韓永海

[摘要]教育信息化是現(xiàn)代教育發(fā)展過程中較為重要的一個(gè)標(biāo)志。隨著現(xiàn)階段現(xiàn)代信息技術(shù)及通信技術(shù)的日益成熟，現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合程度也越來越高，并且各種現(xiàn)代化教學(xué)方式被應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中，其中就包括希沃白板教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]課堂教學(xué)；希沃白板；應(yīng)用

隨著課程改革步伐的不斷加快，越來越多新型的教學(xué)手段、教學(xué)方法及教學(xué)模式被廣泛地應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中，并且在具體的教學(xué)過程中發(fā)揮著非常積極的作用。初中數(shù)學(xué)是初中教育階段尤為重要的一個(gè)科目，希沃白板也開始被應(yīng)用到初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。但是在實(shí)際的應(yīng)用過程中，教師對(duì)這一教學(xué)方式缺乏全面的認(rèn)識(shí)，依然存在著一定的問題。如何在現(xiàn)階段數(shù)學(xué)教學(xué)過程中將希沃白板有效地應(yīng)用其中，也成了教師關(guān)注的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。

一、希沃白板概述及應(yīng)用意義

（一）希沃白板概述

希沃白板指的是希沃基于教育信息化及現(xiàn)代生成式教學(xué)理念而自主研發(fā)的一種互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)。通常來講，希沃白板在實(shí)際應(yīng)用中，主要具有以下幾項(xiàng)功能：提供學(xué)科工具、教學(xué)資源、云課件等，并且隨著其相關(guān)技術(shù)的不斷成熟，現(xiàn)階段的希沃白板可以實(shí)現(xiàn)在PC端、Web端、Android端以及iOS端等多個(gè)終端運(yùn)行。

（二）希沃白板應(yīng)用意義

首先，希沃白板可以提升課堂教學(xué)的開放性、共享性、交互性，并在此基礎(chǔ)之上將現(xiàn)代新型的教學(xué)方法及教學(xué)手段應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中，對(duì)提升課堂教學(xué)效率及課堂教學(xué)質(zhì)量有著非常積極的意義。其次，希沃白板可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。簡(jiǎn)單來說，教師通過對(duì)希沃白板的應(yīng)用，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)且形象的課堂教學(xué)情境，這樣可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)保證教學(xué)活動(dòng)順利、高效完成有著非常積極的意義。最后，希沃白板可以滿足現(xiàn)代教育對(duì)于初中數(shù)學(xué)教育工作的具體要求，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合學(xué)習(xí)能力及學(xué)科核心素養(yǎng)，而通過對(duì)希沃白板的應(yīng)用，可以培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力及素養(yǎng)。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用希沃白板的具體策略分析

（一）教師應(yīng)提升自身素養(yǎng)

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用希沃白板能夠提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，其中非常重要的一項(xiàng)策略就是教師應(yīng)不斷提升自身素養(yǎng)。簡(jiǎn)單來說，教師在日常工作過程中，首先應(yīng)加強(qiáng)對(duì)希沃白板應(yīng)用及基本操作方法的學(xué)習(xí)，同時(shí)學(xué)校還應(yīng)定期組織相應(yīng)的培訓(xùn)不斷提升教師的操作水平。其次，教師應(yīng)不斷提升自身對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的認(rèn)知和應(yīng)用水平，以此來保證在應(yīng)用希沃白板教學(xué)過程中可以順利進(jìn)行。最后，教師在實(shí)際的教學(xué)工作過程中，還應(yīng)提升其他新型教學(xué)方法的應(yīng)用能力，并有意識(shí)地結(jié)合希沃白板，只有這樣，才能更好地保證希沃白板可以被應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中。

（二）在課堂教學(xué)中大膽實(shí)踐

教師應(yīng)將希沃白板在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中進(jìn)行大膽實(shí)踐。所謂大膽實(shí)踐，指的是教師應(yīng)大膽嘗試將希沃白板與各類教學(xué)模式或教學(xué)方法相結(jié)合，然后將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中，并根據(jù)具體的教學(xué)效果來不斷對(duì)其應(yīng)用進(jìn)行改進(jìn)。需要注意的是，在將希沃白板與各類教學(xué)模式或教學(xué)方法相結(jié)合的實(shí)踐過程中，教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)實(shí)際制訂相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，不能盲目地開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，否則不僅不能充分地發(fā)揮出希沃白板在課堂教學(xué)中的積極作用，還會(huì)在較大程度上影響教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，這樣必然會(huì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生嚴(yán)重的影響。

