申旭朋

（天津師范大學(xué)，天津 300387）

移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，促使抖音短視頻APP的出現(xiàn)，它以新穎酷炫的方式吸引廣大青年人，尤其是大學(xué)生群體。但是隨著抖音的流行，對大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生了雙重影響，在一定程度上有利于大學(xué)生思想政治教育，但是同時也給大學(xué)生思想政治教育帶來了負(fù)面影響，削弱大學(xué)生主流價值觀，所以加強(qiáng)研究、開發(fā)和利用抖音開展大學(xué)生思想政治教育已刻不容緩。

一、抖音相關(guān)概述

（一）抖音的內(nèi)涵

2016年9月，今日頭條推出的一款短視頻分享App—抖音。抖音是一個專注于年輕人音樂短視頻創(chuàng)作分享的社區(qū)平臺，它可以通過人工智能技術(shù)為人們創(chuàng)造多樣玩法，用戶可以選擇喜愛的曲風(fēng)，拍攝15秒短視頻，形成作品上傳平臺，吸引大量人群點(diǎn)贊和關(guān)注。抖音與小咖秀類似，但不同的是，它并不是簡單的對嘴型，而是通過各種特效工具編輯拍攝視頻，使得視頻更具有趣味性和吸引力。2019年5月，抖音再次升級“向日葵計(jì)劃”，增加了上線親子平臺功能，幫助家長對未成年子女的抖音賬號進(jìn)行健康管理。

（二）抖音的發(fā)展現(xiàn)狀

2018年9月推出新版的抖音App，用戶可以通過搶鏡功能錄制小視頻，并且還可以與喜歡的內(nèi)容的創(chuàng)作者互動。抖音如一匹黑馬般從當(dāng)下眾多的短視頻產(chǎn)品中脫穎而出，廣受人們的喜愛。其官方數(shù)據(jù)表明，從2016年9月截至2019年1月初，抖音日活突破2.5億，月活突破5億。抖音的發(fā)展不斷影響著人們的生活。

2018年6月從卡思數(shù)據(jù)聯(lián)合發(fā)布的抖音政務(wù)賬號分析報告中得出，30歲以下的用戶達(dá)到94%，而且在18歲到24歲之間的人數(shù)可達(dá)44%①，說明抖音對青年人的影響之大。企鵝調(diào)研平臺，對1104名抖音用戶進(jìn)行調(diào)研，從中可得知，?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷的用戶占67.8%，本科以上學(xué)歷用戶占41.9%。②數(shù)據(jù)表明抖音在大學(xué)生群體中還是普遍受歡迎的。雖然官方并未對大學(xué)生用戶進(jìn)行系統(tǒng)具體的統(tǒng)計(jì)，但是綜合分析，可以得出抖音用戶普遍學(xué)歷高，并且我們不妨留意高校大學(xué)生的日常生活，隨處可見在刷抖音，比如教室、校園、食堂、宿舍等區(qū)域，尤其又到一年畢業(yè)季，高校的畢業(yè)生拍攝抖音比比皆是。由此可得出抖音廣受大學(xué)生的喜愛。

（三）抖音的特點(diǎn)

1、發(fā)布方式新穎

抖音相比較其他短視頻，更加注重用戶體驗(yàn)其中。它是一個集音樂、圖像、視頻于一體的軟件，其用戶并不是傳統(tǒng)意義上的觀看者，是可以參與其中。用戶可以搭配潮流音樂，記錄自己的美好生活，簡單便捷具有很強(qiáng)的操作性，并且成本低，之后將視頻上傳，可獲得他人的關(guān)注與點(diǎn)贊，同時用戶也可以模仿各種用戶上傳的視頻，實(shí)時地與他人進(jìn)行互動交流。因此抖音的創(chuàng)新型發(fā)布形式吸引了大量大學(xué)生參與其中。

2、特效功能豐富

抖音作為一個專注于年輕人的音樂短視頻社區(qū)平臺，將用戶定位于90后、00后的年輕客戶群，該軟件完全符合現(xiàn)代年輕人追求個性的心理，同時也迎合年輕人追求時尚，渴望表現(xiàn)自己的心理和情感需求。抖音在特效方面為用戶制作短視頻提供各種各樣選擇，用戶可以通過添加現(xiàn)成的美顏濾鏡，各式風(fēng)格音樂，瘦臉，長腿等特效使原來的視頻變得生動有趣，除此之外，大學(xué)生用戶也可以通過拍攝的快慢、原創(chuàng)特效、濾鏡、場景切換等技術(shù)制作屬于自己風(fēng)格的作品。

