，如演講、講座、科研等，使中職體育教師可以從思想上改變教學理念，進而將現(xiàn)代新穎的教學方法引入其中，達到事半功倍的教學效果，為學生職業(yè)素養(yǎng)能力的提升奠定基礎(chǔ)。

（二）營造良好的體育氛圍

在如今的中職體育教學中，要有效提升學生的職業(yè)素養(yǎng)能力，需要教師為學生營造良好的體育氛圍，教師應(yīng)以興趣為導向進行多樣化的教學，激發(fā)學生的體育興趣，提高學生的體育積極性。基于此，教師可根據(jù)不同的專業(yè)制定不同的體育目標，將專業(yè)內(nèi)容與體育教學無差別地聯(lián)系起來，讓學生盡快適應(yīng)本專業(yè)的就業(yè)要求，如汽修相關(guān)專業(yè)，主要考察的是學生的手指、手腕、手臂力量，教師可以讓學生進行乒乓球、排球、籃球等體育鍛煉，通過這個過程學生就會把專業(yè)知識與體育鍛煉有效結(jié)合在一起，并且可以實現(xiàn)學生的身心健康成長，學生在日后走上工作崗位，既可以擁有自主鍛煉的意識，又能處理意外事故。

（三）進行特色的體育教學

對于如今的中職體育教學來說，學生職業(yè)素養(yǎng)能力的提升不是一朝一夕就能完成的，這需要教師和學生堅持不懈的努力。在此過程中，發(fā)揮出體育學科的特色能達到事半功倍的教學效果，教師可以將當下非常熱門的項目引入其中，以此拉近學生與體育之間的距離，此外，教師也要突出學生的主體地位，多給學生創(chuàng)造自我展示的機會，以此培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新精神，這為學生日后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。比如，進行健美操的相關(guān)教學時，教師可以先給學生傳授最為基礎(chǔ)的動作，讓學生明確健美操的基調(diào)，然后引導學生結(jié)合當下非常熱門的背景音樂自主編排動作，學生自由分組，時長為一個星期，最終展現(xiàn)形式為短視頻。

三、結(jié)束語

綜上所述，傳統(tǒng)的中職體育教學方法和教學手段已經(jīng)不適用于當前社會對體育人才的要求，根據(jù)實際情況分析，中職體育教師要真正將體育學科視為中職教育的一部分，進而滿足所有學生的職業(yè)需求，也就是說，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)能力，需要教師進行多樣化的體育教學，促進學生的個性化發(fā)展，營造良好的體育氛圍，為學生日后的工作奠定堅實的基礎(chǔ)。