高陽 楊曉玲 江倩

摘 要：隨著我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會不斷進步，對于大學(xué)教育十分重視，在大學(xué)中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于大學(xué)生的發(fā)展有重要作用，能夠有效提升社會效益和學(xué)生綜合水平。在如今，合作是主旋律，在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育中團隊是十分關(guān)鍵的，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更要以團隊精神為出發(fā)點，希望通過本文的分析能夠為相關(guān)從業(yè)者提供參考意見。

關(guān)鍵詞：團隊精神;大學(xué)生;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教育模式

在步入新時期以來，創(chuàng)新就是被提及最多的名詞，而且我們已經(jīng)認(rèn)識到創(chuàng)新對于時代發(fā)展的重要性，社會上需要更多具備創(chuàng)新精神的人才來為社會發(fā)展做出突出貢獻。因此對于大學(xué)教育來說，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠讓大學(xué)生綜合水平得到全面提高，使他們具備良好的創(chuàng)新精神，而且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠促進大學(xué)階段教育全面發(fā)展，這也是有利于大學(xué)教育開展的重要因素。俗話說團結(jié)就是力量，一個人能力再大，但總會有局限，而團隊所帶來的精神能夠幫助大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育全面開展，在團隊精神視角下開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育除了能夠讓大學(xué)生具備良好的創(chuàng)新素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的綜合水平，還能夠讓大學(xué)生適應(yīng)新時期社會對于人才的實際需求，進而為他們創(chuàng)造更好的發(fā)展空間，由此可以看出團隊精神視角下大學(xué)生說新創(chuàng)業(yè)教育的重要性。

一、大學(xué)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)容

（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)

由于傳統(tǒng)教育觀念束縛，導(dǎo)致社會上在理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時存在錯誤導(dǎo)向，而且大學(xué)校園中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)構(gòu)并不完善，沒有將其中的激情充分釋放。在大學(xué)中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全新方式，使大學(xué)生具備良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，讓他們具備良好的創(chuàng)新精神，進而讓他們能夠在今后的工作崗位上具備良好的創(chuàng)造力。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識與能力的提升

大學(xué)生要想具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，首先就要有扎實的功底，具備良好的專業(yè)水平，能夠掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技巧，只有這樣才能實現(xiàn)更好發(fā)展。大學(xué)所開展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該更多集中于高新產(chǎn)業(yè)，通過掌握重要技術(shù)能夠全面提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)效率，并且在如此激烈的市場競爭中拔得頭籌，取得更多競爭優(yōu)勢。還要幫助大學(xué)生養(yǎng)成良好的應(yīng)變力和市場觀察力，要隨時掌握市場經(jīng)濟動態(tài)，能夠分析出市場運行規(guī)律，不可盲目創(chuàng)業(yè)、盲目創(chuàng)新，只有萬事俱備才能提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成功率。最重要的一點就是要具備良好的溝通能力和團隊協(xié)作精神，這樣能夠幫助大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上走得更遠，走得更穩(wěn)。

（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教育的開展

對大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含內(nèi)容十分廣泛：學(xué)校可以向?qū)W生開放實驗室，讓學(xué)生能夠自主進行實驗操作;可以組織人員到基地進行參觀學(xué)習(xí);學(xué)校與企業(yè)通過合作，為學(xué)生營造教育基地;學(xué)?？梢酝ㄟ^組織培訓(xùn)，向?qū)W生傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識以及相關(guān)技能，并且對學(xué)生進行科學(xué)引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠養(yǎng)成動手動腦的好習(xí)慣;通過實踐積累經(jīng)驗，使大學(xué)生具備良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平。

二、團隊精神對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展的重要作用

（一）為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育開展注入了新動力

目前，我國大學(xué)生在價值觀上出現(xiàn)錯誤觀念，在人際溝通和團隊精神對于自身發(fā)展的重要性上不太重視，造成很多學(xué)生不具備良好的溝通能力，而且團隊意識比較淡薄，進而導(dǎo)致他們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時存在重重阻礙。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，大學(xué)生在畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的案例比比皆是，但是很少有人能夠維持創(chuàng)業(yè)超過三年，之所以出現(xiàn)這樣的問題，究其原因就是大學(xué)生并不具備良好的合作意識以及團隊精神，也反映出目前大學(xué)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育上還稍顯不足。因此為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育營造良好的團隊氛圍，使大學(xué)生具備合作意識，能夠讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)順利開展，并且維護社會穩(wěn)定，使國民經(jīng)濟得到健康發(fā)展。

（二）在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)中起到了推進作用

全面落實好大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，其目的就是希望大學(xué)生能夠在良好的環(huán)境中健康成長，讓大學(xué)生具備良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能，釋放他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情，為我國大學(xué)實現(xiàn)文化育人提供更多幫助。在大學(xué)中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化和團隊精神具有很多相同屬性，借助團隊精神能夠讓大學(xué)生樹立正確的價值追求，樹立共同理想信念，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標(biāo)真正作為實際行動指南，為自身發(fā)展以及社會建設(shè)提供更多活力。

