初金哲，劉佳麗，潘 妍

（黑龍江八一農(nóng)墾大學，黑龍江 大慶163319）

高校關于黨員的培養(yǎng)體系決定著青年黨員的綜合素質和思想覺悟，關乎民族興衰與國家存亡，高校黨員是學生能夠接觸到的黨員，對于學生進行黨性教育與思想引導起到至關重要的作用，高校如何培養(yǎng)又紅又專的青年黨員是當下高校黨員發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。高校應深入學習貫徹習總書記重要講話精神，堅持以“立德樹人”理念貫徹黨員培養(yǎng)體系。在大學生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)工程中要嚴格把關，做到嚴進嚴出。高校發(fā)展黨員的定位一定要準確，大學生黨員應具備綜合素質高、學習能力強、政治立場堅定、道德品質高尚、思想意識超前等基本條件，不能一味追求數(shù)量而忽視質量。高校承擔著為黨和國家培養(yǎng)建設者和接班人的使命和任務，使命光榮，任重道遠。

一、高校黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀

高校是思想傳播、價值引領的重要陣地，是黨和青年緊密聯(lián)系的橋梁與紐帶，更是為黨和國家培養(yǎng)人才的牢固陣地。所以高校需要提升對學生的培養(yǎng)要求，尤其是對黨員的培養(yǎng)要求?，F(xiàn)如今大多數(shù)高校對于大學生黨員的發(fā)展與培養(yǎng)均屬于嚴進寬出，用很嚴格的要求來確定發(fā)展對象，但是成為發(fā)展對象之后高校對于進一步確立為預備黨員就會把要求降低，使得大部分大學生黨員慢慢的對自己的要求降低，黨性和思想逐漸懈怠，也給大學生造成了一種不良影響。一旦高校將大學生黨員標準降低，黨員自身的惰性就會提升，黨員只有在不斷的學習中才會獲得成長收獲，如果自滿和裹足不前則會嚴重影響黨和國家的未來發(fā)展。

（一）大學生黨員思想意識薄弱

高校在確立發(fā)展學生黨員時往往更加注重學生的專業(yè)課成績，根據(jù)成績和班級民主測評來確立發(fā)展對象，對將要發(fā)展的大學生的綜合素質和思想狀態(tài)并沒有嚴格的要求和標準，造成了大部分發(fā)展對象具備的能力比較單一，只是學習成績好，綜合素質和思想狀態(tài)、道德品質并不理想。高校從長遠角度考慮，應該對大學生黨員發(fā)展對象進行全面的考核，選取德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生加入黨組織。對黨員的質量要嚴格地進行把關[1]。

（二）大學生黨員理論知識不足

高校大學生黨員的理論知識儲備量不足已經(jīng)成為了一個共性問題。大學生黨員平時生活中不重視黨規(guī)黨章的學習，對于國家大事并不上心。高校在舉辦黨政干部培訓班時大多數(shù)大學生黨員沒有認真聽課學習，對于黨政考核也大多是應付了之。大學生黨員應將自身定位為學生中的佼佼者、高校的發(fā)言人、黨和國家建設的接班人，對自身嚴格要求，對黨的路線、方針、政策要牢記在心，對黨和國家的大事小情要時刻關注，積極主動為高校發(fā)展建設獻計獻策。

（三）大學生黨員競爭意識淡薄

高校培養(yǎng)大學生黨員普遍存在競爭意識淡薄的現(xiàn)象，發(fā)展為黨員后的學生便覺得高枕無憂，一勞永逸。這種思想非?？膳?，作為黨員更應該時刻充實自己的思想，用知識作為武器來武裝自己，應肩負起中華名族偉大復興的重任，砥礪前行。黨員應具備扎實的理論知識、一顆仁愛之心、高尚的道德情操、舍己為人的大無畏精神。大學生黨員應在平時生活和學習中積極進取，奮勇爭先[2]。

（四）大學生黨員服務意識缺失

中國共產(chǎn)黨員應將為人民服務的理念貫穿始終，做好四個回歸，即回歸常識、回歸本份、回歸初心、回歸夢想。大部分大學生黨員不愿意下到基層去體驗工作和生活，怕苦、怕累，從事的志愿服務也僅僅是大學周邊的公益社區(qū)和福利院，很少有大學生黨員能夠親身去到西部或者偏遠山區(qū)進行“三支一扶”志愿活動。黨員必須具有服務意識，在校內應樂于助人、寬以待人服務于老師和同學；在校外應多參與志愿服務活動、公益活動，服務于社會、國家。