3、信息豐富且碎片化

一方面，抖音是專注于拍攝15秒的短視頻APP，其時間限制決定其信息簡短且碎片化的特征，恰好符合現(xiàn)如今社會大多數(shù)人碎片化閱讀習(xí)慣，同時也迎合了當(dāng)今社會碎片化閱讀的場景需求。由于短視頻一般多在十五秒左右，拍攝者和觀看者都無需在構(gòu)思和技術(shù)上花費(fèi)太多精力，同時視頻對邏輯性及其工整性也沒有過多的要求。另一方面，在潮流音樂、美顏濾鏡等輔助性工具功能的幫助下，用戶可以拍出各式各樣的有趣內(nèi)容的正能量視頻。

4、社會化人際網(wǎng)絡(luò)圈

在抖音上，大學(xué)生用戶可以結(jié)交自天南海北的志趣相投的朋友，他們可以通過抖音上“關(guān)注”的功能互動交流，有利于擴(kuò)大大學(xué)生的朋友圈。與現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系不同，他們之間的交流是處于一個虛擬的空間，在這個空間里，大學(xué)生更容易卸下自己的心防，自由隨意地與他人交流。然而“在這樣的平臺上，言論道德責(zé)任的削弱和過度自由的意識容易導(dǎo)致大學(xué)生價值判斷的混亂，給大學(xué)生的思想觀念帶來一定的沖擊，影響思想政治教育效果，不利于大學(xué)生的健康發(fā)展”。③

二、抖音對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的雙重影響

（一）抖音對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的積極影響

1、有利于大學(xué)生人際交往網(wǎng)絡(luò)圈擴(kuò)大

抖音作為一個專注十五秒視頻的短視頻分享社區(qū)平臺。一方面，大學(xué)生可以選擇歌曲，配以短視頻，形成作品并上傳平臺，通過平臺的傳播，吸引他人的關(guān)注，擴(kuò)大自身的影響力，結(jié)交志趣相投的朋友。進(jìn)而有利于大學(xué)生利用抖音這個平臺，擴(kuò)大自身的人際交往圈，獲得更多的人際關(guān)系資源，促使大學(xué)生將來步入社會，能夠更好的適應(yīng)社會。另一方面，抖音提供的交流平臺與現(xiàn)實(shí)生活中面對面的交流不同，它可以超越時空的界限，與他人交流互動，并且在虛擬的抖音聊天空間大學(xué)生更容易放下任何的顧忌，進(jìn)行更加深入的思想交流，這也有利于緩解大學(xué)生的消極情緒和悲觀的心理。

2、有利于大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的豐富

抖音上我們隨時隨地都能看到各種各樣內(nèi)容的視頻，其中包括部分教育系列內(nèi)容的視頻，能夠增長大學(xué)生的見識，開拓大學(xué)生的眼界，豐富大學(xué)生的精神世界；部分勵志類內(nèi)容的視頻，給予大學(xué)生精神上的慰藉，使得大學(xué)生時刻保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)；部分治愈系列內(nèi)容的視頻，有利于緩解大學(xué)生消極的情緒，給予大學(xué)生精神上的鼓舞，重拾戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心；部分關(guān)于典型英雄人物的事跡，弘揚(yáng)中華民族精神的視頻，這都為大學(xué)生樹立良好的榜樣，其價值觀和民族精神會潛移默化的影響大學(xué)生，進(jìn)而幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀，豐富大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容。

3、有利于大學(xué)生思想政治教育方法的現(xiàn)代化

我國正處于社會主義新時期，在習(xí)近平中國特色社會主義新思想的領(lǐng)導(dǎo)下，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷深入發(fā)展，因此我國大學(xué)生思想政治教育也需緊跟時代發(fā)展的潮流，不斷實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化發(fā)展。但是由于各種因素的影響和限制，高校里大多數(shù)思想政治教育者很少采用新型且符合現(xiàn)代化發(fā)展的思想政治教育方法，這使得思想政治教育方法缺乏針對性和實(shí)效性，難以取得良好的效果。但是，抖音的出現(xiàn)，有利于大學(xué)生思想政治教育方法的現(xiàn)代化。抖音小視頻制作成本低，其內(nèi)容具有很強(qiáng)的滲透性，這就為大學(xué)生思想政治教育提供有效的社會渠道，高?？梢岳枚兑粜∫曨l，改善傳統(tǒng)的舊的教育方式，將枯燥乏味的教學(xué)內(nèi)容拍攝成生動有趣的小視頻，上傳平臺，這能夠有效的對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。同時，大學(xué)生在欣賞抖音視頻或參與錄制抖音時，往往會不知不覺地接受其作品背后價值觀的影響，也往往會下意識地模仿其中的思想行為和感情，進(jìn)而其中的生活方式和價值觀念會被認(rèn)同?！雹?/p>