三、團隊精神視域下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思路

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育效果

大學(xué)要在人才培養(yǎng)計劃中全面引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，為大學(xué)生提供更好的培養(yǎng)方式，要重視理論學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，引入團隊精神培養(yǎng)方案，對現(xiàn)有的教育理念進行革新，創(chuàng)新教學(xué)方式。與我國實際國情相結(jié)合，在教學(xué)中可以借用實際案例，這樣能夠讓大學(xué)生對團隊精神有更好理解，使大學(xué)生形成正確的分析力和判斷力，能夠應(yīng)對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新中出現(xiàn)的各種難題，并且具備創(chuàng)新思維。而且要在日常教學(xué)中加入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)意識、核心能力等概念，與實踐教學(xué)相結(jié)合，讓大學(xué)生通過小組形式積極參與到實踐活動中，通過這些項目能夠讓大學(xué)生獲得更多體驗。與傳統(tǒng)教學(xué)方式不同，這種全新的培養(yǎng)模式是讓理論知識與實踐有機結(jié)合，激發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，良好活動讓彼此能夠?qū)F隊精神有更深的理解，進而形成互幫互助式的教育模式。大學(xué)生在接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時還要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力，進而對團隊成員產(chǎn)生積極影響，讓團隊成員能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)一致，為團隊做出更大奉獻，借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)使大學(xué)生具備良好的團隊精神，并且重視團隊合作。

（二）圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育共同目標(biāo)，培育大學(xué)生的團隊精神

在開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時，要尊重不同學(xué)生間的差異，要與實際相結(jié)合，有針對性地進行分層教育，要讓大學(xué)生具備良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，并以此為目標(biāo)，使他們能夠順應(yīng)社會發(fā)展需求，改變過去傳統(tǒng)的觀念，釋放創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新熱情。要對那些有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新條件的學(xué)生進行重點扶持，這些學(xué)生除了具備良好的技能外，還具備好項目，通過市場、資金、政策等扶持能夠讓他們實現(xiàn)夢想。對于團隊精神培育來說，業(yè)要實現(xiàn)不同層次的培養(yǎng)方式，首先就是全體式，要通過公開課使學(xué)生懂得團隊意識，讓他們指導(dǎo)什么是團隊合作對于個人發(fā)展以及成功的重要性。其次，為英才式，對那些有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新愿景的大學(xué)生來說，通過設(shè)立模擬情景、開設(shè)實踐課，使學(xué)生能夠感受在遇到挫折和困難時團隊精神所提供的強大動力。

（三）理論與實踐相結(jié)合，不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實效

在理論層面，學(xué)校要做好理論教學(xué)，并以此為基礎(chǔ)對現(xiàn)有的理論體系進行完善，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠引入團隊理論，讓大學(xué)生改變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，對教學(xué)方式進行創(chuàng)新，以創(chuàng)新團隊理論為基礎(chǔ)，在建立團隊時從以下幾方面入手：第一，由于個體能力存在不足，所以通過建立團隊能夠有效彌補缺陷，使成功率得到提升;第二，為了讓志同道合或者有共同追求的人實現(xiàn)良好互動，為同一目標(biāo)而努力奮斗，通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊新理論不但能夠順應(yīng)時代發(fā)展，還能讓大學(xué)生滿足求知以及心理需求，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更有實效性和針對性，

在實踐層面，要突出創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育特點，讓團隊精神始終與實踐活動相結(jié)合，通過實踐能夠讓學(xué)生具備更廣闊的視野，并且對理論知識有更好的理解，能夠使同學(xué)從感性認(rèn)識逐步過渡到理性認(rèn)識，并且對實踐活動提供更好指導(dǎo)。大學(xué)是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要場所，要以身作則，通過內(nèi)容豐富的活動使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育更加順利的開展。

（四）共享共建，將團隊精神培育融于多種教育形式之中

在思想政治課程中可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成團隊精神，要發(fā)揮思政教育的渠道作用，對教育方式教育模式進行創(chuàng)新，通過分組討論、模擬情景讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠?qū)F隊精神的重要性和基本內(nèi)涵有所了解。不僅如此，學(xué)校還要發(fā)揮優(yōu)良風(fēng)氣，進而對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，通過團隊精神能夠使大學(xué)生有更為健康的心理，可以使大學(xué)生具備使命感和社會責(zé)任感，進而為社會發(fā)展、國家建設(shè)作出貢獻。

四、結(jié)束語：

綜上所述，以團隊精神培養(yǎng)為基礎(chǔ)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育對于大學(xué)生今后的發(fā)展和成長非常重要。本文分析了大學(xué)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基本內(nèi)容、團隊精神對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性，最后提出了如何有效開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。總而言之，讓大學(xué)生具備團隊精神是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中重要一環(huán)，能夠使大學(xué)生養(yǎng)成良好的個人修養(yǎng)，通過理論與實踐相結(jié)合，能夠讓大學(xué)生對團隊有更為深入的理解，不僅能夠給學(xué)生帶來幫助，還能夠為我們社會不斷發(fā)展注入強大動力。

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作者簡介：高陽（1992-），男，籍貫：甘肅隴南人，民族：漢，職稱（助教）學(xué)歷（碩士研究生）研究方向（思想政治教育）

第二作者：楊曉玲

第三作者：江倩