（五）高校黨員培養(yǎng)體系不健全

高校在黨員培養(yǎng)過程中偏重于理論知識的學習，黨課形式大多也是采用理論教學的授課方式，實踐教學和志愿服務課程缺失，部分黨員在大學四年中一次志愿服務或者公益活動都沒有參與過。黨組織生活會也只是流于形式并沒有達到思想引領的作用，在批評與自我批評的過程中部分黨員態(tài)度并不端正，不能正視自身與他人存在的問題進行批評，大多數(shù)運用套話敷衍了事。黨員定期向黨組織提交的思想?yún)R報內容很相近，并沒有切實做到自檢自查。大學生黨員對自身應有公正的評價和認識，對錯誤應主動向黨組織匯報并予以改正，對其他黨員身上存在的問題也要及時指出，在思想上積極向黨組織靠攏的同時，行動中也要彰顯黨員的優(yōu)秀品質和無私奉獻精神[3]。

（六）高校黨員入黨動機不純

在高校發(fā)展成為一名黨員對于大學生畢業(yè)進入企事業(yè)單位、高校、政府部門都是必不可少的條件。因此，一部分大學生想加入黨組織的動機就變得功利化，為了今后找工作、為了畢業(yè)進入政府部門、為了擁有黨員身份等等的錯誤思想和動機充斥著很多大學生的頭腦。從90 年代大學生本著為人民服務理想與信念向往加入中國共產(chǎn)黨，變?yōu)榻陙頌榱撕霉ぷ?、好待遇、高起點加入中國共產(chǎn)黨，入黨的動機已經(jīng)不純粹了。如何端正大學生思想、明確入黨動機是當下高校培養(yǎng)黨員的重點工作。

二、高校黨員培養(yǎng)體系的完善

（一）制定健全的考核機制

高校在黨員發(fā)展與培養(yǎng)過程中要做到全面考核黨員綜合素質，不只是根據(jù)專業(yè)課成績以及班級民主測評，在確立發(fā)展黨員環(huán)節(jié)中加入平時在校內參與文體活動的表現(xiàn)、在校外參與的志愿與公益活動的表現(xiàn)、約談中對黨的認識和了解、對黨的規(guī)定與章程的熟悉程度、對自我評價與認知的可靠程度來綜合考量。尤其是在約談中對學生的思想狀態(tài)、政治立場、入黨動機一定要明確。

（二）明確學生黨員入黨動機

高校發(fā)展大學生黨員時，一定要明確學生的入黨動機，入黨動機不純的學生堅決不允許加入黨組織，在進行入黨教育課程時教師應為學生明確何為正確的入黨動機，并將黨員具備的義務和責任講述給大學生，讓學生切身體會到黨員身上所肩負的責任與使命。大學生黨員的正確入黨動機是以人民服務為宗旨，實現(xiàn)中華民族的偉大復興[4]。

（三）認真貫徹“兩學一做”精神

“兩學一做”即學習黨章黨規(guī)、學習系列講話、做合格黨員。高校在黨員培養(yǎng)過程中必須貫徹落實“兩學一做”教育教學內容，督促大學生黨員認真學習黨的章程和規(guī)定、學習習總書記系列講話精神，做到嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。具備牢固的理想信念和政治立場、擁有高尚的道德情操和服務意識、在思想和行動中做一名合格的中國共產(chǎn)黨員。

（四）加強思想意識形態(tài)教育

高校應重視在校大學生黨員發(fā)展與培養(yǎng)過程中思想意識形態(tài)的培養(yǎng)工作，在進行黨課教學以及日常黨員生活管理中應將“立德樹人”的價值取向貫穿大學生學習生活，為大學生黨員樹立牢靠的人生觀、價值觀、世界觀，培養(yǎng)大學生黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。在日常生活中大學生黨員應起到先鋒模范作用，時刻嚴格要求自己，做老師與同學之間的橋梁與紐帶。

（五）增加志愿服務環(huán)節(jié)

大學生黨員發(fā)展培養(yǎng)體系中缺少志愿服務環(huán)節(jié)，理論知識固然重要，但大學生黨員更要做到扎根基層服務社會。同時應該將從事志愿服務的時間作為培養(yǎng)與發(fā)展黨員的一項重要衡量指標。高校黨員應走出校門去到社區(qū)、福利院、養(yǎng)老院等開展服務，有志者更應響應黨的號召去到西部以及偏遠山區(qū)進行“三支一扶”系列活動。用行動詮釋黨員的理想信念，用行動書寫黨員的無私奉獻精神[5]。

（六）高校嚴把出口關

高校培養(yǎng)大學生黨員要改變以往的培養(yǎng)模式，必須確立嚴進嚴出的考核體系，不僅僅在于嚴把發(fā)展考核關，在發(fā)展對象確立為預備黨員、預備黨員確立為正式黨員的過程中都要進行嚴格的考核，確保發(fā)展黨員的質量，做到發(fā)展一個成才一個。高校一定要本著為黨和國家培養(yǎng)接班人和建設者的理念認真做好黨員的發(fā)展與培養(yǎng)工作，不負重望，不辱使命。