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鹵化銀甘油溶膠的制備及其感光實(shí)驗(yàn)

2020-01-18 02:22王強(qiáng)
化學(xué)教學(xué) 2020年12期
關(guān)鍵詞:甘油

王強(qiáng)

摘要: 通過(guò)以甘油為分散介質(zhì)制備鹵化銀甘油溶膠的方式,對(duì)鹵化銀的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),測(cè)定鹵化銀膠體的丁達(dá)爾效應(yīng)和鹵化銀的感光性,并進(jìn)一步探究物質(zhì)的性質(zhì)、溫度、濃度、光照強(qiáng)度等因素對(duì)鹵化銀光解速率的影響。通過(guò)該實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生“理論推斷實(shí)踐論證理論深化”的認(rèn)知能力和學(xué)科素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞: 鹵化銀; 甘油; 溶膠; 感光性

文章編號(hào): 10056629(2020)12005503

中圖分類號(hào): G6338

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼: B

1問(wèn)題的提出

中學(xué)化學(xué)教材中常見的鹵化銀包括AgCl、 AgBr、 AgI,它們都具有感光性,在生產(chǎn)、生活中有著重要的應(yīng)用。然而各版本教材并沒(méi)有關(guān)于鹵化銀感光性的演示實(shí)驗(yàn),所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生對(duì)鹵化銀的認(rèn)知往往只能停留在制備、溶解性和顏色相對(duì)差異,以及鹵化銀用途的簡(jiǎn)單記憶,缺乏對(duì)感光性的直觀感受。

因此,有必要設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)便、效果良好的演示實(shí)驗(yàn),幫助學(xué)生直觀感受鹵化銀的感光性,以強(qiáng)化該知識(shí)點(diǎn)的掌握。然而,在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),粒徑較大的鹵化銀沉淀即使經(jīng)強(qiáng)光照射,也很難分解。從接觸面積對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響角度分析,并提出推想,若要達(dá)到良好的演示效果,可將鹵化銀制備成膠體,增大其比表面積,以增強(qiáng)粒子的活性,進(jìn)而增強(qiáng)感光性。

甘油常作為分散介質(zhì)用于膠體的制備[1],經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,以甘油作分散介質(zhì)制備的鹵化銀甘油溶膠,具有感光性能好、不易沉降等優(yōu)點(diǎn),可以滿足課堂演示的需求。同時(shí),通過(guò)實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn),用銀氨溶液代替硝酸銀溶液,可以降低銀離子濃度,減緩鹵化銀粒子的析出,有利于膠粒在甘油中均勻地分散。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和驗(yàn)證,可以幫助學(xué)生建立用已知理論指導(dǎo)實(shí)踐,并通過(guò)實(shí)踐論證進(jìn)一步加深對(duì)理論的認(rèn)知,收獲解決問(wèn)題的成就感,不僅可以充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的教育教學(xué)功能,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用,更能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、探究實(shí)踐的學(xué)科素養(yǎng)和問(wèn)題解決能力。

2實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備

2.1實(shí)驗(yàn)所需藥品及儀器

藥品: 甘油、0.05mol/L AgNO3溶液、0.05mol/L NaCl溶液、0.05mol/L NaBr溶液、0.05mol/L NaI溶液、稀氨水

儀器: 試管、燒杯、玻璃棒、激光筆

2.2鹵化銀溶膠的制備

(1) 取三支試管,分別倒入5mL甘油;另取適量0.05mol/L AgNO3溶液于燒杯中,并配制銀氨溶液;向每支盛有甘油的試管中分別滴入3滴新制的銀氨溶液,振蕩,使之混合均勻,得到混合液。

(2) 向上述三支試管中分別滴入3滴0.05mol/L NaCl溶液、0.05mol/L NaBr溶液、0.05mol/L NaI溶液,振蕩,可以觀察到鹵化銀溶膠的生成。

(3) 用激光筆照射新制的鹵化銀溶膠,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

3.1丁達(dá)爾效應(yīng)

觀察上述制備鹵化銀甘油溶膠的過(guò)程,可發(fā)現(xiàn)從氯化銀甘油溶膠、溴化銀甘油溶膠到碘化銀甘油溶膠,顏色依次加深,由白色逐漸過(guò)渡到黃色,在紅光的照射下產(chǎn)生明顯的丁達(dá)爾效應(yīng)。另外,實(shí)驗(yàn)所得的溶膠在暗室中保存數(shù)周后,仍難沉降,具有較好的穩(wěn)定性。

3.2感光后產(chǎn)生銀斑

用能量較高的藍(lán)光照射鹵化銀甘油溶膠時(shí),雖然丁達(dá)爾效應(yīng)依然可見,但是光路變得模糊。然而藍(lán)光照射帶來(lái)另外一個(gè)有趣的現(xiàn)象: 產(chǎn)生銀斑。藍(lán)光照射溶膠數(shù)秒后移去光源,可清晰地觀察到: 試管中光通過(guò)的地方,鹵化銀感光分解,并產(chǎn)生大量細(xì)小的黑色銀顆粒,這些銀顆粒聚集形成一條“黑色地帶”(如圖1所示),類似膠卷的效果,記錄了光路信息,在課堂演示中,學(xué)生稱之為“試管膠卷”。倒掉試管中的溶膠后,可以觀察到試管壁上有銀斑附著。

