田美燕 徐蔡花

（吉林廣播電視大學(xué)大學(xué)，吉林長(zhǎng)春 130022；吉林省延吉市第五中學(xué)，吉林延吉 361001）

引言

非學(xué)歷教育是繼續(xù)教育的重要組成部分，相對(duì)于傳統(tǒng)的學(xué)歷教育主要區(qū)別在于不以拿到學(xué)歷為目的，而以提高自身的文化水平為目標(biāo)，真正達(dá)到“學(xué)到老，活到老”的一種學(xué)習(xí)方式。隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平持續(xù)提高，現(xiàn)在的人們更多注重文化生活質(zhì)量，且國(guó)家層面上也不斷深化學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。人們對(duì)繼續(xù)學(xué)習(xí)的要求呈現(xiàn)多元化發(fā)展，形成一些有特殊學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)群體，其中一種便是粉絲群體。

非學(xué)歷教育和傳統(tǒng)的學(xué)歷教育相比在教育途徑、對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)歷的要求、學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)氛圍等方面有所不同，正是這些不同，可以為有特殊學(xué)習(xí)目的的學(xué)習(xí)群體提供個(gè)性的教學(xué)支持服務(wù)。

一、韓流激發(fā)粉絲群體韓語(yǔ)學(xué)習(xí)熱

1992年，中韓建交以來(lái)，中國(guó)和韓國(guó)的貿(mào)易往來(lái)增多，兩國(guó)之間的文化交流也隨之活躍起來(lái)。90年代中期開(kāi)始韓國(guó)的電視劇和韓國(guó)音樂(lè)被引進(jìn)到我國(guó)國(guó)內(nèi)，國(guó)內(nèi)逐漸形成“哈韓族”，進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，國(guó)內(nèi)媒體開(kāi)始頻繁使用“韓流”這一詞匯報(bào)道這個(gè)現(xiàn)象。“韓流”通常是指韓國(guó)電視劇、電影、綜藝節(jié)目、音樂(lè)等娛樂(lè)項(xiàng)目引進(jìn)到韓國(guó)以外的國(guó)家和地區(qū)以后，所產(chǎn)生的區(qū)域性影響。

電視劇方面，韓國(guó)媒體普遍認(rèn)為電視劇“愛(ài)情是什么”是韓流鼻祖。據(jù)韓國(guó)媒體報(bào)道“愛(ài)情是什么”這一部電視劇是韓國(guó)政府方面極力推廣的一種政府行為，逐步成為開(kāi)啟韓國(guó)文化輸出的一扇窗戶。2013年電視劇《來(lái)自星星的你》在中國(guó)引起了巨大反響，瞬間吸引了數(shù)量巨大的中國(guó)粉絲。2016年電視劇《太陽(yáng)的后裔》又掀起了一次韓國(guó)歐巴（韓語(yǔ)哥哥的諧音）風(fēng)潮。

綜藝節(jié)目方面，從風(fēng)靡90年代的“X-man”到21世紀(jì)開(kāi)播的“跑男”，“無(wú)限挑戰(zhàn)”等節(jié)目在韓國(guó)國(guó)內(nèi)的收視率居高不下，中國(guó)國(guó)內(nèi)粉絲也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種渠道接觸韓國(guó)綜藝節(jié)目，開(kāi)始形成這一領(lǐng)域的粉絲群，2014年浙江衛(wèi)視購(gòu)買了“跑男”的版權(quán)，以同樣模式拍攝《奔跑吧兄弟》綜藝節(jié)目，中國(guó)國(guó)內(nèi)的各個(gè)電視臺(tái)也陸續(xù)購(gòu)買韓國(guó)綜藝節(jié)目的版權(quán)，錄制《我是歌手》，《蒙面歌王》等韓式中國(guó)化的綜藝節(jié)目。

韓國(guó)輸出到韓國(guó)外的音樂(lè)稱為K-POP (Korean Pop或Korean Popular Music的縮寫)，從90年代中期開(kāi)始流行K-POP。從“HOT”、“SES”、“神話”、“東方神起”等家喻戶曉的愛(ài)豆（idol意為偶像）組合，到最近幾年的“EXO”，“BTS”等都具有龐大的粉絲群體，且喜愛(ài)程度很高。

粉絲對(duì)于偶像的喜愛(ài)，會(huì)提升或改變粉絲對(duì)明星所在國(guó)家或地區(qū)的形象。因?yàn)橛邢矏?ài)的愛(ài)豆，喜愛(ài)的歐巴，粉絲開(kāi)始對(duì)韓國(guó)感興趣，想更多了解韓國(guó)，也希望有更多機(jī)會(huì)接觸自己的愛(ài)豆，體驗(yàn)韓國(guó)影視作品中出現(xiàn)的韓國(guó)生活或去韓國(guó)購(gòu)買韓國(guó)偶像使用的化妝品，這些種種需求激發(fā)粉絲群體學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的熱潮。

二、粉絲學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的特點(diǎn)

作為“哈韓族”，這一群體中的一部分從喜愛(ài)韓國(guó)歐巴或韓國(guó)愛(ài)豆到產(chǎn)生學(xué)習(xí)韓語(yǔ)需求，具有一定的特點(diǎn)和共性。

