摘要：校企合作是本科院校重要的人才培養(yǎng)模式之一，旨在為企業(yè)不斷輸送人才，提高學生的就業(yè)率。隨著市場經濟的快速發(fā)展，大學生就業(yè)市場的競爭壓力越來越大，企業(yè)對于人才的也提出了更高的要求。本科院校作為直接向社會輸送專業(yè)性人才的教育基地，實施校企合作人才培養(yǎng)模式是非常有必要的，這可以適應企業(yè)的要。在校企合作視域下，本科院校與企業(yè)將共同參與對學生進行培養(yǎng)，各本科院校都以學生的擇業(yè)就業(yè)作為辦學的終極目標。但是本科院校在校企業(yè)主視域下學生教育管理模式中依然存在著許多不足，影響著學生管理水平和能力的提升。為了讓學生更加適應社會的發(fā)展需求，文章將校企合作視域下本科院校學生教育管理模式中存在的問題進行分析，然后提出本科院校學生教育管理模式的創(chuàng)新策略。

關鍵詞：校企合作;本科院校;學生教育管理;問題;創(chuàng)新策略

隨著信息化時代的到來，社會對于創(chuàng)新型的人才需求也越來越大，本科院校作為創(chuàng)新型人才的主要培養(yǎng)基地，對于教學進行改革是非常有必要的，也是適應社會發(fā)展的必然趨勢。目前，校企合作辦學作為一種新型的人才培養(yǎng)模式，在本科院校中實行校企合作人才培養(yǎng)模式讓人才的培養(yǎng)更加適應社會的發(fā)展需求。盡管大部分的本科院校都開展了校企合作人才培養(yǎng)模式，但是對于學生教育管理工作并不夠重視，其中依然存在著許多問題制約著學生教育管理模式的發(fā)展，為此，只有對其進行不斷的創(chuàng)新和改進，才能夠解決校企合作視域下本科院校學生教育管理模式中存在的問題，促進教育水平的提升，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。

一、校企合作視域下本科院校的學生教育管理模式簡介

從我們的教育現(xiàn)狀來看，本科院校的生源大多都是一些高考成績較低的學生，這就導致我國本科院校學生的整體文化基礎和素養(yǎng)并不太高，各方面的能夠都還有待提升。在校企合作視域下，本科院校對于學生基礎技能和知識的教學也越來越重視，并且給予學生更對與社會企業(yè)接觸的機會和實踐，這樣不僅可以培養(yǎng)學生的實踐能力，還可以提升學生的綜合素質，為學生未來的就業(yè)打下了良好的基礎。近年來，通過學校、企業(yè)和政府的共同努力下，校企合作人才培養(yǎng)模式在本科院校學校教育管理工作也取得了逐漸走向正軌，所取得的效果也比較理想，但是其中依然存在著許許多多的不足和問題還有待改進。

二、本科院校的學生教育管理模式中的存在問題

1、本科院校自身的認識不足

在目前校企合作人才培養(yǎng)的模式下，很多本科院校的管理層都普遍認為只要完成教學任務就可以了，對于學生的管理本科并不夠重視，同時對其也存在著錯誤的認識。部分本科院校的管理層在學生的教育管理中對學生專業(yè)知識和技能的培養(yǎng)過度重視，從而忽視了對學生基礎知識教育，對于學生的個性發(fā)展、人際交往能力和思維能力等方面的培養(yǎng)也不夠重視，從而導致學生的人生觀、價值觀和世界觀發(fā)生了偏移，這與本科教育的本質和理念是相違背的。正是這種錯誤的認識導致了本科院校的學生大多數(shù)都存在基礎理論知識方面的不足，加上本科院校對于學生教育管理本科并不是很重視，最終導致培養(yǎng)出來的學生素質滿足不了社會和企業(yè)的需求。

2、本科院校過程重視就業(yè)率

隨著市場經濟的不斷發(fā)展，人才市場的競爭也變得越來越激烈，社會對于人才也提出了更高的要求，大學生就業(yè)難已經成為了人才市場的常態(tài)。從目前我國大部分的本科院校學生教育管理工作的現(xiàn)狀可以看出，學校更注重的是就業(yè)率，工作的重點只是為了把畢業(yè)學生送出校門，并沒有把學生的就業(yè)質量放在學生教育管理工作的重點上，最后造成的后果就是很多本科院校畢業(yè)生先就業(yè)再擇業(yè)。很多畢業(yè)生雖然剛畢業(yè)就能夠找到工作，但是大部分的學生只是為了就業(yè)而選擇工作，并沒有考慮到自己是否適合這份工作，這份工作能給自己帶來什么，甚至有很多學生所找的工作都不是自己本專業(yè)的。過一段時間后，學生就會覺得這份工作并不是自己想要的，然后辭職繼續(xù)擇業(yè)，這樣的現(xiàn)象在我國每年的大學生畢業(yè)季中都可以看到，這也讓很多企業(yè)反感，企業(yè)在選擇剛畢業(yè)學生時就會很慎重。

三、校企合作視域下本科院校學生教育管理模式的創(chuàng)新策略

1、創(chuàng)新管理理念，重視培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)

在校企合作視域下，本科院校要改變傳統(tǒng)的學生管理理念和管理方法，創(chuàng)新管理理念，在堅持“以人為本”的基本教育管理理念的前提下，摒棄對學生產生負面影響的管理理念，以促進學生的全面發(fā)展作為新的教育管理理念，充分調動學生的主觀能動性，同時要加強思想政治教育，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，在管理的過程中要尊重學生，以服務學生為宗旨，為學生已經的道路奠定良好的基礎。

2、采用多元化的學生教育管理模式

本科院校要改變傳統(tǒng)的學生教育管理模式，采用多元化的學生教育管理模式，在堅持以人為本的教育理念下，研究多種學生教育管理方法，同時要重視對學生基本文化素養(yǎng)的教育和培養(yǎng)，促進學生全方面的發(fā)

在校企合作的視域下，本科院校學生教育管理工作隊伍的素質已經很難滿足當前工作的需求，必須要提升學生教育管理工作隊伍的綜合素質才能夠適應校企合作環(huán)境下的學生教育管理工作。為此，本科院校要重視對學生教育管理工作隊伍的構建和培養(yǎng)，對于目前本科院校現(xiàn)有學生教育管理工作隊伍存在工作不負責、人員素質不高等現(xiàn)狀進行改變，通過積極引進專業(yè)的管理人才，提高其薪資待遇，并加強對其的培訓力度，不斷提高其工作水平，讓學生教育管理工作隊伍的整體素質得到提升，從而讓學生教育管理工作的效率和質量得到提升。

四、小結

總之，在校企合作視域下，學生教育管理工作是一項十分重要的內容，本科院校要明確自身的不足，重視對學生教育管理模式的創(chuàng)新，制定完善的學生教育管理制度，與企業(yè)共同做好學生教育管理工作，讓本科院校的學生能夠更加適應時代的發(fā)展，促進學校與企業(yè)的共同發(fā)展。

參考文獻

[1]曹著明.淺談校企合作班學生管理[J].中國電力教育，2010（ 19） ： 152-153.

[2]黃冬福，羅鋒.高院校校企合作學生教育管理模式的建構[J].成都航空職業(yè)技術學院學報，2010（ 82） ： 12-13.作者簡介：劉霞（1989年11月生），女，山西朔州人，碩士研究生，助教，單位：大同大學醫(yī)學院.研究方向：高校學生思想教育及管理.