4結(jié)果討論

4.1物質(zhì)種類對(duì)鹵化銀光解速率的影響

因新制的鹵化銀甘油溶膠都可產(chǎn)生銀斑,所以通過(guò)對(duì)比銀斑形成所需的時(shí)間(如表1所示),可比較三種物質(zhì)的光解速率。在相同條件下,15℃時(shí),三種物質(zhì)的光解速率為: 溴化銀>氯化銀>碘化銀,結(jié)論與相關(guān)研究吻合[2]。

4.2溫度對(duì)鹵化銀光解速率的影響

溫度也是影響鹵化銀光解速率的因素之一。在室溫為5℃的情況下,采用水浴加熱的方法,先將試管中的5mL甘油、所需的銀氨溶液、NaCl溶液、NaBr溶液、NaI溶液同時(shí)分別加熱到15℃、 25℃、 35℃、 45℃,然后按上述步驟制備不同溫度下的鹵化銀甘油溶膠。用藍(lán)光照射這一系列溶膠,通過(guò)對(duì)比形成銀斑所需的時(shí)間,即可判斷溫度對(duì)感光分解速率的影響。通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),隨著溫度的升高鹵化銀光解速率逐漸加快(如圖2所示)。溫度超過(guò)35℃時(shí),氯化銀甘油溶膠與溴化銀甘油溶膠形成銀斑所需的時(shí)間已經(jīng)相差不大,45℃時(shí),溴化銀甘油溶膠產(chǎn)生銀斑所需的時(shí)間甚至小于1s。

4.3其他因素對(duì)鹵化銀光解速率的影響

其他因素比如光照強(qiáng)度、離子濃度等都對(duì)鹵化銀光解速率存在影響。光照強(qiáng)度越大鹵化銀光解速率越大;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,將新制備的鹵化銀甘油溶膠由暗室移至室外,可看到鹵化銀迅速曝光形成銀溶膠。

實(shí)驗(yàn)過(guò)程中還發(fā)現(xiàn),離子濃度逐步增大時(shí),鹵化銀存在的狀態(tài)可由溶膠轉(zhuǎn)變?yōu)槿闈嵋?,光解速率也同時(shí)加快,與相關(guān)研究一致[3]。

5教育教學(xué)功能分析

在鹵化銀甘油溶膠的制備和感光實(shí)驗(yàn)展示過(guò)程中,新奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象容易激發(fā)學(xué)生的求知欲,促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在思考、探究和解決問(wèn)題的過(guò)程中,逐步提升學(xué)習(xí)能力。實(shí)驗(yàn)中還涉及兩個(gè)平衡: 銀氨溶液中絡(luò)合物的電離平衡和鹵化銀的沉淀溶解平衡,通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的挖掘,可以培養(yǎng)學(xué)生變化觀念與平衡思想,提升學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。另外,激光筆照射鹵化銀甘油溶膠時(shí),學(xué)生還會(huì)思考為什么在紅光的照射下容易觀察到丁達(dá)爾效應(yīng),而藍(lán)光則容易使鹵化銀感光分解,進(jìn)而促使學(xué)生探索光的波長(zhǎng)與能量之間的關(guān)系、光的波長(zhǎng)與丁達(dá)爾效應(yīng)之間的關(guān)系。

探究鹵化銀光解速率的影響因素時(shí),學(xué)生可直觀地感受到物質(zhì)的性質(zhì)、溫度、濃度、光照強(qiáng)度等因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)速率的影響,加深知識(shí)的理解和應(yīng)用。另外,學(xué)生通常會(huì)認(rèn)為金屬銀只能呈現(xiàn)銀白色,而通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生了解,銀單質(zhì)在一定狀態(tài)下還可呈現(xiàn)黑色,豐富了學(xué)生的化學(xué)知識(shí)。本實(shí)驗(yàn)所需藥品用量少、重復(fù)率高,有助于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,教師充分挖掘?qū)嶒?yàn)的教育教學(xué)功能,培養(yǎng)學(xué)生“理論推斷實(shí)踐論證理論深化”的認(rèn)知能力和學(xué)科素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn):

[1]鄭寅, 陳碩平, 王蘇展等. 甘油分散含銀溶膠的制備及抑菌性能研究[J]. 材料導(dǎo)報(bào)B: 研究篇, 2017, 31(6): 30~32.

[2]李群燕. 關(guān)于鹵化銀化學(xué)分解實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)[J]. 化學(xué)教育, 2000, (11): 41.

[3]傅廣生, 楊少鵬, 李曉葦?shù)? 鹵化銀感光材料光作用動(dòng)力學(xué)研究進(jìn)展[J]. 感光科學(xué)與光化學(xué), 2002, 20(1): 66.

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