在男女性別的占比方面，各種數(shù)據(jù)表明，粉絲群體常常是以女性為主體。這不僅僅只是針對(duì)男明星，女明星也不乏女性粉絲。受到傳統(tǒng)教育的影響，在學(xué)語(yǔ)言方面女性相比男性選擇語(yǔ)言類專業(yè)的占比更大。且這種女性為主的粉絲群體對(duì)于學(xué)習(xí)新的一門外語(yǔ)的排斥感相對(duì)降低，接受力相對(duì)較高。

這一群體的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是興趣愛(ài)好，學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的需求在以下幾個(gè)方面體現(xiàn)：不用經(jīng)過(guò)二次加工、直接通過(guò)韓國(guó)媒體掌握韓國(guó)歐巴或者是愛(ài)豆方面的一手資料；可直接通過(guò)韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和韓國(guó)明星做進(jìn)行互動(dòng)；不采用旅行社制定的旅游方案，根據(jù)自己的喜好制定個(gè)性化的旅游路線，為探訪韓國(guó)本地自己喜愛(ài)的韓國(guó)明星的住處、公司或者是韓國(guó)電視節(jié)目中出現(xiàn)過(guò)的特色化景點(diǎn)提供便利等。因此，韓語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)考慮上述學(xué)習(xí)需求，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涉及韓國(guó)現(xiàn)實(shí)生活中本土化的用語(yǔ)。

網(wǎng)絡(luò)的普及和發(fā)達(dá)是21世紀(jì)粉絲群體劇增的重要原因之一。所以，網(wǎng)絡(luò)成為了這一群體接觸韓流的最大、最重要的平臺(tái)。教師可以利用這個(gè)便利條件，用潛移默化的方式為學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)輔助資料。

三、制定符合學(xué)習(xí)需求的輔助學(xué)習(xí)資源

在傳統(tǒng)的韓語(yǔ)教學(xué)中一般會(huì)采用“語(yǔ)法-翻譯講授法”為中心的授課形式。這種傳統(tǒng)方式有助于學(xué)習(xí)氛圍較強(qiáng)的學(xué)歷教育模式。但是在非學(xué)歷教育模式下，需要考慮學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)模式的個(gè)性需求，并為學(xué)生提供符合時(shí)代發(fā)展，實(shí)時(shí)更新的教學(xué)資源。

網(wǎng)絡(luò)文化資源區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)資源，首先不受時(shí)空的影響，我國(guó)國(guó)內(nèi)的學(xué)習(xí)者也能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的渠道取得韓國(guó)本地的資源；具有時(shí)代感，能使粉絲及時(shí)了解韓國(guó)國(guó)內(nèi)的最新信息；網(wǎng)絡(luò)資源的文本一般使用口語(yǔ)化的敘述方式，符合學(xué)習(xí)者追求口語(yǔ)化交流的特點(diǎn)。因此，網(wǎng)絡(luò)文化資源在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)過(guò)程中能成為有用、有效的學(xué)習(xí)輔助資料。網(wǎng)絡(luò)文化資源具體分為以下幾種。

1、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)

最近幾年，韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)發(fā)展迅速，其作為網(wǎng)絡(luò)文化資源屬于一種網(wǎng)絡(luò)上的文學(xué)作品。教育學(xué)界一直強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)過(guò)程中學(xué)習(xí)文學(xué)作品的必要性，雖網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品不能全權(quán)替代傳統(tǒng)文學(xué)作品，但是也有一定的學(xué)習(xí)作用，且能起激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)具有持續(xù)性。

現(xiàn)代人習(xí)慣使用智能手機(jī)，生活離不開(kāi)智能手機(jī)，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)以智能手機(jī)為載體傳播，比傳統(tǒng)的紙質(zhì)小說(shuō)攜帶方便，符合隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的需求。

網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的最大特點(diǎn)是內(nèi)容不復(fù)雜、不枯燥、簡(jiǎn)單時(shí)尚，符合年輕人的口味，深受年輕人的喜愛(ài)。人氣高漲的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)中有不少現(xiàn)已被搬到熒屏上，比如在我國(guó)國(guó)內(nèi)家喻戶曉的韓國(guó)電影《我的野蠻女友》（2001年），韓國(guó)電視劇《我的名字叫金三順》（2005年）、《咖啡王子一號(hào)店》（2007年）、《云畫(huà)的月亮》（2016）等都是根據(jù)同名網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)改編。這些網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)原著內(nèi)容吸引喜歡“韓流”的學(xué)習(xí)者趨之若鶩，且被視頻化的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)也能有效提高學(xué)習(xí)效率。