（二）抖音對大學(xué)生思想政治教育的消極影響

抖音在大學(xué)生群體的盛行，對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了深刻的影響，一方面，有利于大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，擴(kuò)大大學(xué)生的人際交往圈，豐富大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方法的現(xiàn)代化。另一方面，抖音對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生了消極影響，不利于大學(xué)生樹立正確價值觀，使得大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際交往感情淡化，過度沉迷于短視頻中，虛度光陰。

1、抖音削弱部分大學(xué)生價值觀

抖音上海量的信息充斥著大學(xué)生的頭腦，由于部分大學(xué)生思想不夠成熟，易受外界環(huán)境的影響。部分大學(xué)生很難對其大量的信息做出正確的價值判斷與價值選擇，因此其不良信息侵害部分大學(xué)生的頭腦，削弱部分大學(xué)生價值觀。比如新晉17歲網(wǎng)紅打著未成年的旗號，宣揚(yáng)享樂、炫富、拜金主義思想，致使許多大學(xué)生夢想著成為網(wǎng)紅，不勞而獲，名利雙收。此外，還有通過抖音向大學(xué)生介紹一些廉價甚至免費(fèi)的產(chǎn)品，這會使得部分大學(xué)生形成貪圖小便宜的投機(jī)思想。并且有的抖音用戶為了獲得高的關(guān)注度、點(diǎn)擊量，賺取更多的利潤，在平臺上發(fā)布一些低俗、惡趣味的視頻，更甚者有調(diào)侃抹黑英雄，惡搞中華傳統(tǒng)文化的視頻，這些視頻內(nèi)容直接腐蝕大學(xué)生的思想意識，使得部分大學(xué)生價值觀選擇困惑，趨向功利化和世俗化的價值觀。

2、抖音導(dǎo)致部分大學(xué)生過度沉迷于短視頻

“抖音曝紅以來，關(guān)于抖音變抖癮、學(xué)霸變學(xué)渣的新聞多次見諸報端，更有外媒報道稱抖音堪比鴉片。”⑤由于抖音具有令人上癮的設(shè)計(jì)，加之依靠特定的智能技術(shù)算法推送大學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容，部分大學(xué)生失去時間觀念，沉迷于刷抖音；由于抖音短視頻帶有一絲神秘性，大學(xué)生用戶永遠(yuǎn)不知下一個視頻的內(nèi)容，當(dāng)看到有趣味的視頻時，引發(fā)好奇心，會不由自主的刷下一個視頻，這樣不知不覺就會浪費(fèi)更多的時間與精力。部分大學(xué)生缺乏自制力，將大部分業(yè)余時間都用來刷抖音，過度沉迷于抖音短視頻中，荒廢學(xué)業(yè)，危害了大學(xué)生的身心健康發(fā)展。在一定程度上，加大了大學(xué)生思想政治教育工作的難度。

3、抖音淡化部分大學(xué)生現(xiàn)實(shí)人際交往感情

部分大學(xué)生沉浸與抖音短視頻提供的粉絲交流互動平臺，淡化了現(xiàn)實(shí)生活中人際交往的感情。長此以往，容易造成大學(xué)生人際交流障礙，不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展。由于在抖音這個虛擬的社區(qū)平臺上，大學(xué)生可以結(jié)交來自五湖四海的志同道合的朋友，并且在抖音這個虛擬的交流空間里，可以放下所有顧及，隨心所欲與朋友進(jìn)行深層次的交流。因此大學(xué)生便會分配更多的時間在抖音上，慢慢的就會疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)生活中的朋友，沉浸于虛擬的抖音世界里不可自拔，最終可能會成為“數(shù)字人”。所謂“數(shù)字人”是“能迅速對于虛擬環(huán)境的交往做出反應(yīng)，卻日漸對現(xiàn)實(shí)交往中的人際關(guān)系維持感到無力。”⑥這是不利于大學(xué)生思想政治教育工作的開展。

三、運(yùn)用抖音優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育的路徑探索

抖音作為一個廣受大學(xué)生喜愛的平臺，如果對平臺上低俗內(nèi)容和錯誤價值觀的傳播不嚴(yán)加看管，會對大學(xué)生正確的價值觀的樹立產(chǎn)生不利影響，同時也會加大思想政治教育工作的難度。所以我們要積極應(yīng)對抖音對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的消極影響，趨利避害，多管齊下，運(yùn)用抖音優(yōu)化大學(xué)生思想政治教育。一方面，多方面加強(qiáng)對抖音內(nèi)容的監(jiān)管和審查，積極宣傳社會主流價值觀。另一方面，高校應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極主動建設(shè)抖音新陣地。