三、希沃白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

（一）創(chuàng)設(shè)趣味課堂

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，希沃白板非常重要的一個(gè)應(yīng)用就是創(chuàng)設(shè)趣味課堂。對(duì)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)而言，由于其課程設(shè)置以及教材內(nèi)容較多且理論性較強(qiáng)，如果僅采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，極易導(dǎo)致課堂教學(xué)相對(duì)枯燥，久而久之學(xué)生也會(huì)失去學(xué)習(xí)興趣。如果學(xué)生在心情愉悅的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)效率更容易提升，并且其潛能也可以更好地進(jìn)行開發(fā)，而創(chuàng)設(shè)一個(gè)趣味課堂可以有效地解決上述問題。對(duì)于希沃白板而言，其系統(tǒng)備課頁面有一項(xiàng)“課堂活動(dòng)”，其中包括選詞填空、超級(jí)分類、分組競(jìng)賽等多個(gè)游戲功能，教師可以根據(jù)自己的實(shí)際需求，選擇最為合適的游戲方式來對(duì)學(xué)生開展趣味教學(xué)，這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以在較大程度上保證學(xué)生參與到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，從而提升課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

現(xiàn)階段，我國初中數(shù)學(xué)應(yīng)用的新型教學(xué)方法越來越多，如思維導(dǎo)圖法、情境教學(xué)法等。無論是思維導(dǎo)圖教學(xué)法還是情境教學(xué)法，都可以通過希沃白板來實(shí)現(xiàn)。以思維導(dǎo)圖教學(xué)法為例，在實(shí)際的教學(xué)過程中，通過希沃白板，可以更加直觀地為學(xué)生展示思維導(dǎo)圖，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。例如，復(fù)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)，教師根據(jù)具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容完成相應(yīng)的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)，并通過希沃白板進(jìn)行展現(xiàn)，這樣不僅可以有效地幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行梳理，還可以整合數(shù)學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

（三）希沃白板云課件使用

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師在應(yīng)用多媒體教學(xué)時(shí)往往自己制作課件，然后將其通過U盤拷入電腦中進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)用起來非常麻煩且效率極低。但如果將希沃白板應(yīng)用到初中教學(xué)過程中，由于希沃白板支持元素級(jí)同步及課件云存儲(chǔ)，因此，教師只需要將已經(jīng)制作好的課件上傳至云端，就可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)云同步，然后在實(shí)際的教學(xué)過程中通過希沃白板進(jìn)行課件演示，進(jìn)而完成相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。這樣一來，就可以在較大程度上實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效率的有效提升。不僅如此，在實(shí)際的教學(xué)過程中，通過云課件，還可以結(jié)合微課來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力及教學(xué)質(zhì)量方面有非常積極的意義。

（四）課堂教學(xué)反饋

教學(xué)反饋與評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)過程中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。將希沃白板應(yīng)用到課堂教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，通過希沃白板的系統(tǒng)應(yīng)用記錄來對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的反饋和總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的長效提升。以趣味教學(xué)法為例，在希沃白板教學(xué)過程中，可以通過游戲教學(xué)來完成相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，這樣就會(huì)在系統(tǒng)內(nèi)留下相應(yīng)的記錄，教師在課堂教學(xué)反饋環(huán)節(jié)，就可以通過游戲記錄來對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn)，對(duì)本次教學(xué)過程中的不足進(jìn)行總結(jié)，以便更好地開展教學(xué)活動(dòng)。

綜上所述，在教育現(xiàn)代化和信息化的背景下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)面臨著改革和創(chuàng)新。將希沃白板應(yīng)用到實(shí)際的初中教學(xué)過程中，可以有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式、教學(xué)方法及教學(xué)手段的創(chuàng)新，對(duì)提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮著非常積極的作用。教師只有對(duì)希沃白板的具體應(yīng)用進(jìn)行正確的認(rèn)知，并在此基礎(chǔ)上采取相應(yīng)的措施，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，才能真正意義上將希沃白板應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)過程中。

參考文獻(xiàn)

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