把這類網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)視頻資源作為輔助教學(xué)資源時(shí)，教師應(yīng)分階段教學(xué)。首先選定適合韓語(yǔ)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)文本，講解文本中出現(xiàn)的語(yǔ)法形式及語(yǔ)法意義的表現(xiàn)形式；其次欣賞視頻影像資料，對(duì)比原著文本內(nèi)容和視頻中的臺(tái)詞；再次根據(jù)語(yǔ)法規(guī)則修改為正確的語(yǔ)法；最后一起討論小說(shuō)里涉及的韓國(guó)文化。在這些教學(xué)過(guò)程中最大的難點(diǎn)是修改為正確的語(yǔ)法，但是為了減少網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)特有的問(wèn)題（語(yǔ)言不規(guī)范等）給學(xué)生帶來(lái)的負(fù)面影響，這一過(guò)程也是最為必要的。

2、網(wǎng)絡(luò)廣告視頻

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，視頻影像資料也作為輔助教學(xué)資料來(lái)使用，并深受教學(xué)者和學(xué)習(xí)者的喜愛(ài)。隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，使用以網(wǎng)絡(luò)為媒介的視頻開(kāi)始代替?zhèn)鹘y(tǒng)視頻影像資料。

信息碎片化時(shí)代的到來(lái)，使人們更偏愛(ài)時(shí)長(zhǎng)短的網(wǎng)絡(luò)視頻。網(wǎng)絡(luò)廣告視頻創(chuàng)意新穎，精而短，具有直觀、生動(dòng)的特點(diǎn)。有的廣告會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的自由性附上傳統(tǒng)電視廣告因時(shí)間限制不能播放的花絮、彩蛋、制作過(guò)程等拓展影像，正好能滿足希望知道韓國(guó)明星點(diǎn)點(diǎn)滴滴的粉絲的好奇心，刺激學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性。

如果網(wǎng)絡(luò)廣告在教學(xué)過(guò)程中使用得當(dāng)，能在學(xué)習(xí)過(guò)程中起到很有效的輔助作用。但是，廣告視頻也有自身不可避免的問(wèn)題。廣告作為帶有視聽(tīng)功能的教學(xué)資源，因追求創(chuàng)意和個(gè)性、有播放時(shí)的時(shí)間限制等原因，很多時(shí)候會(huì)使用或隱晦或含蓄或間接的表達(dá)方式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中理解不到位而影響學(xué)習(xí)效果。這也是教師利用網(wǎng)絡(luò)廣告視頻做教學(xué)的時(shí)候注意的問(wèn)題。

3、網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)（webtoon）

漫畫(huà)在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用一直深受教育學(xué)界的重視。在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，把枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容二次加工成漫畫(huà)，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)體驗(yàn)會(huì)變得更加愉悅，達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。

網(wǎng)絡(luò)上的漫畫(huà)分為兩種，一種是掃描紙質(zhì)漫畫(huà)的掃描版本，另一種是最近普及的直接使用電腦繪畫(huà)的網(wǎng)絡(luò)專用漫畫(huà)。本文所指的網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)是指后者。

在韓國(guó)，網(wǎng)絡(luò)專用漫畫(huà)有專用語(yǔ)叫做webtoon。2003年韓國(guó)門戶網(wǎng)站daum開(kāi)始連載webtoon“純情漫畫(huà)”并一舉成名，開(kāi)啟了網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)的新時(shí)代。daum，naver，kakao等韓國(guó)各大門戶網(wǎng)站平臺(tái)爭(zhēng)先恐后推行網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)，并吸引年輕人進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)的世界里。網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)也和網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)一樣陸續(xù)搬到熒屏上。最近很火的電影《傻瓜》（2008年）、《我愛(ài)你》（2011年）、《鄰居》（2012年）、《與神同行》（2018年），電視劇《未生》（2014年）、《我的ID是江南美人》（2018年）、《他人即地獄》（2019年）等都是網(wǎng)絡(luò)同名漫畫(huà)改編拍攝。

韓語(yǔ)是一種擬聲詞、擬態(tài)詞、嘆詞等尤為豐富的語(yǔ)言，且在現(xiàn)實(shí)生活中的使用率很高。網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)通過(guò)使用這一類詞匯補(bǔ)充圖片里的動(dòng)作、表情和內(nèi)心活動(dòng)?？梢源蚱苽鹘y(tǒng)教學(xué)模式中使用講解的方式來(lái)解釋這一類詞匯，學(xué)習(xí)者只需看到配上的圖片就很容易理解。這也是網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)在韓語(yǔ)教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)。

結(jié)語(yǔ)

以上是部分網(wǎng)絡(luò)文化資源在非學(xué)歷教育模式下韓語(yǔ)輔助教學(xué)中的有效使用的可能性的探討。對(duì)于喜歡韓流，因?yàn)轫n流開(kāi)始學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的學(xué)習(xí)者而言，和韓語(yǔ)的第一次親密接觸大多是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始的，因網(wǎng)絡(luò)文化資源中的文本始終會(huì)存在語(yǔ)言不規(guī)范，拼寫錯(cuò)誤等問(wèn)題，教師可通過(guò)干預(yù)、選定網(wǎng)絡(luò)資源，在學(xué)過(guò)程中一起尋找錯(cuò)誤，加以糾正，進(jìn)行修改練習(xí)，才能使學(xué)生減少不規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)形式，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的語(yǔ)言學(xué)習(xí)的道路上，并在現(xiàn)實(shí)生活中與韓國(guó)人正確、順暢的交流。