（一）加強(qiáng)對抖音內(nèi)容的審查與監(jiān)管

由于對抖音內(nèi)容的審查不到位，監(jiān)管力度較小，所以其平臺上出現(xiàn)許多庸俗不堪的短視頻，對大學(xué)生的思想和行為帶來不良影響。抖音平臺運(yùn)營公司應(yīng)負(fù)主要責(zé)任，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，其運(yùn)營商以營利為目的，一味追求流量而忽視視頻內(nèi)容的真實(shí)性和價值性，缺乏對部分推崇拜金主義和功利主義思想內(nèi)容的視頻的看管與審查，并且平臺運(yùn)營商內(nèi)部缺乏嚴(yán)格、系統(tǒng)的監(jiān)管和審查機(jī)制。因此必須多方面對抖音內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)管，共同營造晴朗的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。首先相關(guān)的政府部門應(yīng)加強(qiáng)抖音相關(guān)的法律法規(guī)，要求刪除只顧利益而傳播一些低級媚俗的視頻，嚴(yán)懲惡搞侮辱國家及英雄人物的視頻發(fā)布者。在此之前，雖然政府對抖音平臺進(jìn)行監(jiān)管和審查，但仍有漏網(wǎng)之魚，在平臺上逍遙法外，為所欲為。所以政府及其相關(guān)部門要持續(xù)加強(qiáng)對抖音內(nèi)容的監(jiān)管，落實(shí)主體責(zé)任，加大懲罰力度。其次社會各界技術(shù)研發(fā)部門“應(yīng)通過技術(shù)研發(fā)推廣防沉迷系統(tǒng)，如利用技術(shù)辨別內(nèi)容質(zhì)量，設(shè)置抖音最低注冊年齡，根據(jù)抖音用戶信息設(shè)置不同的上網(wǎng)時間閾值，設(shè)置時間提示和時間鎖功能等?！雹哌M(jìn)而能進(jìn)一步防止大學(xué)生過度沉迷于短視頻，有更多的精力去學(xué)習(xí)知識和參加實(shí)踐活動，促使大學(xué)生健康成長。最后思想政治教育工作者應(yīng)積極引導(dǎo)大學(xué)生對抖音上的低級媚俗的短視頻進(jìn)行舉報，勇于與抖音上的負(fù)能量作斗爭。

（二）積極宣傳社會主流價值觀

抖音從當(dāng)下眾多短視頻中脫穎而出，廣受大學(xué)生的青睞，其中最主要的原因是其功能與形式吸引大學(xué)生的眼球，如果僅僅只靠形式及功能，沒有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，抖音是無法長久的生存下去，但只靠嘩眾取寵、低俗病態(tài)的內(nèi)容，抖音也是無法發(fā)展下去。而且由于抖音是一個開放的平臺，其信息魚龍混雜，其中一些積極內(nèi)容有利于豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，一些消極內(nèi)容削弱大學(xué)生價值觀，加大了大學(xué)生思想政治教育難度，所以一方面抖音要不斷加強(qiáng)內(nèi)容建設(shè)，積極宣傳社會主流價值觀，比如可以把國家所提倡的社會主義核心價值觀以生動有趣的動漫形式呈現(xiàn)在大眾面前，進(jìn)而能潛移默化影響大學(xué)生的思想與行為；可以將中華上下五千年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化拍攝成抖音短視頻進(jìn)行大力宣傳，使得大學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)其文化自信心和民族自豪感；也可以將一系列英雄人物的事跡制作成抖音短視頻，吸引大學(xué)生關(guān)注，進(jìn)而能感染大學(xué)生，這些都有利于豐富大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容，促使大學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀和價值觀。另一方面，可以利用算法推算技術(shù)，根據(jù)用戶的點(diǎn)擊量，將正能量內(nèi)容的視頻推送到首要位置，使得大學(xué)生刷抖音短視頻時首先看到此視頻，進(jìn)而能使大學(xué)生受到思想教育。同時也不可忽視外部強(qiáng)化作用，各相關(guān)部門應(yīng)建立健全相關(guān)的獎勵機(jī)制，激勵社會各界利用抖音短視頻，積極宣傳社會主流價值觀。

（三）高校積極主動建設(shè)抖音新陣地

首先高校要提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)。一方面抖音上的內(nèi)容魚龍混雜，難辨真?zhèn)?，并且?nèi)容是個人建構(gòu)出來的信息，它可能或多或少地包含著某些觀點(diǎn)、潛臺詞或者立場。所以高校要加強(qiáng)對大學(xué)生的媒介素質(zhì)教育，提高大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，能夠識別抖音內(nèi)容背后暗含的觀點(diǎn)和立場。同時也需引導(dǎo)大學(xué)生對抖音上低級媚俗的視頻做到不觀看、不傳播、不拍攝，并發(fā)現(xiàn)之后舉報。另一方面高校要加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識，與抖音上的粉絲交流互動的言論及給他人的評論，要在法律允許的范圍內(nèi)，不得隨意發(fā)表任何不當(dāng)言論，不隨意拍攝任何違反法律底線的抖音短視頻。同時高校也要提高大學(xué)生自我保護(hù)意識，提醒大學(xué)生不要過度沉迷于抖音短視頻，忽視身邊的朋友。

其次高校應(yīng)鼓勵大學(xué)生積極參與并傳播正能量。每一位大學(xué)生都是獨(dú)立的個體，應(yīng)對抖音對大學(xué)生思想政治教育產(chǎn)生的消極影響，高校應(yīng)積極發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動其創(chuàng)作熱情，鼓勵引導(dǎo)大學(xué)生參與抖音的拍攝、制作、傳播和評價中，這樣才能運(yùn)用抖音有效地開展大學(xué)生思想政治教育。高?？赏ㄟ^多種多樣形式鼓勵大學(xué)生運(yùn)用抖音傳播正能量，可以開展不同主題抖音短視頻競賽，這樣有利于激發(fā)大學(xué)生在抖音創(chuàng)作上的積極性、主動性和創(chuàng)新性，同時也使大學(xué)生受到一定思想教育。

最后高校要加強(qiáng)抖音新媒體隊(duì)伍建設(shè)?，F(xiàn)如今抖音短視頻火爆盛行，高校不應(yīng)置身事外，應(yīng)加入其行列，這就需要高校建設(shè)一批抖音新媒體隊(duì)伍，搶占抖音新陣地。一方面高校應(yīng)加大抖音新媒體隊(duì)伍的投資力度，培養(yǎng)一批政治要強(qiáng)、道德素質(zhì)要高和操作抖音技術(shù)過硬的新媒體人才，通過運(yùn)用抖音宣傳社會主義核心價值觀，傳播學(xué)校各種正能量的事跡和人物，展現(xiàn)思想政治教育工作者的精神風(fēng)貌。另一方面，人人都可以成為抖音短視頻制作的導(dǎo)演，搶占抖音新陣地，并不只是固定在特定的抖音新媒體隊(duì)伍上，高校也需要加強(qiáng)各科教師的主體意識，激發(fā)各科教師的創(chuàng)作熱情，與學(xué)生共同制作抖音短視頻，這樣既有利于轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，同時又拉近師生之間的距離，建立親密友好的師生關(guān)系，更有利于教師開展大學(xué)生思想政治教育。

結(jié)語

總而言之，一方面大學(xué)生思想政治教育要緊跟時代的發(fā)展潮流，加強(qiáng)研究并開發(fā)抖音在大學(xué)生思想政治教育上的積極作用，運(yùn)用抖音開展大學(xué)生思想政治教育，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。另一方面我們也要積極應(yīng)對抖音帶給大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)，趨利避害，加強(qiáng)對抖音內(nèi)容的監(jiān)管與審查，積極主動運(yùn)用抖音宣傳社會主流價值觀，發(fā)揮高校對大學(xué)生思想政治教育的主導(dǎo)作用，積極建設(shè)抖音新陣地，更有效對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

注釋：

①抖音政務(wù)賬號分析報告[EB/OL].搜狐網(wǎng)http://www.sohu.com/a/235592185_100089499.

②抖音快手用戶研究報告[EB/OL].騰訊科技.http://tech.qq.com/a/2018409/002763.htm，2018-5-10.

③金民卿.大眾文化論——當(dāng)代中國大眾文化分析[M]，中共中央黨校出版社，2002：146.

④⑥代軍壘，田雨.微視頻文化對大學(xué)生思想政治教育的影響及對策研究-以抖音短視頻為例[J]，區(qū)域治理，2018（31）：4-5.

⑤⑦駱郁廷，李勇圖.抖出正能量:抖音在大學(xué)生思想政治教育中的運(yùn)用[J]，思想理論教育，2019（03）:84-89.